




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、報告評分批改老師信息工程學(xué)院電子工程系無線通信系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計報告JC986A型對講機專 業(yè) 2014 級電子信息工程班 級 國際二班學(xué)生姓名指導(dǎo)教師提交日期 2016 年 12 月 10 日電話號碼目錄第一部分 系統(tǒng)設(shè)計 錯誤 !未定義書簽。 設(shè)計題目及要求錯誤 !未定義書簽??傮w設(shè)計方案錯誤 !未定義書簽。設(shè)計思路 錯誤 !未定義書簽。 方案論證與比較 錯誤 ! 未定義書簽。第二部分 單元電路設(shè)計 錯誤 !未定義書簽 發(fā)射電路 錯誤 !未定義書簽。發(fā)射電路工作原理 錯誤 ! 未定義書簽。 接收電路 錯誤 ! 未定義書簽。接收電路工作原理 錯誤 ! 未定義書簽。 調(diào)制電路 錯誤 ! 未定義書
2、簽。調(diào)制電路工作原理 錯誤 ! 未定義書簽。 信號處理 錯誤 !未定義書簽。電路工作原理 錯誤 ! 未定義書簽。第三部分 整機電路 錯誤 !未定義書簽。整機電路圖 錯誤 !未定義書簽。元件清單 錯誤 ! 未定義書簽。第四部分 性能指標(biāo)的測試 錯誤 !未定義書簽 電路調(diào)試 錯誤 ! 未定義書簽。測試儀器與設(shè)備 錯誤 !未定義書簽。故障分析及處理 錯誤 !未定義書簽。 第五部分 課程設(shè)計總結(jié) 錯誤 !未定義書簽 第六部分 附錄錯誤 !未定義書簽。器件清單 錯誤 !未定義書簽。作品展示 錯誤 !未定義書簽。第一部分 系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計題目及要求題目: 無線收發(fā)系統(tǒng)對講機(半雙工對講機) 要求:1、設(shè)計電路
3、、分析電路原理2、組裝和調(diào)試對講機3、撰寫課程設(shè)計報告總體設(shè)計方案設(shè)計思路此課程設(shè)計的課題為半雙工對講機, 要求利用模擬電路和高頻電子線路的相關(guān)知 識用所提供的元件來完成對輸入的語音信號的進(jìn)行調(diào)頻, 然后通過耳機接收該語 音信號。1.2.2 方案論證與比較 滿足上述設(shè)計功能可以實施的方案很多,現(xiàn)提出以下兩種方案: (1)方案一圖 1-1 設(shè)計電 收音機原理第 1 腳內(nèi)部為本機振蕩電路,1 腳為本振信號輸入端, L4 、C10 、C11等元件構(gòu)成:調(diào)頻信號由 TX接收,經(jīng) C9 藕合到 I本振的調(diào)諧回路。在 ICl 內(nèi)部混頻后的信號經(jīng)低通濾波器后得到的中頻信號,中 頻信號由 ICI的 7、8、9
4、 腳內(nèi)電路進(jìn)行中頻放大,檢波口 7、8、9 腳外接的電容 為高頻濾波電容。此時,中頻信號頻率仍然是變化的,經(jīng)過靜噪的音頻信號從 14 腳輸出藕合至 12 腳內(nèi)的功放電路,第一次功率放大后的音頻信號從 11 腳輸 出,經(jīng)過 R10 、 C21 、RP,耦合至 IC2進(jìn)行第二次功率放大, 推動揚聲器發(fā)出聲音。對講發(fā)射原理: 變化著的聲波被駐極體轉(zhuǎn)換為變化著的電信號, 經(jīng)過 R1 ,R2 、C1 阻抗均衡后,由 VT1l進(jìn)行調(diào)制放大。 C2、C3、C4 、L1以及 VT1集電極與發(fā)射 極間的結(jié)電容 Cce 構(gòu)成一個 LC 振蕩電路,在調(diào)頻電路中,很小的電容變化也會引起很大的頻率變化。 當(dāng)電信號變化時
5、,相應(yīng)的 Cce也會有變化,這樣頻率就會 有變化。就達(dá)到了調(diào)頻的目的。 經(jīng)過 LC振蕩電路及 VT1調(diào)制放大的信號經(jīng) C6 耦 合至發(fā)射管 VT2進(jìn)行高頻放大后通過 TX、 C7向外發(fā)射調(diào)頻信號。 VT1為 9018是振蕩放大三極管。 VT1為 D40是專用發(fā)射管圖 1-2對講機工作框(2)方案二圖 1-3三極管對講機電路圖Q1 和耦合可調(diào)電感線圈 T1、電容器 C4、C2 等組成振蕩電路, 產(chǎn)生頻率約為的載頻信號。 Q2、Q3、 Q4、Q5 和相關(guān)電阻電容等組成低頻放大電路。揚聲器SPK1兼作話筒使用。電路工作在接收狀態(tài)時,將收發(fā)轉(zhuǎn)換開關(guān)置于“接收”位置(默認(rèn)狀態(tài)為接收 ),從天線 ANT1
6、 接收到的信號經(jīng)天線匹配電感L1、再經(jīng)可調(diào)耦合電感線圈 T1、電容器 C4、 C2及 T1 次級線圈等組 成的檢波電路進(jìn)行檢波。檢波后的音頻信號,經(jīng) T1 次級線圈中心抽頭耦合到低頻放大器的輸入 端,經(jīng)放大后由電容器 C17 耦合推動揚聲器 SPK1發(fā)聲。電路工作在發(fā)信狀態(tài)時, S2 收發(fā)轉(zhuǎn)換開關(guān)按下置于 “發(fā)信 ”位置,由揚聲器將話 音變成電信號后由電容器 C17耦合到 Q2、Q3、Q4、Q5 和相關(guān)電阻電容等組成 低頻放大電路放大后,經(jīng)耦合可調(diào)電感的中心抽頭將信號加到振蕩管 Q1 進(jìn)行信 號調(diào)制,使該管的 BC結(jié)電容隨著話音信號的變化而變化, 而該管的 bc 結(jié)電容是 并聯(lián)在 T1 次級兩
7、端的,所以振蕩電路的頻率也隨之變化,實現(xiàn)了調(diào)制的功能, 并將已調(diào)波經(jīng) T1及 L1從天線發(fā)射出去。(3)對各方案進(jìn)行可行性分析、比較,選出最佳方案。 通過綜合考慮我們決定選用方案二。 986A 型對講機是一款專用的對講機,發(fā)射 頻率是,兩套對講機構(gòu)成一對,使用時用 9V 疊層電池。電路簡潔,整機制作比 較容易,裝配成功率高,具有遙控距離遠(yuǎn)(達(dá) 100 米以上),聲音大,音質(zhì)好等 優(yōu)點,性價比很高。第二部分 單元電路設(shè)計發(fā)射電路發(fā)射電路工作原理大、功放,產(chǎn)生額定的射頻功率,經(jīng)過天線低通濾波器,抑制諧波成分,然后通 過天線發(fā)射出去。接收電路接收電路工作原理圖 2-2 接收部分原理框圖接收部分分為二
8、次變頻超外差方式, 從天線輸入的信號經(jīng)過收發(fā)轉(zhuǎn)換電路和帶通 濾波器后進(jìn)行射頻放大, 再經(jīng)過帶通濾波器, 進(jìn)入第一混頻器, 將來自射頻的放 大信號與來自鎖相環(huán)頻率合成器電路的第一本振信號在第一混頻器處混頻并生 成第一中頻信號。 第一中頻信號通過晶體濾波器進(jìn)一步消除鄰道的雜波信號。 濾 波后的第一中頻信號進(jìn)入中頻處理芯片。 與第二本振信號再次混頻生成第二中頻 信號,第二中頻信號通過一個人陶瓷濾波器濾除無用的雜散信號后, 被放大和鑒 頻,產(chǎn)生音頻信號。音頻信號通過放大、帶通濾波器、去加重等電路,進(jìn)入音量 控制電路和功率放大器放大,驅(qū)動揚聲器,得到人們所需的信息。調(diào)制電路調(diào)制電路工作原理人的語音通過麥
9、克風(fēng)轉(zhuǎn)換成音頻的電信號, 音頻信號通過放大電路、 預(yù)加重電路 及帶通濾波器進(jìn)入壓控振蕩器直接進(jìn)行調(diào)制。信號處理電路工作原理三極管 Q1 和耦合可調(diào)電感線圈 T1、電容器 C4、C2 等組成振蕩電路, 產(chǎn)生頻率約為的載頻信號。 Q2、Q3、 Q4、Q5 和相關(guān)電阻電容等組成低頻放大電路。揚聲器SPK1兼作話筒使用。電路工作在接收狀態(tài)時,將收發(fā)轉(zhuǎn)換開關(guān)置于“接收”位置(默認(rèn)狀態(tài)為接收 ),從天線 ANT1 接收到的信號經(jīng)天線匹配電感 L1、再經(jīng)可調(diào)耦合電感線圈 T1、電容器 C4、 C2及 T1 次級線圈等組 成的檢波電路進(jìn)行檢波。檢波后的音頻信號,經(jīng)T1 次級線圈中心抽頭耦合到低頻放大器的輸入端
10、,經(jīng)放大后由電容器 C17 耦合推動揚聲器 SPK1發(fā)聲。電路工作在發(fā)信狀態(tài)時, S2 收發(fā)轉(zhuǎn)換開關(guān)按下置于 “發(fā)信 ”位置,由揚聲器將話 音變成電信號后由電容器 C17耦合到 Q2、Q3、Q4、Q5 和相關(guān)電阻電容等組成 低頻放大電路放大后,經(jīng)耦合可調(diào)電感的中心抽頭將信號加到振蕩管 Q1 進(jìn)行信 號調(diào)制,使該管的 BC結(jié)電容隨著話音信號的變化而變化, 而該管的 bc 結(jié)電容是 并聯(lián)在 T1 次級兩端的,所以振蕩電路的頻率也隨之變化,實現(xiàn)了調(diào)制的功能, 并將已調(diào)波經(jīng) T1及 L1從天線發(fā)射出去。第三部分 整機電路整機電路圖對講機工作原理圖圖 3-1元件清單第四部分 性能指標(biāo)的測試電路調(diào)試4.1
11、.1 測試儀器與設(shè)備元器件以及連接導(dǎo)線全部悍接完后, 經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)檢查后即可通電調(diào)試: 首先用 萬用表 100mA電流檔(只要 50mA的檔即可 )的正負(fù)表筆分別跨接在地和 K的 GB 之間,這時的讀數(shù)應(yīng)在 10I5mA 左右,這時打開電源開關(guān) K。按動“復(fù)位開關(guān)按紐”,電路處于“接收”狀態(tài),揚聲器起“電”轉(zhuǎn)化為“聲” 的作用,可以聽到“絲絲”的聲音;把另外一套的復(fù)位按紐按下, 使其工作在“發(fā) 信”狀態(tài),這時揚聲器起“聲”轉(zhuǎn)化為“電”的作用,把兩套的對講機的天線平 行靠近,用無感起子 (或者牙簽 )輕輕微調(diào)可調(diào)電感 T1 的磁芯,使接收機的“嘟 嘟”嘯叫聲最大,即兩者的發(fā)射、接收頻率一致。然后
12、,兩套互換按同樣的方式 微調(diào)可調(diào)電感 T1 的磁芯,保證兩者的發(fā)射、接收頻率一致。這樣的過程要反復(fù) 相互微調(diào)幾次 (包括拉開距離調(diào)試) ,保證兩套之間對講距離最遠(yuǎn), 聲音最清晰。故障分析及處理第一次調(diào)試時聽不到嘯叫聲, 經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)是喇叭焊盤脫落。 由于目前手里沒有相同的配件所以 用了一個外形較大的喇叭來替換,再次調(diào)試成功聽到嘯叫聲。所以,當(dāng)調(diào)試時沒有嘯叫聲,應(yīng)檢查有沒有元件裝錯,印刷電路板有沒有短路或開路, 有沒有焊 接質(zhì)量不高,而導(dǎo)致短路或開路等,還可以試換一下T1,本機只要裝配無誤可實現(xiàn)一裝即響。焊接元件時,應(yīng)對照圖紙插放元器件,用萬用表校驗,檢查每個元器件插放是否正確、整齊,二 極管、
13、電解電容極性是否正確,電阻讀數(shù)的方向是否一致,全部合格后方可進(jìn)行元器件的焊接。 焊接完后的元器件,要求排列整齊,高度一致。若聲音有失真,則可調(diào)整 T1 的松緊度,直到消除失真,或者使距離拉得更開,信號更穩(wěn)定。第五部分 課程設(shè)計總結(jié)接到課程設(shè)計任務(wù)后, 我們第一時間去圖書館和網(wǎng)上搜集調(diào)頻原理、 調(diào)頻收音原 理、對講機原理。實驗初段,我們搜集資料到的一些資料,經(jīng)過整理和篩選,擬 定出基本的電路圖框架和設(shè)計方向。 方案擬訂之后, 隨之搜集到了整個系統(tǒng)的大 致原理框圖,然后我們經(jīng)過對比,進(jìn)一步確立課程設(shè)計的具體后續(xù)內(nèi)容。之后, 用 Word 文檔正式的整理出來第一份調(diào)頻對講機原理報告和原理圖樣。 可能
14、在過去的電路課中, 對電路的了解不夠深。 通過課程設(shè)計, 讓我明白了一個 電子產(chǎn)品的產(chǎn)生是多么的復(fù)雜,與復(fù)雜的電路相比我更明白如何去做一件事情, 又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中,與同學(xué)分工設(shè)計,和同學(xué)們相互探討,相 互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會了合作,學(xué)會了寬容,學(xué)會了理解。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練, 這是我們邁向社會, 從事職 業(yè)工作前一個必不少的過程。 “千里之行始于足下”,通過這次課程設(shè)計,我深 深體會到這句千古名言的真正含義。 我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計, 學(xué)會腳踏實地 邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會激流中前行打下堅實的基礎(chǔ)。 感謝不斷給我們指導(dǎo)和意見的王老師, 還
15、有在一起不斷努力的同學(xué)們, 是你們讓 我們可以順利的完成這一課程設(shè)計, 并且讓我們學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知 識和遇到問題時所需的邏輯思維能力和團隊協(xié)作精神。第六部分 附錄器件清單序 號名稱符號規(guī)格數(shù)量序號名稱規(guī)格數(shù) 量1電阻R1、R910?1/8w2只22復(fù)位開關(guān)PS42D0212電阻R12220?1/8w1只23撥動開關(guān)SS-12F1513電阻R8、R131k1/8w2只24導(dǎo)線*100mm14電阻R2、R31/8w2只25導(dǎo)線*50mm25電阻R4、5、610k1 /8w3只26導(dǎo)線*120mm16電阻R11330k1/8w1只27導(dǎo)線*80mm27電阻R7560k1/8w1只28揚聲
16、器*29mm18瓷片電容C815p1只29天線接耳線19瓷片電容C435p1只30彈簧天線含黑色套管110瓷片電容C1、C250p2只31電池彈片9V正負(fù)公用(u 型)111瓷片電容C382p1只32跳線用剪下的零件代替112瓷片電容C5 、 C6502p2只33986 主體塑 料蓋113瓷片電容C9、10、11、13403p4只34電池蓋114瓷片電容C14104p1只35復(fù)位開關(guān)塑 料鈕115電解電容C1747uF1只36撥動開關(guān)塑 料鈕116電解電容C15、C16100uF2只37裝飾按鈕膠片117可調(diào)電容T17KB1只38不干膠貼片118色碼電容L11只39螺絲719三極管Q290142只40螺絲*7mm120三極管Q390142只41線路板*5mm121三極管Q190151只42說明書1作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 互動課堂管理制度
- 井下藥庫管理制度
- 交叉污染管理制度
- 2025年歷史文化街區(qū)保護與城市更新中的歷史文化景觀保護與利用報告
- 產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入管理制度
- 產(chǎn)品統(tǒng)計管理制度
- 產(chǎn)品返修管理制度
- 產(chǎn)房入口管理制度
- 產(chǎn)科物品管理制度
- 會所保潔管理制度
- 2022年長春中醫(yī)藥大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析
- 企業(yè)家刑事法律風(fēng)險及其防范(課件)
- 實用文檔2021近四年小米公司財務(wù)報表分析
- 部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊期末質(zhì)量檢測試卷【含答案】5套
- 立式圓筒形儲罐罐底真空試驗記錄
- 小學(xué)生勞動教育評價細(xì)則
- 民法典案例解讀PPT
- 質(zhì) 量 管 理 體 系 認(rèn) 證審核報告(模板)
- 腫瘤科新護士入科培訓(xùn)和護理常規(guī)
- 第4章 頜位(雙語)
- 塔吊負(fù)荷試驗方案
評論
0/150
提交評論