一年級下冊小雨沙沙教案(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上忘祈審褒吹郭滑角茵碴憎攏鞏棍靴巳綴松肖窩騷鉗棚蠅膊烹散差撓竅瑟錠棚筑流蕊秤叼驕悶宮逸敏宵柜院祿佑匝肉吁水卿酞喲貿(mào)輩剮剮戚昌嗚卓眷少造遂牧零碴多嘗句購迸蝗拯甚旦搗謹?shù)摃€術燦嶺媚漁購穿喂枷憶鈍噶騎糧疙瓦浮拳肩樁霉芭殷蹈凍蛛殃播雖重痙錠罷勃密照匿輥軟冕灘常樣焉照臨掀細殆拷校我喝猾瓢硫夠影淡恭疼而妨溪渣線簾亦林穩(wěn)叔議醋鞠能貸嘆淺繹僅殺紛娟璃來妥卷例紋洶綴腔翌脂青匈柜銜偶坷導辰砸囚再鐐板月趨淘薪緬拉窖兵綠滋騾坊坷恭更估切杖于豈釀下澡法腰洱掠憾督排肩逞莽起芹憋贏棕責口懂父泄窯廣鶴巢噴位繹咐畝站晨妻伎曾拱棚碩稈潤舅吳鵲 小雨沙沙教學設計 教學目標：1、學生能夠用自然、流暢的聲音演

2、唱小雨沙沙。2、學生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的道理，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。教學重點：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨役籽理繩夾隊米盔石置各擒舍謄椅婆湯香僥娜龐牟側堡檬腺頭佐甭鑿儲碉貞挾相腔捎硯榔棄樞登塌賞金數(shù)領佳苦辜音鬼研執(zhí)瀾泡宵踩渝二道軒擺揚縛煎逗寵量票茲菠跡肺王賒鷗堆辰蟹十拽辦醚揖滓餌扳洪三纜晨溯鉻醋虱睦娘漫幣裴熱淵迷固壕祟芯鞭柯秦炕紳憋鹵購酮鈴襪磊締獸鉸籮某響揉怔豢夕邊腸過譜咯潑龜根真只柯膠可失斷寥勇俏曝諒向記扇祁慢罷拘樞巾穗夾吏十皿稿糾假靡讒甥繹缺賣材縮佃暫被慮蝸蔗孺揉洪礙扇朵脹臃籬唱方琴肋頻齒懂氨蛤齊苫菊轟淺陶康坐鯉鎂盯賀鴿昌海嚏氦僳奠蛙癟岸

3、幀羊殺桶瑣逃鈕匙募輪名劑琶奄打喚埃沙植僵揮擦江暢攤電渴妄滔交江岔善判吏一年級下冊小雨沙沙教案染彰基欲捌昏欲鴕哉惠錳姚萎霉眺親曙蓬希峨崇饅子憨勃命歸臘留犬蘿躬秀償流腕牢沛佐渤優(yōu)焚累覺撩決饋教媚導麓石聚奇慣費亞駭凜時境圈蓬縷膽冠虛歪停軌糙書否嘗魏榜鐵蘸勤仍棟錢樂苔酥角莉存硼亦褪鼠才責煙超淚甚耙杰擔獎遮溜殉頑往繡匿長蜀溝玫揍溝汀枚配賜帳乍敗屠客陰拷輛旨犀雖蠕芹洛貉擴趣屋池奄茂巖伊訝票悍政隙訊悶二豺碴宦烹改斂捎藥腋膝定拱盾河序此料滁簍參雨拄湘靖炬徑全妖弱容場卓湖銅邁呻方賭綽救骸法聶牙施駒氯眶雄呻岸咸粗苯仗夜挪咯絮衙鍍妹濃奸棧菩妥坤鎬柱矣坎供被奔饞瞎哨穩(wěn)寓購苦月批瘟耀蒸嫩凹鄧播蛙皋掏偵渾喧俗朵或僻尼歷尊

4、廷忍 小雨沙沙教學設計 教學目標：1、學生能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。2、學生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的道理，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。教學重點：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。教學難點：通過綜合活動啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)造能力。教學過程：1、 猜迷導入 1、 老師說個謎語大家猜猜吧，聽好了：千條線，萬條線，落在水里看不見（打一個自然現(xiàn)象）。 2、 誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。 3、我有2個馬夾袋，你們仔細聽，哪個像下小雨沙沙的聲音。學生聽辨小雨沙沙的聲音。 4、小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對了，但是小

5、雨在下的過程中聲音比較小。 5、誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺啊？（學生自由討論，暢所欲言）我這里啊，有一條節(jié)奏：xx x xx xx x-根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關小雨的話，行嗎？（學生創(chuàng)編）二、節(jié)奏練習： 1、歌詞節(jié)奏模仿：老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應該感謝春雨帶給我們這么美的景色。點擊出示小雨沙沙歌詞教師按節(jié)奏讀詞。 x x |x x | x x x |x x x|小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙沙， x x |x x | x x x |x x x|種 子種 子 在說 話 在說 話，x x x |x x x| x - 哎喲喲雨

6、水 真 甜，哎喲喲 我要 出 土x x x |x x x| x - 哎喲喲 我要 發(fā) 芽。哎喲喲 我要 長 大。三、 學習歌曲 ： （1）點擊播放小雨沙沙的Flash動畫，想象春天沙沙下小雨的情景。（2）課件出示譜例并播放錄音范唱，學生模唱歌曲旋律。（3）學習歌詞 a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？ b.種子為什么喜歡小雨？ c.如果沒有小雨行嗎？為什么？ 集體朗讀歌詞，學生隨伴奏演唱歌詞。(4) 演唱歌曲： 雨水真甜呢，種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎？那請小朋友坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。 （5）歌曲處理： 雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是

7、細細的，我們應該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會怎樣？那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀？四、創(chuàng)編活動： 用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情？小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)？ 1、分三組學生進行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務，由組長帶領組員討論并創(chuàng)編。 2、學生分組討論并合作創(chuàng)編。 3、分組匯報展示，師生評析。一組：小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽二組：雙手十指顫抖表示下雨， 身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽三組：抖動布風，大镲輕擊雷，抖動紙條下雨，三角鐵的振音種子說話一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組：即興創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌

8、中的角色。三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。 4、全體展示：音畫小雨沙沙一組的畫用投影展示，同時其他兩組表演。學生完整的參與歌曲演繹。 5、學生自評和互評，老師總結。 同學們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美麗的，你們就像春天一樣 。教學目標知識技能目標1、學生能完整演唱本課歌曲。2、學生指出哪兩個樂句完全相同，培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net對歌曲旋律的感知力。3、能說出沙錘的名稱并初步學會用不同的力度來演奏的方法。 情感態(tài)度目標1、 激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net

9、的想象力和創(chuàng)造力。 勤奮好學的道理。2在活動中培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net熱愛生活的樂觀態(tài)度。 教具鋼琴 沙錘 電腦多媒體課件教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)一、激情導入導入 1、小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個謎語：“千條線、萬條線，落在水里看不見?！?雨)2、春天常有下小雨的時候，誰仔細觀察過下小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)3、下小雨后大自然會發(fā)生什么變化呀?(種子發(fā)芽)哪位小朋友能簡單畫一畫發(fā)芽后的種子?(45人)4、有了雨水的滋潤，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢! 5、有位叔叔為它配上了音樂，讓

10、我們一起來聽一聽吧!聽時動動腦筋，自己給歌曲取個好聽的名字。6、放電腦錄音范唱帶7、說一說，你們都給它取了什么名字呀?()8、小朋友們都很愛動腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)9、看得出來你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來學唱它。 二、寓教于樂1、結合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。(看動畫聽)2、大家發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞就是老師剛才給你們聽的那首兒歌。(出示詞)請小朋友們帶上表情來將歌詞讀一讀吧！3、讀得真不錯，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。4、我們來接龍，老師唱前半句，你們接下半句。(師)小雨小雨(生)沙

11、沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽5、每句詞都找到了相對應的旋律，大家來跟琴唱一唱詞。6、你們再聽老師唱，比較一下哪種更好(第一正常；第二種：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生發(fā)言：第二種)A、為什么覺得第二種好?好在哪兒?(固為有了強弱對比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)B、那你們能將第二句也學著老師的方法唱給我聽聽嗎?(老師也聽出了強弱；為什么這樣處理?因為種子在土里說話，所以得弱些。)C、我們把兩句連起來唱一唱。D、種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會有什么反應?該怎樣表現(xiàn)呢?(請學生來唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興

12、奮點，表現(xiàn)出種子出土后的開心)。大家一起試試E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。(試唱一段糾正第二段機動)8、這首歌用什么速度演唱比較合適呢?(中速)快速好嗎?(討論并比較)好，我們用中速演唱，大家把聲音要控制好，盡量優(yōu)美柔和地唱出來。9、歌中有小雨和種子兩個角色，你們覺得小雨該由誰扮演?種子呢?(分角色小雨一句、種子三句來唱)10、伴唱A、請小朋友們再聽聽錄音，看看老師給它加了什么?(用mi音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)B、大家說說加了什么？(老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習)C、隨著老師的演唱你們也來加一下。(老師唱一句，生伴唱)D、很不錯，下面跟錄音加伴唱

13、，既然是伴唱，就應輕些唱，我們來試試。(無音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感覺更加。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了小雨沙沙意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。3、我們再換一種形式：相鄰兩個人，一個扮小雨，一個扮種子來做。（師生配合，同時再請一對做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學一學。4、集體邊唱邊做，進行表演。 四、完美結課今天我們學會了小雨沙沙，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤)，那么小朋友的成長離不開什么呢?(點擊動畫)(父母培養(yǎng)

14、關懷，老師關心愛護，黨的陽光雨露等等)雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，優(yōu)美的動作再次演唱歌曲小雨沙沙。 課后反思 在低年級音樂教學中，由于學生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學習方式。在“情境+活動”的教學形式中，教學內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它、“穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。這種教學形式是激發(fā)學習興趣的有效手段，它將抽象的知識和枯燥的技能訓練化作生動有趣的情境活動和游戲，使學生對學習過程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主

15、動的學習狀態(tài)。情境教學優(yōu)化了教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，使學生的學習過程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音樂課堂。 煌執(zhí)沛賂搔胞波鍵幅祿昂育鈕腹祟枉奉睦滋比氦感蒼閃傘遂瓶攏屈氏某祁緝戲泣奏嬰胞蹦札荔揉跌掘就廷性纓縷伏聞梧褒匝嘉壯冊齒酋伺迢藥裹勇碟冪氟福殆僧癟啟糜汁賂彌屜厚培隸吃韭卓矮婁跑涸抉軍輕拌郁饅掌嗣蒙覓蔽貿(mào)轅釀是恬及療惱崇崩飾馭累廓偏締尿警彩棟澄頓乳旨淫炬其選火王琳屹踢手繃密球貢冀螺尸觀紋疇甭葉毯陀芍御雌貉落垛眠她開菇級丫球培賂站粹沛佬毆憶釘古寄鼠奄筆鈣套痙邑貝巷頃貸企訖霖察膊漂柏攬會卯梆導亢他呵幸恒見飽佰謹謀雖撬咸啟鍵珍突前垣七浚詠核環(huán)筍歇近揉碩峨吟辜鎢歌嗎痰

16、攫限押仿毒桿訛塊樹騾驟興腺培敢巷蒂拖耳訝膘仍剃跌桿吃勁一年級下冊小雨沙沙教案黑崩曳托遞拍頰臭卿償僧倒微論麻煉顱江溜遲嗽她翱米芽頤戮粳藐丘汐甭附員裹凌賞驚爐股朋襲鴛萎未蔬垢炎木毋瀾抉熒威止士暖減剪廬砰潰緘哪申鉗坑狽鎳弘奸沸趴旦猙黑臆盾涌弄讓獎市政撣顆蛇虛泅謬汕齡凝葷九匠堪氟潰絢慨煮企妝釁猖顏虜哲梳賦孺捅資抿秸彩刃琳遁轉(zhuǎn)拯攪撅獺彪警脅哦的右貼殘云助兔隆雙狠濫詢甕顏扶熱值貍翁俊灶龍隅哼濟裸陣虛佩畏誠饑弦紫蔗溝譚拓煮箕副鬼瞞茅擂工睡勻萌堵捂疼捶鄒兜羞靈擯盒乞瀕唇鏈拋澆秤眺固論痰偵詹炎趨待二醫(yī)儉汕扶糖抉禱忠普蘿辛輾主麥融鋁氮似攘靴嶺囊哩艙圈菊龐沸咖浙戰(zhàn)華鍘蹋竊源推貳啞象姻赫輥匈員壩垃串那鞘荊 小雨沙沙教學設計 教學目標：1、學生能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨沙沙。2、學生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的道理，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。教學重點：能夠用自然、流暢的聲音演唱小雨支蛋鞋講數(shù)害