關(guān)于《懷念母親》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文VIP

1、關(guān)于懷念母親的教學(xué)設(shè)計(jì)范文【教學(xué)目的】1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。2、感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。3、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。4、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、讀題導(dǎo)入讀題導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)懷念母親，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下課題。走近季羨林：我們提起季羨林，看到更多的是他頭上的光環(huán)，然而，當(dāng)我們走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者心中有一個(gè)深深的痛，永久的悔，他曾說(shuō)：我這永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)

2、，離開母親。這悔、這恨就從失去母親開始二、失母之痛讀指名讀課文第二自然段，看看有沒(méi)有你不懂的詞。請(qǐng)同學(xué)們自己小聲地讀一讀這段文字，看看這一段中讓你感受最深的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這一段，這次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么?同學(xué)們自己讀了，也聽別人讀了，相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走近了季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段文字讀成一個(gè)字?學(xué)生根據(jù)自己的理解談，可以是悔，可以是痛，課文中為一恨字，這是怎樣的恨?悔恨他恨什么?請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個(gè)恨字?學(xué)生任意談自己的理解與感受：重點(diǎn)理解：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我六歲離開我的生母，到

3、城里去住。補(bǔ)充資料深入理解。資料補(bǔ)充：資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親;然而季羨林賦得永久的悔。資料二：我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了。季羨林寸草心我的母親。學(xué)生讀資料，深入理解作者的失母之痛。此刻，相信同學(xué)們一定能讀懂這一段更為痛苦的文字：課件出示賦得永久的悔片段：當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的'時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊過(guò)渡：作者是那樣

4、懷念母親，數(shù)十年如一日。歲那年，作者離開祖國(guó)，來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。兩個(gè)不知道為什么，作者所不知道的，一定是同學(xué)們想知道的，請(qǐng)你讀讀下面的幾則日記，相信你一定能從其中找到一些答案。三、讀日記，解思母之情1、異國(guó)思鄉(xiāng)品糊字：日記：夜靜極了，沒(méi)有一絲風(fēng)，更沒(méi)有一絲聲響，我的心是否也跟著這夜晚靜了下來(lái)?作者的心活動(dòng)起來(lái)，他的心會(huì)怎樣活動(dòng)呢?他的心都會(huì)回到哪里，都會(huì)看到什么呢?體會(huì)一個(gè)糊字。為什么作者說(shuō)這是凄涼的但又是甜蜜的?凄涼是因?yàn)槭裁?(遠(yuǎn)離故土、缺少朋友、衣食住行。)為什么又會(huì)是甜蜜的?(在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)?；貞浧?/p>

5、在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們仿佛就在身邊，心中多了一絲安慰、一點(diǎn)甜蜜，少了一些凄涼、孤獨(dú)。)一個(gè)糊字你讀出了什么?根據(jù)學(xué)生的理解，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀書。2、觸景傷懷寫哭字：讀這一段，房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎?他會(huì)做些什么嗎?引導(dǎo)學(xué)生展開想象。看到房東太太的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣理解這三個(gè)字真想哭?房東太太讓我想起了什么?自己的母親是怎樣等待的，而自己卻八年沒(méi)回家看上母親一眼，哪怕是一眼。請(qǐng)你拿起筆把你想象到的寫下來(lái)。學(xué)生讀文，深化思母之情。串讀幾篇日記，體會(huì)作者對(duì)母親和祖國(guó)的懷念。過(guò)渡：此時(shí)，再讀三自然段相信同學(xué)們一定對(duì)兩個(gè)不知道為什么有所了解，但老師讀到此卻突然產(chǎn)生了這樣的一個(gè)疑問(wèn)：異國(guó)的生活讓兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)，而作者在后文偏偏卻又要尋夢(mèng)，夢(mèng)境已經(jīng)如此之頻，作者何故還要尋夢(mèng)呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文尋夢(mèng)的段落，看看作者尋的到底是什么?四、夢(mèng)中尋母感指名讀尋夢(mèng)，的兩個(gè)段落，交流讀后的感受。比較面龐與面影：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面龐。再讀尋夢(mèng)，談你的感受。小結(jié)：季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個(gè)清晰的面影，只為得到母親的一個(gè)微笑，一聲呼喚，可是一次又一次追尋的結(jié)果，只是讓眼淚不停地流淌，只是讓自己的夜晚無(wú)數(shù)次地失眠，難怪他要大聲地疾呼學(xué)生讀尋夢(mèng)的結(jié)尾。