14、翠 鳥 教學(xué)設(shè)計

1、.14、翠 鳥 教學(xué)設(shè)計14、翠 鳥 教學(xué)目的： 1、學(xué)會本課12個生字及新詞，認讀3個字。 2、能恰當?shù)剡M展詞語搭配。 3、能針對“我們真想捉一只翠鳥的想法說出自己的看法。 4、默讀課文。能說出第1自然段的主要內(nèi)容。 5、理解翠鳥美麗的外形和它行動非常敏捷的特點，產(chǎn)生喜歡鳥類的思想感情。 教學(xué)重點：理解翠鳥美麗的外形和它行動非常敏捷的特點，產(chǎn)生喜歡鳥類的思想感情。 教學(xué)難點：重點理解第2自然段，體會翠鳥的行動非常敏捷。 課時：2課時。 第一課時 教學(xué)目的： 1、利用靈敏多樣的方法，學(xué)會本課的12個生字及新詞，認讀3個字。 2、可以正確、流利的朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。 3、默讀課文。能說出

2、第1自然段的主要內(nèi)容，進展自然段的教學(xué)，體會“總分的寫作方法。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，初步理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點：能說出第1自然段的主要內(nèi)容，進展自然段的教學(xué)，體會“總分的寫作方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：今天讓我們一起認識一個外表非常漂亮的鳥，它動作敏捷，身影乖巧，大家想走進它的世界嗎？ 二、新授： 一初讀課文，整體感知。 1、自由讀課文，把字音讀準確。 2、指名讀，糾正字音。 3、小組互相檢查，做到正確、流利。 4、默讀課文，想一想：課文向我們介紹了翠鳥的哪些方面1 ？ 5、匯報： 1介紹了翠鳥美麗的外形； 2它的動作非常敏捷； 3喜歡生活的地方。 6、那么你找一找課文是怎樣描寫翠鳥的外形

3、的？然后給大家讀一讀。 7、指名讀第一自然段，那么第一自然段主要向我們介紹了什么？誰愿意說一說2 。 8、假如讓你選擇一個你喜歡的小動物寫它的外形，你最想突出它的什么特點？又用什么來表達它特點呢3 ？ 二學(xué)習(xí)生字。 1、指名讀一讀本課的生字、詞語。 1讀一讀，指名讀。 2重點指點讀音：腹 剎 3重點指點字形：腹 蹬 淺 疾 脫 隱 2、指名再讀，讀正確。 3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。 三聽寫本課生字。加強生字的掌握。 四練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀 三、作業(yè)： 1、必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。 2、選作：描寫自己喜歡的一種小動物的外形，

4、注意寫作的層次。 第二課時 教學(xué)目的： 1、可以有感情的朗讀課文，恰當?shù)剡M展詞語搭配。 2、能針對“我們真想捉一只翠鳥的想法說出自己的看法。 3、理解翠鳥美麗的外形和它行動非常敏捷的特點，產(chǎn)生喜歡鳥類的思想感情。 教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，理解翠鳥美麗的外形和它行動非常敏捷的特點，產(chǎn)生喜歡鳥類的思想感情。 教學(xué)難點：語言訓(xùn)練，能針對“我們真想捉一只翠鳥的想法說出自己的看法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：今天讓我繼續(xù)理解翠鳥這個得意而漂亮的小動物，看看它還有哪些特別之處。 二、新授： 1、自由讀課文，讀出自己的語氣。 2、指名讀，互相評議。 3、默讀課文，你從哪兒看出翠鳥不僅漂亮，而且是捕魚高手的？用自己喜歡的方式畫出相關(guān)詞語。 4、匯報交流。 5、老師指導(dǎo)體會：剎那間，它叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。那葦稈還在搖擺，水波還在蕩漾4 。 6、那么帶著你的體會，在讀一讀。 7、“我真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng),你是怎么理解這句話的呢5 ？ 三、完成課后習(xí)題。詞語搭配 1、自由發(fā)言，交流。 2、獨立完成，集思廣益。 四、課堂小結(jié)：作者觀察的多仔細啊，他把翠鳥的外形和動作寫的非常的準確，希望大家可以學(xué)習(xí)這篇課文的寫作方法。 五、作業(yè)：語文一日一練。 板書： 14、翠鳥 漂亮 小巧玲瓏 行動敏捷 1默讀后，和小組同學(xué)討論。 2培養(yǎng)學(xué)生概括，語言