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文檔簡介
1、二年級語文期末教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了,這學(xué)期既是對我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的一次檢驗,又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗。有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、 本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。 我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中,是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)較好地完成主動地完成有效地完成家庭作業(yè)的過程。 本學(xué)期,我沿用了“一天一個組長”,天天任命新組長,周周都有常任組長,具體要求是:只要能完成當(dāng)天的家庭作業(yè),就有機(jī)會當(dāng)一次小組長,這樣一來,就給了許多孩子當(dāng)組長的機(jī)會。果然,孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動起來,每天,只要學(xué)習(xí)了新課,下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè),于此同時,孩
2、子們也把那些不完成作業(yè)的當(dāng)成反面教材,一致監(jiān)督柏須留下補(bǔ)作業(yè),直至補(bǔ)完并檢查。當(dāng)孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當(dāng)組長的時候,我又提高要求:寫得快還要寫得好,當(dāng)組長的機(jī)會更多一些!孩子們就開始注意要寫工整,我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起,讓孩子們自己選出憂秀作業(yè),推選組長,這樣一來,那些想當(dāng)組長的孩子就不得不認(rèn)真來寫作業(yè)。當(dāng)然,老師得適時觀察,有的孩子書寫本來就不好,只要他能認(rèn)真完成一段時間,就槳勵他當(dāng)一次組長,有的孩子寫得慢,可是作業(yè)質(zhì)量高,也槳勵他一次當(dāng)組長的機(jī)會。有時,一個小組里6名孩子,有3名可以當(dāng)組長,我就啟發(fā)他們給當(dāng)組長機(jī)會少的孩子創(chuàng)造機(jī)會,看到他們能互相謙讓,有哪個老師不感到欣慰呢
3、? 有時,也會遇到這樣的情況:老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況,原諒學(xué)生一次,就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象,最終被動的是老師,學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是:現(xiàn)在見不著作業(yè),是你自己的過錯,沒拿作業(yè)是你自己造成的,不過,現(xiàn)在你必須把作業(yè)補(bǔ)完,才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生,他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學(xué)生,則是對他的一次小小的警告,不讓他以沒拿作業(yè)當(dāng)作沒寫作業(yè)的借口。 總的說來,學(xué)生完成家庭作業(yè),不能光靠學(xué)生的自覺性,也不能光依賴家長的監(jiān)督,更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督,才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。 二、 本學(xué)期做得好的方面。
4、1、 要善于學(xué)習(xí)。 聽本校老師的課,總要把老師們的點(diǎn)滴好做法記錄下來,然后用在我的課堂認(rèn),時間一長,我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處,就把此做法沿用下來;如聽了陳晗威老師的課,我發(fā)現(xiàn)他講課。)我把這個細(xì)節(jié)用到了我的課堂認(rèn),果然發(fā)現(xiàn),。 2、作業(yè)需要一定的模式,要精練精講。 教學(xué)有一定的模式,作業(yè)其實(shí)也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變,需要不斷地求新求異,才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更要在變化之中,給學(xué)生形成一種模式,以節(jié)省更多的時間用于有效教學(xué)。如,生字作業(yè),可以讓學(xué)生寫3個生字,帶2個拼音,一個小寫字母,組2個不同的詞,既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查,又幫助學(xué)生鞏固不易記住的
5、小寫字母,還幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。通過實(shí)踐證明,單是這樣完成課堂鰓字的抄寫,并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí),還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強(qiáng)化記憶,因此,每天學(xué)習(xí)新課后,只要學(xué)習(xí)了生字,學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè),除此之外,只要再讀上2遍課文,預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè),有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快,忘得也快”的遺忘規(guī)律,使有效作業(yè)落到實(shí)處。 作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè),要精挑細(xì)選,有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。 如:看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的,每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤,或者是重點(diǎn)內(nèi)容,要隔三差五拿出來進(jìn)
6、行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講,所以講就要講得有效果,聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到:(1)、讀題目要求,明確題意(2)、認(rèn)真聽清老師的講解(3)、通讀自己做得題目,力求記?。?)、齊讀,再次加以鞏固。 3、充分利用課堂講練時間,批閱學(xué)生作業(yè)。 二年級語文雖沒有作文教案,但課時量較多,幾乎是每天一篇新課文,每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加學(xué)習(xí)之友、每天一課的課外輔導(dǎo)資料,如何做到一天完成兩套作業(yè),并且批改出來,還要完成練習(xí)題的講練,就需要在40分鐘的課堂效率(fen1 zhong1 de0 ke4 tang2 xiao4 lv4)上大做文章。學(xué)生一邊寫,我一邊講,一邊轉(zhuǎn)
7、著批,講一題,做一題,批一題,等到下課時,大部分學(xué)生做完,我也就批完了,在不知不覺中,學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了,做題的效率提高了。 【以下內(nèi)容免費(fèi)閱讀:學(xué)生會期末工作總結(jié)!】 xx年,學(xué)科部在吸收了大一新生以后,在學(xué)生會主席團(tuán)和執(zhí)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,由展現(xiàn)出了學(xué)科部應(yīng)有的風(fēng)采。我們繼承上屆學(xué)長的優(yōu)秀精神,開展了一系列活動,盡管可能有些小差錯,但總體上來說,我們的工作室成功的。同時,我們也在從中吸取經(jīng)驗,成長自己,使自己能更好的完成工作。 我們的工作主要分為2部分,一部分是常務(wù)工作,另一方面是各項活動。下面是我們這學(xué)期的工作的一些小節(jié)。 一:日常的點(diǎn)名工作。點(diǎn)名時我們部門的主要工作,盡管時間長了有
8、點(diǎn)枯燥,但為了保證大一新生的出勤率,我們每天都是恪盡職守,認(rèn)真的到各個班級去點(diǎn)名,統(tǒng)計人數(shù),統(tǒng)計每位同學(xué)的出勤率,絕不徇私舞弊。在我們認(rèn)真的工作下,各個班級的出勤率都還是十分良好的。為此我們也是十分的高興。 二:“我與我的大學(xué)”主題演講比賽。這次活動是在9月份舉行的,離我們開學(xué)不久,我才剛剛加入學(xué)科部,內(nèi)心還充滿著興奮和喜悅,是我參加的第一個活動。在活動中我們主要負(fù)責(zé)的是場地的布置與統(tǒng)計分?jǐn)?shù)等工作,不是很難(主要的工作都是部長和副部作的) 三:“新生部”辯論賽。這場比賽主要是為了選拔優(yōu)秀辯手,參加我們學(xué)院的辯論隊。在這場辯論賽中,我擔(dān)任的是計時人員。作為計時人員,我們要求有快速的反應(yīng)能力和一顆
9、不偏不倚的心,特別是在自由辯論環(huán)節(jié),時間是十分寶貴了,如果我計時出了問題,對其中一方是十分不公平的。不過說實(shí)在的,在那站1個小時多還是蠻累的。 四:科技定向。科技定向不僅僅是我們一個院的活動了,而是由機(jī)電、計策、光電、信息四院聯(lián)合舉辦的一個大型校園活動。由于活動比較大,所以有點(diǎn)手忙腳亂的感覺。期間,由于我的宣傳單沒做好的原因,給大家也添了不少麻煩,還是蠻不好意思的。在當(dāng)天晚上,我和趙勇、邵越到全校每個學(xué)院的班級中發(fā)宣傳單,向他們宣傳這個活動,拉來了40多組,還是挺有成就感的。 五:“你不知道的宣講會”。在這次活動中,我參加的工作比較少,只是去搬了下海報架,布置了一下場地,沒什么好說的。 六:期中學(xué)風(fēng)檢
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