關(guān)于《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計

1、關(guān)于秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛，能背誦課文。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、課前學(xué)生自畫的秋天的圖畫。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。（直觀感知：播放秋天音樂風(fēng)光片。）2、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說什么?3、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。（出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”

2、字：一個大鏡框，冬天里面藏。）二、朗讀感悟1、初讀感悟。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。開火車，一人讀一句，注意正音。各人畫出自己最喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。朗讀展示：選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。師引讀課文，感知全篇：秋天來啦，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高梁誰使秋天這樣美麗用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情。選自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀，看誰讀得美?？蓚€人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。三、識字教學(xué)讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。用不帶拼音的生字卡片，

3、同桌互相檢查讀。拿出字卡，小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準(zhǔn)音，記住形。采用自由問答方式交流識字經(jīng)驗。總結(jié)識字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。四、玩字卡游戲。a師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。b小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。c，抽字讀句：小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。五、課后活動:1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的'小詩，準(zhǔn)備搞一個歌頌秋天的詩畫展。2自由組合，贊美秋天畫畫組：畫秋天；寫作組

4、：寫秋天；表演組：演秋天；歌唱組：唱秋天第二課時一、激情導(dǎo)入，再讀課文1、同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!（配樂，師引讀：教師領(lǐng)“秋天來啦，秋天來啦”，學(xué)生跟“山野就是”教師領(lǐng)“誰使秋天這樣美麗?”學(xué)生跟“看藍(lán)天上的大雁”）2、配樂，全班齊讀。課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)。二、復(fù)習(xí)詞語1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞

5、。2、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀；開火車讀；計時搶讀。3、和同桌一起，看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫，并將詞語卡片準(zhǔn)確地擺在相應(yīng)的地方。三、指導(dǎo)寫字字形分析、范寫。波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！盁簟弊值幕鹱峙浴傲谩弊?yōu)椤包c”；“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。勞：要與“旁”區(qū)分字形。可這樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。學(xué)生先書空，再描一個，寫一個。利用實物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價。四、拓展活動合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。第三課時1、組織一次秋天的詩歌（故事）演講會，交流自己對秋