課文為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計_第1頁
課文為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計_第2頁
課文為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、課文為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1、學(xué)會本課生字詞;理解課文內(nèi)容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情?！娟P(guān)鍵點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力?！窘虒W(xué)思路】通過讀課文，有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。【教學(xué)教路】理清“為中華崛起而讀書”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解?！窘虒W(xué)學(xué)路】讓學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入1、介紹周恩來。2、試著讀課文。二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學(xué)生自

2、主識字1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的字，并用自己喜歡的方式解決。2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。3、同桌互讀。4、生字測讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。三、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究1、自瀆思考：課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什么?2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價指導(dǎo)。5、說說“為中華崛起而讀書”的意思。(聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。)6、聯(lián)系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當(dāng)時那種背景下，13歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠(yuǎn)大。7、學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺?。四、誦讀1、讓學(xué)生分角色朗讀課文。2、小組讀。3、個別讀課文。五、課外延伸1、讀

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