小兒自閉癥應(yīng)該如何去預(yù)防

1、小兒自閉癥應(yīng)該如何去預(yù)防自閉癥是小兒易常見(jiàn)的多發(fā)病，一般發(fā)生在三歲左右， 明顯的癥狀就是不善于和他人交流、行為怪異等表現(xiàn)，這跟平 時(shí)做家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)孩子是完全分不開(kāi)的，以至于患兒越發(fā) 的嚴(yán)重。那么，對(duì)于小兒自閉癥疾病應(yīng)該如何去預(yù)防呢？患自閉癥的孩子大多是從 3歲左右開(kāi)始的，專家指由，很 多患自閉癥的孩子并不是因?yàn)闆](méi)有人關(guān)心、缺乏愛(ài)導(dǎo)致的， 而是因?yàn)閷?duì)孩子愛(ài)太多，過(guò)分滿足和保護(hù)孩子，抑制了孩子 語(yǔ)言、行為的自然發(fā)展而導(dǎo)致的。例如，很多家長(zhǎng)看到孩子將手指向一物品，就立即拿給他，甚至孩子的目光落到哪兒，家長(zhǎng)就立即將東西拿過(guò)來(lái)，這樣 其實(shí)抑制了孩子的正常成長(zhǎng)。 1到2歲之間的孩子是語(yǔ)言形 成的最好時(shí)機(jī)

2、，最渴望得到啟發(fā)式教育，家長(zhǎng)應(yīng)想盡辦法刺 激孩子的語(yǔ)言。正確的處理辦法應(yīng)是，當(dāng)孩子將手伸向莫件 東西時(shí)，應(yīng)告訴他所指的東西是什么， 再問(wèn)他要這個(gè)干什么， 多給孩子一些語(yǔ)言的刺激，甚至是交流，孩子的語(yǔ)言天賦才 能被激活。過(guò)分滿足孩子，使孩子既不需要?jiǎng)邮?，也不需要?jiǎng)涌?，?慢孩子會(huì)感覺(jué)什么都不必做，不用說(shuō)話就能滿足需求，沒(méi)有 語(yǔ)言刺激，沒(méi)有語(yǔ)言交流，就失去了對(duì)語(yǔ)言的敏感，逐漸就會(huì)沉浸到自己的世界里。對(duì)于一個(gè)1到2歲的孩子，反復(fù)對(duì)他說(shuō)一個(gè)詞兩三遍，孩子可能就會(huì)說(shuō)由這個(gè)詞；而對(duì)于一個(gè)患 上自閉癥的孩子，需要向他重復(fù)說(shuō)千遍甚至萬(wàn)遍以上，孩子 才有可能張口說(shuō)由這個(gè)詞。鑒別診斷I.Rett綜合征僅見(jiàn)于女孩，

3、通常起病于 7-24個(gè)月，起病 前發(fā)育正常，起病后頭顱發(fā)育減慢，已獲得的言語(yǔ)能力、社 會(huì)交往能力等迅速喪失，智力嚴(yán)重缺陷，已獲得的手的目的 性運(yùn)動(dòng)技能也喪失，并由現(xiàn)手部的刻板動(dòng)作（洗手樣動(dòng)作或手 指的刻板性扭動(dòng)）。并常伴過(guò)度呼吸、步態(tài)不穩(wěn)、軀干運(yùn)動(dòng)共 濟(jì)失調(diào)、脊柱側(cè)凸、癲癇發(fā)作。病程進(jìn)展較快，預(yù)后較差。2 .童年瓦解性精神障礙（Heller綜合征）該障礙大多起病于 2-3歲，起病前發(fā)育完全正常，起病后智力迅速倒退，其他 各種已獲得的能力（包括言語(yǔ)能力、社會(huì)交往能力、生活自理 能力等）也迅速衰退，甚至喪失。3 . Asperger綜合征 又稱兒童分裂樣精神病，有類似兒童孤獨(dú)癥的莫些特征，男孩多見(jiàn)

4、。一般到學(xué)齡期7歲左右癥狀才明顯，主要表現(xiàn)為人際交往障礙、局限、刻板、重復(fù)的興 趣和行為方式。無(wú)明顯的言語(yǔ)和智能障礙。4 .表達(dá)性或感受性語(yǔ)言障礙該類患兒主要表現(xiàn)為語(yǔ)言表 達(dá)或理解能力的損害，智力水平正常或接近正常（智商70）,非言語(yǔ)交流較好，無(wú)社會(huì)交往的質(zhì)的缺陷和興趣狹窄及刻板 重復(fù)的行為方式。5 .兒童精神分裂癥 該癥主要起病于青春前期和青春期， 病前發(fā)育多正常，起病后逐漸由現(xiàn)幻覺(jué)、思維障礙、情感淡 漠或不協(xié)調(diào)、意志活動(dòng)缺乏、行為怪異等精神分裂癥癥狀， 從而有助于鑒別。6 .精神發(fā)育遲滯 該障礙患兒無(wú)社會(huì)交往的質(zhì)的缺陷，言 語(yǔ)水平雖不足但與其智力水平相一致，無(wú)明顯興趣狹窄和刻 板重復(fù)行為。但是，如果患兒同時(shí)存在孤獨(dú)癥的典型癥狀和 智力發(fā)育的遲緩，則兩個(gè)診斷均需做由。通過(guò)上面的詳細(xì)介紹，相信現(xiàn)在大家一定有了更深刻的了 解。大家在平時(shí)的生活