新人教版四年級語文上冊古詩詞專項綜合練習(xí)

1、新人教版四年級語文上冊古詩詞專項綜合練習(xí)1. 日積月累我能行憫農(nóng)(其二)唐李紳鋤當(dāng)午，汗滴0誰知盤餐，粒粒皆辛苦。(1) 把古詩補(bǔ)充完整。鋤午，汗滴0誰知盤 ，粒粒皆辛苦。?請用橫線畫出(2) 當(dāng)你看到有人浪費糧食時，你可以用詩中哪兩句來勸說呢 來。2. 我會按課文內(nèi)容填空。(1) 裁出，似0(2) 飛，拂提楊柳醉<(3) 野火燒不盡，o(4) 小信成則3. 按要求補(bǔ)充詩詞及名言警句俗語。(1) 相對于春、秋、冬來說，古人關(guān)于夏天的詩詞還不多。其實，古詩詞中的夏天還是挺好的。比如曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)的 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。，;比如西江月 夜行黃沙道中(辛棄疾)的明月

2、別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。，?！?2) 有些古詩，看起來描寫的是物，實際上是在贊頌一種精神。比如：咬定青山不放松，立根原在破巖中。，。竹石鄭燮)又比如石灰吟(于謙)的 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，?！?3) 六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，我們積累的一些名言警句，可以勵志一生。比如普，讓我們通向新知識。”還有，離騷中的 路更受其修遠(yuǎn) 兮,'又比如：莫看，要看。”名言告訴我們看事物不能光看事物的表面現(xiàn)象而被迷惑，要透過表面現(xiàn)象來看事物本質(zhì)。當(dāng)自己遭受挫折時 ，可以 用阿斯圖里(危地馬拉)的“，才能熬過黑暗，迎來光明”來激勵自己。我們還積累了一些歇后語，從中感受到了祖國語文的生動有趣。我們也會在

3、生活中偶爾使用它們，比如，我們在參賽前，其他同學(xué)會給我們送上一句在賽場上，你們 可以是八仙過海一一' 看你們的啦！”于是，我們緊張的心情一掃而光,鼓足勁兒走向賽場。又比如，對著剛剛還是晴空萬里卻突然下起傾盆大雨的天空 我們會幽默地說上一句：這天氣，真是說變就變?！闭f完后，哈哈，笑一番。4. 快樂閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(1) 詩人身在外鄉(xiāng)有怎樣的感受？(2) 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？5. 背一背，給詩句排序，再回答問題。()魚戲蓮葉東()江南可米蓮()魚戲蓮葉西()蓮葉何田田()魚戲蓮葉間()魚戲蓮葉北()魚戲蓮葉

4、南(1) 先給上面詩句排序，再說說下面哪幅圖表現(xiàn)出了蓮葉何田田”的意思?()(填序號)(2) 讀了這首古詩，我的眼前浮現(xiàn)出 景象。(填序號)人們捉魚魚兒嬉戲6. 課外閱讀。塞下曲六首(其一)李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭 【注】樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。(1) 詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活 、的特點。(2) 詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？7. 把下面的詩句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(1) 滟方，蒙亦。?妝。這首詩的題目是 ，作者是 代詩人 。（2）這首詩的前兩句的大意是：晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼，這景色十 分美好；雨天時，

5、 。“睛方好”“雨亦奇”表現(xiàn)了詩人 。（ 3）這首詩的后兩句運用了 的修辭手法，在詩人的眼里，西湖就像一樣，無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，不管是晴是雨，都神韻獨特。（ 4）下列說法不正確的一項是（）。8. 積累運用。（ 1）暮春三月，李白在黃鶴樓為 送別時，寫下了一首膾炙人口的詩，該詩后兩句為 ，。（ 2）寓言故事可以教會我們很多人生哲理。在牧童和狼中我們明白了：一 貫說謊的人即使 ，也 ；在蟬和狐貍中我們懂得了：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中 _。（ 3）東起 ，西到 _，萬里長城譜寫了 _。北起 _，南到，京杭大運河譜寫了 _。9. 閱讀詩歌，回答問題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各

6、不同（1）把這首詩寫完整，這首詩的作者是 詩人 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（2）解釋詞語：題： 緣： 不識： （ 3）前兩句寫了詩人從 、 不同的角度 ,處在 、 不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是 。（4）所謂“當(dāng)局者迷 ”，詩中表示這個道理的詩句是： ，。（ 5）從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（）10. 補(bǔ)充詩句并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚學(xué)垂綸，側(cè) 莓苔映身。借問遙招手，怕得魚驚 。（1）補(bǔ)充詩句。蓬頭稚學(xué)垂綸，側(cè) 莓苔映身。借問遙招手，怕得魚驚 。（2）這首詩的作者是 代詩人 。（3）小兒 “遙招手 ”的原因是： 。（填詩句）11. 填空。（1）夜宿山寺是 代詩人 所作。直接

7、描寫山寺很高的詩句是：(2) “, ?！边@兩句詩的意思是：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐驚動天上的神仙。12. 按原文內(nèi)容填空。(1)少年智則，(2)紅日，。，。潛龍，震惶。鷹隼，。13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) “，相煎何太急？ ”句出自曹植>>0(2) 明日復(fù)明日，明日。我生，萬事0(3) 我以 人近，而日中時遠(yuǎn)也?！比ァ钡囊馑际牵?，(4) ，。為是其智弗若與？日： o(5) 去的，米的盡管來著；去來的中間，又 呢？14. 讀一讀，回答問題。 下雪啦，下雪啦！ 雪地里來了一 _小畫家。 小雞畫_，小狗畫_。 小鴨畫_，小馬畫_。(1) 背一背，補(bǔ)一補(bǔ)，將序號填在文中的橫線上

8、。位群梅花楓葉月牙竹葉(2) 小動物們都畫了什么？連一連。(3) 想一想，還有誰來到了雪地里？它們畫了什么？15. 閱讀課文聽聽，秋的聲音秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里， 在每一顆綻開的谷粒里 聽聽， 秋的聲音， 從遠(yuǎn)方匆匆地來， 向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音 （1）根據(jù)片段內(nèi)容填空。 秋的聲音在 里，在 里，在 里，在里（2）寫出下列詞語的近義詞。綻開-匆匆-（ 3）用“匆匆”造句。16. 補(bǔ)全古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送 ，秋風(fēng)動客情。兒童挑促織，夜深籬落 。 （1）補(bǔ)全古詩 蕭蕭梧葉送 ，秋風(fēng)動客情。兒童挑促織，夜深籬落 。（ 2）本詩題目的意

9、思是 。（3）這首詩是 代詩人 _所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念 _的思想感情。（4）詩中 “挑 ”的意思是 _，“促織 ”就是 。作者看到 _，料想，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。 （5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是 “， ?！?7. 閱讀詩歌，回答問題。寒食，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭， 。（1）補(bǔ)全詩句。，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭， 。（2）寒食的作者是 代詩人 。（ 3）詩中最能體現(xiàn)春天景物特征的詩句是 ，。18. 賞析古詩，完成后面的題。 一葉漁船兩小童。收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（1）這首詩的作者是 代詩人 ，詩的題目是 （2）“怪生無雨都張傘，不是遮頭

10、是使風(fēng)。 ”的意思是 。（3）從這首詩中，你感受到了什么？19. 把下面詩句補(bǔ)充完整。（1） 九曲黃河萬里沙，。（2） ，同到牽?？椗摇＃?） ，花木成畦手自栽。（4） 一水護(hù)田將綠繞，。20. 閱讀詩歌，回答問題望洞庭【唐】劉禹錫，潭面無風(fēng)鏡未磨。（1）默寫古詩。，潭面無風(fēng)鏡未磨。，。（2）和”在詩中的意思是（）（3）青螺”在詩中指的是（）（4） 詩人描寫的是洞庭湖上 （時間）的美麗景色。（5） 詩人是站在（填遠(yuǎn)”或近”處來欣賞洞庭湖夜景的，從 “”這個詞可以看出來。21. 理解句子意思。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）女娃游于東海，溺而不返。22讀下面的詩句，回答問題。（1）天門中斷楚

11、江開，碧水東流至此回。 這句詩中，“”字突出了山勢險峻和水流滿急:此”是指。 這句詩出自 代詩人的望天門山，全詩在一個“ ”字的統(tǒng)領(lǐng)下展開，描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的雄奇景象。（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 “”是 遙望”所得，生動地勾畫了洞庭湖水寧靜、祥和的朦朧美。 這句詩運用了 的修辭手法，詩句的大意是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖如同，盛放著像 樣的君山。閱讀提高23閱讀詩歌，回答問題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。，。，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1） 這是一首詞，西江月”是 （詞牌名 詞題）， 夜行黃沙道中”是 （詞牌名詞題）。（2）把下

12、闋補(bǔ)充完整。，。，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（ 3）詞中畫線，的句子中，作者由 聯(lián)想到了即將到來的 景象（ 4）下面對這首詞理解不正確的一項是（）（5）這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不同，請你說一 說它們分別表達(dá)了怎樣的情感。24. 閱讀詩歌，拓展知識。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄我愛漫游忽而東去忽而西來早晨 我披著玫瑰紫的圍巾 飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣 佇立湖畔去歡送落日 （選自新時期文學(xué)二十年精選詩歌卷） （1）寫出下列字詞的反義詞。來 西 落迎接 燦爛 早晨 （2）詩歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立 ”的意思是： 。用“佇立 ”一詞造句： 。（4）用 有的有的還

13、有的”寫一寫天上的白云像什么？25. 根據(jù)七律長征默寫填空。（ 1）五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。（ 2）這首詩的頸聯(lián)是 ，。（ 3）強(qiáng)化主題、升華主旨的句子是 26. 背一背，填一填。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝 千里江陵 兩岸猿聲啼不住，27. 閱讀詩歌，回答問題姓氏謠 東方慕容和上官， 諸葛司徒與歐陽。 中華姓氏上千種， 單姓復(fù)姓遍四方。 不管你我姓什么， 中華兒女是一家。1）用“”畫出歌謠中的復(fù)姓。2）“遍四方 ”的意思是（ ）3）中國的姓氏非常多，從哪些詞語可以看出來呢？28. 背一背，填一填，選一選。解落秋葉，能 花。過江千 浪，入 萬竿斜。（1）把古詩補(bǔ)充完整。（2）這首詩是寫 （風(fēng) 雨）的，是（唐 宋）代詩人（李嶠 李白）寫的。29. 補(bǔ)充詩句空缺的部分。（1），孤云獨去閑。（