小學(xué)課文《烏鴉喝水》的教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
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1、小學(xué)課文烏鴉喝水的教學(xué)設(shè)計范文第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識9個生字，會寫3個字。2 能正確流利地朗讀課文。3 學(xué)會第一節(jié)課文。重點難點：1 認(rèn)識9個生字，會寫3個字。2 能正確流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：烏鴉圖片教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入1 出示圖片問：“這是什么？”板書“烏鴉”學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。教學(xué)烏鴉想辦法記住這兩個字。烏_鳥進(jìn)行區(qū)別。2 板書“喝水”教學(xué)“喝”，說說什么時候需要喝水？根據(jù)回答教“渴”與“喝”比較。3 質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問題。二、初讀感知1 提出要求：（1）讀準(zhǔn)字音，不會讀的想辦法。（2）讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。（3）標(biāo)出自然段的序號。2 同桌互讀，互相幫助。3

2、分節(jié)朗讀，評價。（學(xué)生評）4 根據(jù)反饋教學(xué)生字，糾正字音。5 區(qū)別形近字。石右喝喝辦力三、再讀知意1 讀文思考：課文講了一件什么事？2 指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。3 看圖說說，你從哪里看出烏鴉口渴了？4 “到處”表演理解并造句。四、寫字1 看板書記字形。2 描一描右什么發(fā)現(xiàn)。3 寫田字格（生說師板書）4 展示學(xué)生作業(yè)，評價后修改。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想辦法解決。2 能有感情地朗讀課文，背誦課文。重點難點：能有感情地朗讀課文，學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文。課前準(zhǔn)備：實驗器材（小口瓶紅線小石子）教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 猜謎：身穿黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。2 復(fù)習(xí)生字。3 出示課題。二、讀文感悟1 自己讀讀課文，想想你讀懂了什么？2 解疑從課文哪里感悟到？3 解決知識點：（1）聯(lián)系課文，說說烏鴉喝不到水的原因？指導(dǎo)朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。（2）做實驗理解烏鴉喝到水的經(jīng)過。A 理解“漸漸”并仿造說句。B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文1 理解烏鴉心情變化的心情著急高興著急高興2 通過多種形式進(jìn)行朗讀課文。3 你覺得這是一只怎樣的烏鴉？你會夸一夸嗎？4 指

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