weather教學(xué)設(shè)計(jì)

1、« Weather»、概述 «Weather»是閩教版小學(xué)英語第三冊(cè)第六單元第十一課。 本篇課文所需課時(shí)為一課時(shí)，40分鐘。 本課主要學(xué)習(xí) sunny，, cloudy , rainy , snowy等四種基本天氣情況及"How is the weathertoday? It ' s a "-瑜型并能在實(shí)際情況中應(yīng)用。本課內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)，學(xué)生掌握好 基本的認(rèn)讀，學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型，將為接下來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際情景中談?wù)撎鞖饽芰?，提高綜合運(yùn)用語言的能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析1 .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：聽

2、懂會(huì)說會(huì)寫 weather, sunny, rainy, cloudy, snowy聽懂會(huì)說 How is the weather today? -It's a sunny day.How is the weather in Beijing? - It ' s a sunny day.能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用以上句型談?wù)撎鞖?。過程與方法：在生詞的教學(xué)中，通過游戲、競(jìng)賽、當(dāng)小老師、兩人小組活動(dòng)多種形式，活化了操練的形式，用聽、說、做、練相結(jié)合的方法來使學(xué)生掌握本課的生詞。在學(xué)生已充分掌握生詞和句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行猜天氣的游戲及充當(dāng)氣象員的情景表演，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練，鞏固所學(xué)的內(nèi)

3、容，提高學(xué)生口語交際能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀增進(jìn)學(xué)生對(duì)天氣的觀察，增加對(duì)學(xué)生大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。2 .教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂 weather, snowy, sunny, cloudy, rainy等詞語及 How is the weather today?句型。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確流利的運(yùn)用 HoW s the weather today?®行天氣情況的問答。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的孩子。他們活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮事物，有著豐富的想 象力，既好奇又好強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；同時(shí)也儲(chǔ)備了一部分的

4、英語知識(shí)，具備聽懂簡(jiǎn)單的英語， 模仿簡(jiǎn)單英語，參與英語簡(jiǎn)單活動(dòng)、 游戲及表演的能力。 所以在本課中，通過直觀教具創(chuàng)設(shè) 情境，利用活動(dòng)、游戲及表演等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到英語的學(xué)習(xí)中。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 情境-陶冶教學(xué)策略：運(yùn)用生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，設(shè)計(jì)問題，組織教學(xué)內(nèi)容：安 排學(xué)生加入各種游戲、唱歌、聽音樂、表演等活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中積極主 動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。 角色扮演策略：通過設(shè)計(jì)“天氣我來猜”、“小小氣象員”等活動(dòng)，以營造一種身臨其境的氣氛，使學(xué)生能設(shè)身處地去體驗(yàn)、去理解并掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 多媒體輔助教學(xué)策略：采用多媒體輔助教學(xué)，利用多變、豐富、生

5、動(dòng)的圖片、音樂吸引學(xué)生，來解決本課的重難點(diǎn)。五、教學(xué)環(huán)境與工具設(shè)計(jì)1、閩教版小學(xué)英語第三冊(cè)2、為本課專門制作的教學(xué)課件3、多媒體教室4、教材配套的單詞卡片5、自制簡(jiǎn)易地圖教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)占 八、學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體回媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源.導(dǎo)入 課題Weather激發(fā)興 趣，引入 課題Flash動(dòng)畫，常見的天氣類型B、GB引發(fā)學(xué)生的興趣， 討論得出主題，為 課題的呈現(xiàn)作鋪 墊1分網(wǎng)絡(luò) 下載教授 新單 詞 weather和新 句型會(huì)聽、說、 讀、寫新 單詞并會(huì) 說新句型多媒體 課件， 單詞卡 片1、新單詞weather 2、新句型 How is theweathert

6、oday?B、EE、G課件，圖片的直觀 吸引學(xué)生的注意 力，提高學(xué)習(xí)效果3分自制 課 件， 教材 配套 卡片教授 單詞 四個(gè) 有關(guān) 天氣 的單會(huì)聽、說、 讀、寫并 區(qū)別四個(gè) 新單詞并 會(huì)說新句 型多媒體 課件， 單詞卡 片1、新單詞 sunny, rainy , cloudy , snowy以及對(duì)應(yīng)的 天氣圖片2、新句型It's a sunny day.B、E、GE、G課件，圖片的直觀 吸引學(xué)生的注意 力，提高學(xué)習(xí)效果8分自制 課 件， 教材 配套 卡片詞和 新句型3、歌謠 Chant: sunny, sunny,It's asunny day.學(xué)習(xí) 課文流利跟讀 課文，形 成

7、正確讀 音語調(diào)多媒體 課件、MP3音 頻、單 詞卡片1、課文文本How is theweathertoday? It'sasunny/cloudy/rainy/s nowy day.及對(duì)應(yīng)的 插圖2、游戲：天氣我來 猜D、EG J課件音頻提供示 范，提高聽讀能 力，鞏固新學(xué)單詞 和句型；游戲激發(fā) 學(xué)生興趣，活躍課 堂氛圍5分自制 課 件，自截 網(wǎng)絡(luò) 下載 的音 頻， 教材 配套 卡片句型 擴(kuò)展會(huì)說并在 實(shí)際情景 中運(yùn)用拓 展的句型多媒體 課件、MP3音 頻、地 圖1、簡(jiǎn)易地圖：Lanzhou、Changsha、Shenyang、Guangzhou等地名 2、拓展句型：Howisthe

8、weather in ？It's a day.3、活動(dòng)：小小氣象員4、活動(dòng)：?jiǎn)柎鸫蟊绕?、活動(dòng)：聽力人比 拼F、GE、F課件，音頻和地圖 等多種運(yùn)用，形式 多樣，促使學(xué)生有 效地掌握；三個(gè)活 動(dòng)，設(shè)置生活情 境，有效提高學(xué)生 的語言運(yùn)用能力。8分自制 課 件，自截 網(wǎng)絡(luò) 下載 的音 頻，自制 簡(jiǎn)易 地圖學(xué)習(xí) 歌曲理解歌 曲，在歌 曲中復(fù)習(xí) 新學(xué)的知 識(shí)Flash動(dòng)畫歌曲 Rain, Rain, Go AwayIF音樂方式結(jié)合到 英文學(xué)習(xí)中，以陶 冶學(xué)生的情操，在 輕松氛圍中結(jié)束 英語學(xué)習(xí)2分網(wǎng)絡(luò) 下載復(fù)習(xí) 小結(jié)對(duì)整堂課 的復(fù)習(xí)和 小結(jié)多媒體 課件1、weather, sunny, ra

9、iny , cloudy , snowy2、 How is the weather today?- It's a sunny day.JB、G復(fù)習(xí)鞏固這節(jié)課 的重難點(diǎn)，幫助學(xué) 生梳理知識(shí)1分自制 課件3、 How is the weatherinBeijing ? - It's a sunny day.媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)盾境，引發(fā)動(dòng)機(jī)； C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供小范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象； F演繹原理，啟發(fā)思維；G設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野； I.欣賞審美，陶冶情操；J歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體

10、的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解 一播放一概括；D.講解一播放一舉例；E.播放一提問一講解；F播放一討論 一總結(jié)；G邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn) 行學(xué)習(xí)；J.自定義。六、教學(xué)過程Step 1 .熱身及導(dǎo)入 （3mins）1. Greetings:T: Good afternoon, boys and girls. Nice to meet you again. How are you?Ss: I'm fine（設(shè)計(jì)意圖：用英語問候?qū)W生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中，開始新的一堂課）2. Look at the flas

11、h: How is the weather?（讓學(xué)生帶著問題：你在圖中看到了什么現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生說出這是關(guān)于天氣）（設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)畫，吸引學(xué)生的興趣，并通過動(dòng)畫的內(nèi)容來自然地引出本課的主題“天氣”。）Step 2.新課呈現(xiàn)與操練（20 mins）1 .（由動(dòng)畫 How is the weather 弓| 出課題）T: It' s a beautiful song. What' s the song about, do you know? Today we will learn Weather.（板書課題，指導(dǎo)讀音 ，引出課題）2 教授 weather：由sweater fath

12、er wea + ther = weather （升降調(diào)、全班、分組、個(gè)別讀 ）T: Now we know“weather“ means "天氣"。How is the weather today?（師邊說邊補(bǔ)充完整剛才的問句，并板書。）3 .操練句子：How is the weather today?（老師和學(xué)生 4組分組讀每一個(gè)單詞，讀得越來越快，再齊讀、個(gè)別讀、猜句子的大意 .讓 學(xué)生注意th的發(fā)音。）（設(shè)計(jì)意圖：多種方法操練單詞和句型，避免枯燥單一，使學(xué)生充分牢固掌握知識(shí)。3.教授單詞sunny, rainy, cloudy, snowy.如下步驟（課件呈現(xiàn)）（1

13、）教授sunny：引出：T ： Look （看窗外） , How is the weather today ？S1:晴朗的。T ： Yes， it a sunny day.操練 :領(lǐng)讀（升降調(diào)）；書寫拼讀spell, s-u-n-n-y 師板書；強(qiáng)調(diào) un 的音 ;操練： Read it two by two please ， from group1; 看手指頭版頭數(shù)遍數(shù)（three/four times）（2）教授rainy:引出：T： （出示課件） How is the weather today ？（課件呈現(xiàn)圖片）S1:下雨的。T ： Yes， it s a rainy day.操練 :

14、領(lǐng)讀（升降調(diào)） ；書寫拼讀spell, r-a-i-n-y ，師板書 ;強(qiáng)調(diào) ai 的音：分組讀；大小聲（ T: Iloudly , you slightly or I slightly you loudly ）; check （加分）游戲 卡片高低聲。T: Goup1. （走到第一組前快速舉高或拿低卡片讓學(xué)生根據(jù)卡片的高低來讀）Very good. （手勢(shì)表揚(yáng)）Goup2. （走到第二組前快速舉高或拿低卡片讓學(xué)生根據(jù)卡片的高低來讀）Well done. （手勢(shì)表揚(yáng)）（3）教授 cloudy.引出：T ： How is the weather today ？（課件呈現(xiàn)圖片）S1:多云的。T ：

15、 Yes， it a scloudy day.操練 :領(lǐng)讀 （升 ,降調(diào)）； 書寫拼讀 spell, c-l-o-u-d-y ， 師板書； 強(qiáng)調(diào) ou 的音； read and touch thepicture（ 出示 cloudy 卡片 ） ， Group3 please； 大小聲 （ T: high ， say cloudy 大聲 ;low, say cloudy 小聲Ready go.） ; check （加分）游戲一一拍掌跳：教師做出要拍掌的姿勢(shì)，告訴學(xué)生， 如果老師沒有拍掌， 學(xué)生就要一直聽這個(gè)單詞的發(fā)音， 但是當(dāng)老師突然拍掌的時(shí)候， 學(xué)生 要馬上起立跟讀，反應(yīng)最快的孩子加分。（4）

16、教授 snowy ：引出：T ： How is the weather today ？（課件呈現(xiàn)圖片）S1:下雪的。T ： Yes， it s a snowy day.操練 :領(lǐng)讀 （升降調(diào)） ； 書寫拼讀 spell, s-n-o-w-y ， 師板書； 強(qiáng)調(diào) ow 的音； read and touch the picture （出示 snowy 卡片），Group4 please;正反面讀（卡片正面讀 snowy,反面讀“下雪的” ， Ready go） ；（設(shè)計(jì)意圖： 1 、用課件呈現(xiàn)天氣預(yù)報(bào)的圖片，讓孩子了解氣象符號(hào)，拓展孩子的視野。 2 、 多種方法學(xué)習(xí)和操練單詞，避免枯燥單一，使學(xué)生

17、充分牢固掌握知識(shí)）（ 5 ） 4 個(gè)單詞綜合操練：快速反應(yīng)（拿出 4 張卡片，拿哪張讀哪個(gè)單詞） ; 看誰的速度快。學(xué)生根據(jù)老師讀單詞的嘴型， 讀出單詞， 臺(tái)上的兩名學(xué)生根據(jù)底下學(xué)生讀的單詞， 快速指出黑板上的單詞）分析它們的特征，都以“ y ”結(jié)尾，告訴學(xué)生每個(gè)音節(jié)的發(fā)音（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)以上所學(xué)的四個(gè)天氣的單詞再次進(jìn)行鞏固，是學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的重點(diǎn)）（ 6 ）自編歌謠學(xué)習(xí)Sunny, sunny, it is a sunny day.Cloudy, cloudy, it is a cloudy day.Rainy, rainy, it is a rainy day.Snowy, snowy,

18、 it is a snowy day.（設(shè)計(jì)意圖： 自編歌謠， 將所學(xué)知識(shí)融入孩子們樂意玩的活動(dòng)中， 既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ）5 .聽音（課件）跟讀課文Part 1 on Page 49.6 .生跟讀：How is the weather today? I t s a sunny day.看圖片回答： It s a cloudy/ rainy/ snowy day.7進(jìn)行猜天氣的游戲。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把天氣卡片（ sunny/ cloudy/ rainy/ snowy ） .放在他的頭頂，下面的學(xué)生問Howis the weather today? 讓他猜出（設(shè)

19、計(jì)意圖： 這個(gè)游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 并促進(jìn)他們對(duì)單詞和句型的記憶和鞏固。 ）Step 3:句型擴(kuò)展 How is the weather in （10mins）1.出示長城，天安門圖片等引出地名北京，強(qiáng)調(diào)大寫）2. T: OK. Now I like traveling and I want to visit Beijing. I must know about the weather of Beijing. The question is “北京的天氣怎么樣”? How to say? （多媒體出示）And read after me. “ How is the weather in

20、 Beijing？ ” （ Read twice.）T: OK, now look at the picture and answer my question, How is the wea”ther in Beijing? ”Ss: It s a sunny day.T: How clever! Now I read after me.How is the weather in Beijing? It s a sunny day. (read twice)接著讓學(xué)生來當(dāng)氣象員，分別說出其他三個(gè)城市的天氣分別怎么樣？ How is the weather inChangsha ? How is

21、 the weather in Nanjing? How is the weather in Shenyang ?最后進(jìn)行聽力大比拼，讓學(xué)生分別聽出 Lanzhou 、 Changsha、 Shenyang、 Guangzhou 的天氣，并畫在紙上。(設(shè)計(jì)意圖：邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，學(xué)生邊說邊指過程中充分操練了這個(gè)句型。 )Step 4: 學(xué)習(xí)歌曲 Rain, Rain, Go Away (3mins)1、 老師播放動(dòng)畫, 讓學(xué)生通過視聽感受歌曲Rain, Rain, Go Away 的優(yōu)美旋律， 增加學(xué)習(xí)樂趣。2、學(xué)生安靜地聽錄音，之后教師介紹歌詞大意。歌詞大意是：小雨，小雨，走開

22、吧，改日再來吧。小朋友們，小朋友們，小朋友們想去玩。3、師播放歌曲，全體學(xué)生跟著一起唱。(設(shè)計(jì)意圖： 將音樂方式結(jié)合到英文學(xué)習(xí)中， 以陶冶學(xué)生的情操， 在輕松氛圍中結(jié)束英語學(xué)習(xí)。 )Step 5. 復(fù)習(xí)與小結(jié)(2mins)T ： What have we learned today? 今天我們學(xué)了什么呢？(請(qǐng)學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)本課內(nèi)容。)內(nèi)容如下：1、 weather， sunny， rainy ， cloudy ， snowy2、 How is the weather today? It s a sunny day.3、 How is the weather in Beijing ？

23、- It s a sunny day.(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)整堂課的復(fù)習(xí)和小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)。 )Step 6. 家庭作業(yè) (2mins)1 .讀第11 課課文2 .抄寫單詞sunny, cloudy, rainy, snowy3 .做練習(xí)冊(cè)第 11 課4 .將所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞讀給父母聽板書設(shè)計(jì)Unit 6 WeatherLesson 11How is the weather today?G4 G3 G2 G1in Beijing?It ' s a sunny day.rainycloudysnowy教學(xué)過程流程圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)， 以及對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握的效果來評(píng)價(jià)。在整節(jié)課中，我堅(jiān)持以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主要目的，實(shí)行了兩種課堂評(píng)價(jià)，一種是口頭評(píng)價(jià)，用"Good/Good job/very good/well done./Excellent ”等口頭語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行 評(píng)價(jià)。另一種是用了書面評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)量表如下：課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià) 項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)等:級(jí)（權(quán)重）分自 評(píng)小 組 評(píng)教 師 評(píng)優(yōu) 秀良 好般較 差知 識(shí)聽懂會(huì)說會(huì)寫本課的新單詞8642聽懂會(huì)說本課的新句型10853與 技正確、流利、有感情地朗讀課文10853能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用新句型談