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1、閃爍的小星星教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:1.音的強(qiáng)弱。2.歌曲閃爍的小星二、教學(xué)目標(biāo):1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲閃爍的小星。2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲閃爍的小星表達(dá)出多種情緒。三、教學(xué)重點(diǎn):探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。四、教學(xué)難點(diǎn):用不同的方式演唱歌曲,表達(dá)不同的情緒。五、教學(xué)準(zhǔn)備:大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。六、教學(xué)過(guò)程:(一)、音樂(lè)游戲-體驗(yàn)音的強(qiáng)弱1.聽琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室,師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來(lái)演奏。2.游戲“吹泡泡”,說(shuō)說(shuō)聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩?師擊鼓并對(duì)學(xué)
2、生及時(shí)鼓勵(lì)。(學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲,強(qiáng)時(shí)圓圈變大,弱時(shí)圓圈變小,最強(qiáng)時(shí)破裂,并用不同的動(dòng)作造型。)(二)、創(chuàng)編節(jié)奏-探索感知音的強(qiáng)弱1.出示一顆大星星、一顆小星星,請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。(動(dòng)作或聲音)2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示,小星星用弱的聲音表示嗎?(讓學(xué)生找規(guī)律,鼓勵(lì)各種不同的形式)(三)、創(chuàng)設(shè)情景-體驗(yàn)音樂(lè)形象1.師:這兩顆星星給小朋友們帶來(lái)兩首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放樂(lè)曲龍咚鏘搖籃曲)。聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手;聽到弱的、安靜的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎?那你們說(shuō)哪一首曲子是大星
3、星唱的?哪首是小星星唱的?3.小朋友們表現(xiàn)這么好,老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。(放閃爍的小星音樂(lè),背景譜)4.請(qǐng)小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到背景布上。5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái),看小朋友們上課,那你們?cè)趺聪蛩麄儐?wèn)好呢?(引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。(四)、歌曲教學(xué):1.初聽歌曲。(完整的)師:小星星啊越聚越多,滿天都是小星星,他們一閃一閃亮晶晶的,掛在天空放光明,好像千萬(wàn)小眼睛。你聽他們還在唱歌呢!請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽邊拍手(學(xué)生看圖譜,初聽歌曲)。a.這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)了,那你們能不能用”la”來(lái)唱?(師伴奏)。b.小朋友們唱得真好,接下來(lái)老師想考考小朋友,誰(shuí)
4、能念出黑板上所有的字(歌詞),全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。2.老師黑板上的歌詞用大小星星(強(qiáng)弱關(guān)系貼出來(lái))(請(qǐng)小朋友們自由選擇不同的方式為(2拍節(jié)奏)歌曲伴奏。)3.圖譜結(jié)合,學(xué)唱歌曲。4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了,向小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣,很整齊的出來(lái)(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱)b.小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了,小星星也在哄我們睡覺呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱)c.這時(shí)夜空里的小星星看小朋友們都睡了,就唱起歌跳起舞來(lái)。(讓小朋友們用快地速度來(lái)唱,并編動(dòng)作邊唱邊跳)。(五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華小星星在天空中一閃一閃的,都在看著我們,你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上畫著一位小朋友坐在月亮上)那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢?(讓全班小朋友們分組討論后,再上來(lái)直接畫在背景布上。(通過(guò)唱、跳、畫演等不同的方式,感受藝術(shù)美,體驗(yàn)成功的喜悅)你們畫得真
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