2021年中考文言詩文知識點總結(jié)4異讀字

1、2021年中考文言詩文知識點總結(jié)4:異讀字知識點總結(jié)異讀字是一種特有的讀音現(xiàn)象，它是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，而表示的意義相同的字。文言文異讀字有三種情況：破音異讀、通假異讀和古音異讀。破音異讀，又叫讀破。它是采用改變漢字通常讀音的方法來表示該字詞性和意義的改變。如：天雨墻壞。?智子疑鄰?句中沒有謂語動詞，因此雨轉(zhuǎn)化為動詞。所以，在習慣上把它讀作yugrave;，以表示和作名詞的雨y的區(qū)別。所謂通假異讀，是指在通假現(xiàn)象中，通假字要按本字的讀音去讀。如：子曰：學而時習之，不亦說乎？?論語middot;學而?這里的說是悅的通假字，因此，就應(yīng)該讀成它的本字悅yuegrave;，而不能再讀shu

2、音了。所謂古音異讀，是指古代的一些專有名詞，如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等，因其專有，就有了固定性，從而保存發(fā)古音。如：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。?木蘭詩?此句中可汗是對我國古代北方部族首領(lǐng)的稱呼，應(yīng)讀為kegrave;haacute;n，而不能讀為khagrave;n。信 本義是表示老實信任確實任意使者等意，讀xigrave;n。例:此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。?出師表?有時假借為伸展伸張之意，即與伸同義，讀為shn。例：孤不度德量力，欲信大義于天下。?隆中對?食、其 在用于人名時，食讀yigrave;，其讀j。例：信引兵東，未渡平原，聞漢王使酈食其已說下齊，韓信欲止。

3、?史記middot;淮陰侯列傳?房 古同旁，讀paacute;ng，用于阿房宮。例：阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。?葫蘆僧判斷葫蘆案?王 作名詞，表示帝王諸侯王等意時，讀waacute;ng。例：胡不見我于王？?公輸?當其用作動詞，表示成就王業(yè)等意時，讀wagrave;ng。例：大楚興，陳勝王。?陳涉世家?度 作名詞，表示計量長短的標準限度法制氣度度過等意時，讀dugrave;。例：已得履，乃曰：吾忘持度。反歸取之。?韓非子middot;外儲說左上?在作動詞，并表示計量揣測考慮等意思時，讀duoacute;。例：孤不度德量力，欲信大義于天下。?隆中對?臭 作形容詞，表示與香相對的意思時，讀

4、chograve;u。例：三牲之肉，臭而不可食。?昌言middot;理亂?作名詞，表示氣味時，讀xiugrave;。例：左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人。?送東陽馬生序?乘 作動詞，在表示駕坐趁等意時，讀cheacute;ng。例：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。?贈汪倫?在表示車輛或作四的代稱時，讀shegrave;ng。例：道千乘之國，敬事而信,節(jié)用而愛人，使民以時。?論語middot;學而?讀 表示誦讀等意時，讀duacute;。例：好讀書，不求甚解。?五柳先生傳?表示句讀即缺乏一句，讀時須稍有停頓的意思時，讀dograve;u。例：彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也

5、。?師說?泛 在表示漂浮廣泛浮行等意思時，讀fagrave;n。例：蓋大蘇泛赤壁云。?核舟記?而在表示覆翻等意時，讀fng。例：大命將泛，莫之振救。?論積貯疏?創(chuàng) 當表示始造首創(chuàng)的意思時，讀作chuagrave;ng。例：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。?出師表?在表示創(chuàng)傷的意思時，讀chung。例：夫身中大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。?史記middot;魏其武安侯列傳?罷 表示停止罷免等意思時，讀bagrave;。例：夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。?論語middot;子罕?當表示疲勞困乏之意時，同疲，讀作piacute;。例：今天下三分，益州罷敝。?出師表?注：教材中罷敝寫作疲弊女 表示女性女兒的意思時，讀n。例：不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。?木蘭詩?作人稱代詞時，那么同汝，讀作r。例：由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。?論語middot;為政?降 動詞，在表示降落降臨降給