課文《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、課文綠色蟈蟈優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)與能力：反復(fù)閱讀，概括歸納，了解作者介紹的科學(xué)知識(shí)，體味作者科學(xué)細(xì)致的觀察態(tài)度和熱愛(ài)昆蟲(chóng)的細(xì)膩情感。、過(guò)程和方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，自主探索，合作交流，師生同讀同品，獲取科學(xué)知識(shí)，品味作者情感。、情感與收獲：感受法布爾“以蟲(chóng)性觀照人性”的人生和他對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育?！窘虒W(xué)步驟】一、故事導(dǎo)入、時(shí)光倒回到童年，同學(xué)們你小時(shí)候玩過(guò)小昆蟲(chóng)嗎？（預(yù)設(shè)） 如果有，則學(xué)生說(shuō)故事。 如果沒(méi)有，則老師說(shuō)一個(gè)小時(shí)候玩蚱蜢的故事。、你喜歡這些小昆蟲(chóng)嗎？比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓（給出圖片），學(xué)生說(shuō)。引出本文課題。二、讀課文了解蟈蟈的科學(xué)知識(shí)、（給出圖片）從

2、眾多的昆蟲(chóng)圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈，講講你是怎樣認(rèn)出它的。、學(xué)生大聲朗讀課文，看看作者告訴我們關(guān)于綠色蟈蟈的哪些科學(xué)知識(shí)？（要求）： 學(xué)生讀書(shū)勾劃要點(diǎn)。 總結(jié)發(fā)言。三、讀課文品味作者對(duì)昆蟲(chóng)的情感作者寫(xiě)此文不單是向我們介紹有關(guān)蟈蟈的.科學(xué)知識(shí)，字里行間滲透著作者深刻而細(xì)膩的情感。學(xué)生再讀課文，探索發(fā)現(xiàn)作者的文字中包含了怎樣的情感？（要求）：、學(xué)生讀書(shū)勾劃要點(diǎn)。、小組合作交流，總結(jié)補(bǔ)充。、總結(jié)發(fā)言。四、延伸練習(xí)（給出圖片）再看這些小生靈，我們的感情一定發(fā)生了變化。它們不再只是兒時(shí)的玩具，它們和人一樣是那么的鮮活靈動(dòng)，是多么可愛(ài)的自然的精靈，你一定會(huì)喜歡。你會(huì)和哪一個(gè)小昆蟲(chóng)做朋友呢？你們是怎樣做朋友的？（要求）：自己寫(xiě)一小段文字，全班交流。五、課外體驗(yàn)與練習(xí)親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩(shī)意，去傾聽(tīng)昆蟲(chóng)的聲音吧，這就是在傾聽(tīng)大自然的聲音。去戶外靜聽(tīng)昆蟲(chóng)的鳴叫，聽(tīng)聽(tīng)你的昆蟲(chóng)朋友在向