高考語文 現(xiàn)代文試卷講評

1、現(xiàn)代文試卷講評一 引入現(xiàn)代文閱讀的考查，在我們每次大考中都是必考的內(nèi)容。有些同學一看到現(xiàn)代文閱讀的題目就感到有點怕。有的一個網(wǎng)友發(fā)出這樣的感慨：我的語文怎么考不好?。坑绕涫悄乾F(xiàn)代文閱讀才得幾分？郁悶??！我相信這也許我們不少同學的感受。其實閱讀現(xiàn)代文有它一定的方法，命題者的命題也有一定的規(guī)律，答題也有一定途徑。希望這節(jié)講評課能給同學一點啟發(fā)。二 講評：現(xiàn)代文閱讀包括了議論類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀。我們這次考查的是議論類文本閱讀和實用類文本閱讀?？纯赐瑢W們這次對現(xiàn)代文閱讀的答題的情況。（見投影）主要考查同學們的信息篩選能力，對句子、詞語的理解分析能力，對文體特征的把握能力。（見投

2、影）這次突出的問題是：篩選要點不全，對詞語、句子的理解分析不到位，表達不夠清晰的問題。那有什么方法來解決，有哪些解題的思路？（板書：解題思路）下面我們針對這些問題進行講評。三 俗話說：磨刀不誤砍柴工。在考試的過程中，我們要做好題目，要做哪些準備？（學生回答）明確：要對文章進行整體把握，然后細心審題，然后依題合理作答。（板書） 首先，我們要進行整體把握。整體把握，就要根據(jù)文體特征進行閱讀把握。我們先看映秀鎮(zhèn)，體育又回來了這一篇。 這是一篇通訊。是通訊的哪一種類型？明確：是事件通訊。事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。（投影）那這一篇事件通訊，它的中心事件是什么？又有什么意義呢？我

3、們閱讀的時候就根據(jù)這兩個問題來進行。那這篇通訊的中心事件是什么？（引導學生看題目）明確：體育又回來了。（投影）寫事離不開寫人，寫人是為了寫好事。文章寫了哪些人？他們又做了哪些事？明確：首先是林浩，在奧運會開幕式上，與姚明一起出場；除了林浩之外，還有映秀鎮(zhèn)的居民，他們熱衷看奧運會開幕式。還有電力公司的人員，廣播站的人員，鐵軍高跑團建“露天影院”讓居民看奧運會開幕式。（在各方的幫助下，映秀鎮(zhèn)的居民觀看奧運會開幕式），（映秀鎮(zhèn)的居民為什么那樣熱衷于奧運會，因為他們的精神有了寄托）鐵軍建標準籃球場，進行軍民籃球聯(lián)誼賽。（同學們講了這么多，其實可以分成兩大類，一類是跟通過電視觀看奧運有關的，另一類是人們

4、進行體育活動）那寫了這些人和事，有何意義？寫奧運會給災民帶來的快樂、寄托以及重建家園的決心。投影：事件 體育又回來了 林浩在奧運會上與姚明一起出場，讓映秀人以特殊的方式參加奧運會。 在社會和政府的幫助下，災區(qū)人民又能通過電視觀看奧運會 解放軍幫助災區(qū)修建標準籃球場，讓災區(qū)人民能夠開展體育活動意義 在政府和全社會的幫助下，災區(qū)人民已經(jīng)走出大地震的陰影，正在以頑強的意志和樂觀的精神重建家園。（人們走出陰影,那么重建家園就有了更大的信心和勇氣。李強說的話還有薩馬蘭奇說的話）整體把握之后，要注意審題，依題作答。有了整體把握之后， 認真審題，就是要認真審題干。題干我們該如何審？要注意幾個方面：找出題干中

5、有幾個問，明確各問的考查點，命題的區(qū)間，每個問中的關鍵詞。我們看19題。這里有兩個問；分別考查信息的篩選整合，句子的含義的理解；它的命題的區(qū)間在文章的最后。之后，要注意每一問的關鍵詞。我們先看第一問，這一問中的關鍵詞是“綜觀全文”，是從全文的角度來概括的；還有一個詞不達意是“哪些”，說吸我們在答題的時候，要兩點或兩點以上。此外，同學們要特別注意，第一個問是信息的篩選，根據(jù)命題的一般規(guī)律，有些可以在文段中直接找到答案，一些要我們進行整合轉(zhuǎn)換。我們要做這一道題之前，要做這些準備。下面請看同學的答案，你對他的答案有何評價？ 體育又是回來了，表現(xiàn)在：溪子村全村人都在觀看奧運會，而且激動萬分；映秀鎮(zhèn)的人

6、為了觀看奧運會，買衛(wèi)星接收器，裝電纜；一些居民在露天場地和官兵們共觀奧運；災區(qū)的武警官兵們在一起打籃球。 存在的問題： 要點不全。缺“林浩與姚明一起出場”。 不夠概括。點其實是講映秀鎮(zhèn)的居民能夠觀看上奧運會開幕式。（寫阿壩電力公司、廣播站發(fā)電視機、軍隊建露天的影院，其實都是為了讓映秀鎮(zhèn)的居民看上奧運會） 表述的信息有誤。這位同學在答題的區(qū)間內(nèi)基本找對了信息，但在表述的過程中出現(xiàn)了與文本不符的情況，如“裝電纜的人”就不是映秀鎮(zhèn)的居民，是“阿壩州電力公司的”，在“露天觀看奧運會的”只是居民，文中沒有提到“官兵們”?！按蚧@球”是“軍民”，而不是武警官兵。這個答案，可以說涵蓋了信息篩選方面出現(xiàn)的主要問

7、題。所以，我們要做信息篩選題的時候，要注意哪幾個方面？明確：注意要點要全，不要遺漏信息；一些信息該概括的要概括；還要注意信息表述的準確性。第19題的第二個問。第二問考查的能力點是句子的理解。句子的理解，我們要注意什么？明確：要注意句中的關鍵詞，對句中關鍵詞的理解分析，就能很好地理解句子的理解。那么，這個句子中的關鍵詞是什么？明確：“心碎”、“體育”、“又回來”?！靶乃椤敝搞氪ǖ卣鸾o人們帶來的心靈的創(chuàng)傷。“體育”在文中有何含義？（人們?yōu)槭裁茨敲礋嶂杂隗w育？）因為體育是他們心靈的寄托，給他們帶來了歡樂?！坝只貋怼比藗冇只謴土艘酝目鞓?，心靈有了寄托，走出了心靈的陰影。但這里的“體育”還有更深一層的

8、含義。薩馬蘭奇說，奧林匹克精神與中國抗震救災的重建家園精神是一致的。所以這里邊又包含著人們重建家園的決心。在答這一問的時候，學生忘記了第二個點，沒有點出人們重建家園的決心。這是不理解句子的深層含義，要跟文章的中心結(jié)合的特點。所以，我們在解答這道題的時候，要注意和中心結(jié)合起來，我們才能更好地答好這類題。 投影：（正確答案） 這句話的深刻含義是，在政府和全社會的幫助下，災區(qū)人民已經(jīng)走出了大地震的陰影，正以頑強的意志和樂觀的精神重建家園。小結(jié)：對句子的理解，要注意找出句中的關鍵詞，然后結(jié)合上下文和中心思想來理解，有時還要注意作者的觀點態(tài)度。（比如這篇文章，寫奧運會給災民帶來的快樂寄托及重建家園的決心

9、，同時也表現(xiàn)了作者對一方有難，八方幫助的精神的高度贊揚和災區(qū)人民能夠迅速走出陰影的極大的歡樂之情）同學們注意一下，這19題換一種問法，看如何回答：文章結(jié)尾說：“這個心碎的地方，此刻，體育又回來了?！边@句話有什么含義？映秀鎮(zhèn)大地震曾給人們帶來心靈的創(chuàng)傷，但現(xiàn)在，這里的人們都可以參與到體育中，奧運會開幕式上林浩與姚明一起出場，災區(qū)人民又能通過電視觀看奧運會，解放軍幫助災區(qū)修建標準籃球場，讓災區(qū)人民能夠開展活動。（表層含義）表明了災區(qū)人民已經(jīng)走出大地震的陰影，正以頑強的意志和樂觀的精神重建家園。（根據(jù)中心的含義）同進，也表現(xiàn)了作者對一方有難，八方幫助的精神的高度贊揚和災區(qū)人民迅速走出陰影的歡樂之情。

10、（作者的感情態(tài)度）在答句子的含義的時候，要注意關鍵詞，解釋好表層含義，再結(jié)合中心來理解它的深層含義，有時，還在注意作者的感情態(tài)度。17題一審題審題要點：這道題有一個問?？键c是什么考查對句子的理解。這句話在開頭，在第一句。審題時，你注意到哪些重要詞語？明確：“通訊”、“8月8日晚11時”“再次”“震動”“好處”。二講解分析：看到“通訊”、“8月8日晚11時”，同學們會馬上想到它的作用是什么？明確：體現(xiàn)了新聞的真實性。“再次”“震動”有什么好處，吸引讀者，引出下文。比如下面的答案，同學們看看可以得幾分。17用具體的時間開頭，既能體現(xiàn)新聞的真實性，又表現(xiàn)了強烈的現(xiàn)場感。四川映秀再次被震動，可以吸引讀

11、者的閱讀欲望，引出下文。這個答案得2分。他注意到了新聞的文體特征。知道了“再次”“震動”里面有乾坤，這很好，能抓住關鍵詞，許多同學都抓到了。但這只是抓住了如來佛的第一根手指。同學們注意到?jīng)]有，“四川映秀鎮(zhèn)再次被震動，可以吸引讀者的閱讀欲望，引出下文”這只是講它好處的一個方面，是哪一方面？明確：結(jié)構上的作用。那在答“作用”“好處”這類題的時候，除了結(jié)構上的作用，還要注意內(nèi)容上的。內(nèi)容上我們要如何來回答，同學們思考一下“震動”的含義。要理解“震動”的含義，同學們要多問幾個為什么。為何事而感動，震動有何表現(xiàn)，人們?yōu)槭裁凑饎印Ｃ鞔_：為林浩在奧運會開幕式上與姚明同出場而震動，震動的表現(xiàn)是“沸騰”“激動”

12、“互相擁抱”“大聲歡呼”“含淚跪在地上”。再想一下，人們?yōu)槭裁戳趾频某鰣鼋o他們帶來這么多的震動，因為體育給他們帶來了心靈了的寄托。所以“震動”的內(nèi)容上的作用，是寫出了奧運會為災區(qū)人民帶來精神上的寄托和鼓舞。我們一般的題目答到這里可能就完滿了。但這道題還有值得我們深究的地方。同學們注意“再次”“震動”?！霸俅巍薄罢饎印保f明在以前有震動，是什么“震動”？明確：那是“5·12”地震。震中在哪里？是映秀。而這一次震動中什么時候？8月8日11時。震中在哪里？鳥巢。這樣就通過“震動”這個詞把時空聯(lián)起來。同樣的震動，不一樣的感受。同學們看一下，我們答19題，它的命題區(qū)間在最后，我們需要整體把握，

13、而這一道題，我們要把“震動”這個詞答好，也需整體把握，也需聯(lián)系下文來作答。所以整體把握對于我們答題是非常重要的。投影：17答案這句話中的“震動”一語雙關，把5月的汶川大地震和8月的北京奧運會從時間和空間上聯(lián)系起來；為下文寫奧運會為災區(qū)人民帶來了精神上的寄托和鼓舞作了鋪墊。18題存在的問題是回答得過于空泛，導致失分。投影：第一種高度是姚明代表中國在奧林匹克中的高度，第二種高度是林浩在廢墟中救出兩個同學，是一種崇高的精神。它們是一脈相承的。這個答案中，姚明代表奧林匹克的高度，具體的精神是什么，沒有明確說出來；另外林浩的崇高精神是什么，也沒有具體說出來；至于一脈相承，它們的一致性是什么，也沒有具體解

14、釋出來。我們要善于從文中找信息，先看林浩，文中如何描寫林浩，林浩在地震發(fā)生時，救了兩位同學，雖然遭受地震的災難，但他仍然鎮(zhèn)定，毫不怯場，沒有因為災難而萎靡不振，這體現(xiàn)出他的奮不顧身，不屈不撓的精神。而姚明，身上所體出來的精神，我們要從姚明身上找信息，姚明本身就是一個信息，我們都知道，姚明是籃球運動員，剛進NBA的時候，作為中鋒，就被人譏笑，從被人譏笑的對象到絕對的中鋒。這體現(xiàn)了中國人奮起直追的精神。兩者的共通之處就是面對挑戰(zhàn)，敢于不斷超越，自信、樂觀。（奧林匹克精神是什么？更高、更快、更強，就是要不斷地超越，不被困難所嚇倒）三、論述類文章閱讀論述類這類文章的文體特征是什么？明確：要有觀點、有論據(jù)。此外，還要抓住中心句，還要注意段落內(nèi)部，段落之間的一些表示連接的標志性詞語。我們看中秋節(jié)的中國含義。全文段落較多，請同學們給每一段標上序號。同學們看前四段，里面有一個總結(jié)段，是第幾段，明確：第四段。如何看出，有何語言標志？明確：“所以”。像這樣表示總結(jié)性的語句有哪些？明確：總而言之，由上可見概括這段的內(nèi)容。明確：中秋申遺更重要的是提升和必遷中國傳統(tǒng)節(jié)日的格調(diào)。文章下面講如何弘揚和傳承傳統(tǒng)節(jié)日并提升傳統(tǒng)節(jié)日格調(diào)的方法，有幾種方法？明確：要明確傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵；改變當前節(jié)日商業(yè)文化中的落后與庸俗不可耐。最難概括的是