關(guān)于《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計范文VIP

1、關(guān)于觸摸春天教學(xué)設(shè)計范文作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編整理的關(guān)于觸摸春天教學(xué)設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。關(guān)于觸摸春天教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。4.體會盲童對生活的熱愛，感受作

2、者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備1.提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內(nèi)容，自學(xué)生字。2.師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。第 一 課時交流資料，分享信息1.小組交流：在小組長的組織下，每位同學(xué)介紹自己搜集到的熱愛生命的有關(guān)資料。2.全班交流：小組推薦代表匯報本組同學(xué)搜集到的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E，還可以具體介紹某一個人的感人故事。激情導(dǎo)入，感知課文1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。對于我們每個人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設(shè)計，努力

3、描繪，才不會空白與單調(diào);生命也如多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。(板書：觸摸春天)2.由題設(shè)問：初次看到這個課題時，你想到些什么?讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法?3.學(xué)生交流。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。自主讀文，識寫生字1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。2.同桌對讀課文，互相指正、評價。3.自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識字方法，練習(xí)給生字組詞。4.教師檢查生字認(rèn)讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。再讀課文，自讀自悟1.用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么?請同學(xué)們試著說一說文中的小女孩安靜給你

4、留下了怎樣的印象。2.默讀課文，邊讀邊標(biāo)注出自己不懂的問題，尋找學(xué)習(xí)伙伴幫助解疑。3.全班交流解決疑難問題。(較為淺顯的問題，讓學(xué)生互相幫助解決;含義深刻的語句可以讓學(xué)生在書中畫出，暫時不做討論)合作研讀，領(lǐng)悟語句1.文中還有很多這樣含義深刻的語句，需要同學(xué)們聯(lián)系上下文或自己的生活實際來理解，請同學(xué)們再來找一找、畫一畫、想一想，然后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。2.請同學(xué)們讀一讀自己認(rèn)為含義深刻的語句，然后說一說自己的感悟和體會。(教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，引導(dǎo)學(xué)生對文本進行細(xì)致的感悟)3.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語句，讀出自己的理解與體會。第 二 課 時品評人物，深化認(rèn)識1.同學(xué)們已經(jīng)多次閱讀

5、了這篇課文，說一說通過仔細(xì)讀文，你對盲女孩安靜又有了怎樣的認(rèn)識，或者說一說你覺得安靜是個怎樣的孩子?2.在小組討論的基礎(chǔ)上組織全班交流。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際談出自己的深層體會)品讀欣賞，背誦積累1.蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請同學(xué)們再來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來。2.請同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會與感受。(教師引導(dǎo)讀的學(xué)生談一談自己的感受和見解，還要引導(dǎo)聽的學(xué)生進行評議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀)3.把喜歡的段落背誦下來。拓展閱讀，升華情感1.可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的

6、春天，卻能夠用心靈觸摸到。海倫凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界?！毕旅嬲埻瑢W(xué)們自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。2.全班交流：“我”在樹林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。3.請同學(xué)們談一談對海倫凱勒的認(rèn)識和了解。(教師做相應(yīng)的補充介紹)布置作業(yè)，課下延伸1.從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。2.課下閱讀假如給我三天光明，寫出讀后感想。3.按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。(內(nèi)蒙古包頭市 吳秀玲)觸摸春天教學(xué)設(shè)計B案第一課時談話導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們已經(jīng)度

7、過了十個春天，誰能描述一下你心目中的春天。2.從同學(xué)們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過眼睛所提供給我們的視覺形象。那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心目中的春天又會是怎樣的呢?請同學(xué)們大膽猜測一下。3.沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心目中的春天也同樣是多姿多彩、生機盎然的。因為他們是在用心靈觸摸春天。(板書課題)檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字1.同學(xué)們已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了課文，誰能說一說這篇課文的主要內(nèi)容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。2.小組利用生字卡片，開火車認(rèn)讀，并交流自己識記生字的方法。3.出示生詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。4.出示下面詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。穿梭 悄然 攏住 撲騰 曲

8、線5.小組合作讀課文，互助互學(xué)，將課文讀準(zhǔn)、讀通。6.請一個學(xué)習(xí)小組讀課文，其他組同學(xué)進行評議。細(xì)讀課文，感悟文本1.細(xì)讀課文，邊讀邊在書上做出標(biāo)注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂之處。2.小組內(nèi)交流自己的讀書感悟，互相質(zhì)疑解難。3.教師組織全班同學(xué)交流讀書感受，重點圍繞“盲女安靜特殊在哪兒”來談。布置作業(yè)1.抄寫生字新詞。2.搜集海倫凱勒的故事。第二課時聽寫詞語，檢查反饋1.聽寫部分詞語。2.同桌互相檢查、糾正。3.教師根據(jù)聽寫情況進行重點指導(dǎo)。研讀語句，深化感悟1.明確研讀內(nèi)容：上節(jié)課我們已經(jīng)初步讀懂了課文的主要內(nèi)容，交流了各自的感悟。這篇課文有許多詞句含義很深，下面請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找到

9、這樣的詞句，并認(rèn)真揣摩其言外之意。2.與小組同學(xué)交流自己的研讀結(jié)果。3.全班交流，教師用投影出示學(xué)生提到的含義深刻的詞句，引導(dǎo)每一位學(xué)生認(rèn)真揣摩，然后再請學(xué)生談一談自己對句子的理解，并介紹自己體會句子含義的方法。教師適時點撥，將學(xué)生的理解引向深入?？偨Y(jié)4.引導(dǎo)學(xué)生理解句子深層含義的方法。a.聯(lián)系上下文理解。b.聯(lián)系生活實際理解。c.抓住重點詞語理解。品析語言，有感情朗讀課文1.作者對盲女安靜的描寫極為細(xì)致、逼真、生動，請同學(xué)們找出有關(guān)語句讀一讀，體會作者用詞的生動準(zhǔn)確及精妙。2.組織學(xué)生進行交流。3.有感情地朗讀課文。可以讀全文，也可以讀自己喜歡的語段，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟語言，在朗讀中體會情

10、感，在朗讀中深化感受。4.背誦自己喜歡的段落?？偨Y(jié)收獲，拓展閱讀1.請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)課文之后，有哪些收獲?教師引導(dǎo)學(xué)生從思想內(nèi)容、表達方法、學(xué)習(xí)方法等多角度來談。2.盲女孩安靜是在用心靈觸摸春天，她或許看見了我們所不能看到的事物。請同學(xué)們快速默讀“閱讀鏈接”。3.這段文字選自海倫凱勒的散文假如給我三天光明。誰能將搜集的有關(guān)海倫凱勒的事跡介紹給大家。4.結(jié)合同學(xué)們的介紹再來閱讀這段文字，談一談自己的感受。5.請同學(xué)們課下閱讀假如給我三天光明或海倫凱勒自傳。布置作業(yè)，課下延伸1.從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。2.按照課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，辦一份以“熱愛生命”為主題

11、的板報。關(guān)于觸摸春天教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)：理解含義深刻的句子，總結(jié)體會句子含義的方法，揣摩其中蘊含的道理。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)，總結(jié)體會句子含義的方法，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感。教學(xué)難點讓學(xué)生感悟作者揭示的深刻道理，因為學(xué)生缺少體驗?？梢越Y(jié)合“思考練習(xí)

12、題”重點來體會。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件，學(xué)生搜集日常生活中有關(guān)熱愛生命的故事。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、揭示課題，理解題意1板書課題，齊讀課題。解題：“觸摸”是什么意思？我們可以用換詞的方法，還可以用拆字法來解釋。帶著這樣的理解再來讀一讀課題。2課題為什么是“觸摸春天”呢？這時候你會有什么感受或疑問提出來嗎？（預(yù)設(shè)問題：怎樣觸摸春天？用什么觸摸春天？春天怎么可以觸摸呢?）二、初讀課文，整體感知1下面就請同學(xué)們帶著“為什么要觸摸春天?怎樣觸摸春天?”的問題自由讀課文，注意字詞的讀音，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并想一想課文寫了件什么事。2說一說你注意了那些字詞的讀音？（劃過、悄然、曲線 ）檢查認(rèn)

13、讀生字詞語：（1）讀生字詞語：小徑、流暢、磕磕絆絆、一瞬間、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛（2）多音字組詞： 悄然 悄無聲息 劃過 劃線 曲線 彎曲悄悄 悄悄話 劃算 劃破 作曲 樂曲3把握課文的主要內(nèi)容學(xué)生回顧概括課文的主要內(nèi)容的方法：（段意串聯(lián)法；抓住文中關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞。）課文寫了什么內(nèi)容呢？誰來說一說。填空：課文描寫了（盲女孩安靜）在（春天里的一個清香裊裊的早晨），用雙手（攏住一只停在月季花上的蝴蝶），她張開手指（放飛了蝴蝶）的故事。齊讀。4初步體會作者表達的思想感情想一想作者想透過這件事告訴我們什么道理？瀏覽課文，找一找、讀一讀。學(xué)生讀書，找出中心句。出示句子：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造

14、一個屬于自己的繽紛世界。理解句子的含義，總結(jié)體會句子含義的方法，指導(dǎo)朗讀這句話。三、品讀課文，感受奇跡為什么作者說盲女孩安靜的內(nèi)心世界是繽紛的，是多姿多彩的呢？作者的這番感受是怎么來的？默讀課文，把作者描寫安靜的句子畫下來，讀一讀，把自己的想法寫在旁邊，還可以和同桌交流一下。1學(xué)生按學(xué)習(xí)提示勾畫句子，師巡視。2交流匯報，通過多種方法體會安靜的內(nèi)心世界，說出你的.感受，感情朗讀。預(yù)設(shè)含義深刻的句子。出示句子一：這個小女孩整天在花香里流連。出示句子二： 安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。比較一下這兩個句子，哪一句更好，為什么？她慢慢地伸

15、出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。出示句子三：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。出示句子四：“蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方”這個句子，不分析了，讓大家用朗讀來告訴我你對句子的理解。大家想想怎么讀，練習(xí)一下。出示句子五：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。安靜不是什么也看不見嗎？作者怎么還寫她張望呢？你從她的張望

16、中體會到什么呢？（還有種理解句子的方法叫做想象。你要邊讀邊想象，仿佛置身其中，想安靜所想，思安靜所思，達到這種境界的讀也是理解文章極好的方法。）出示（想象）：蝴蝶帶著安靜對春天美好細(xì)膩的感情撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望她會朝著蝴蝶飛翔的方向說什么呢小結(jié)：安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，海倫凱勒她曾經(jīng)這樣說過：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界?！边@個靈氣的盲女孩，憑著對春天的愛，對生活的愛，用心靈的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了整個繽紛世界。四、提升主題，感情升華1在安靜的心中，不僅是春天，生活的每一天都是美好的，快樂的！繽紛的！2說一說生活中還有哪