學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【背景】 七年級(jí)思想品德第四課一一知識(shí)讓人生更美麗有三個(gè)項(xiàng)目：一 “學(xué) 習(xí)一一成才的階梯”，七“受教育一一法律賦予的權(quán)利和義務(wù)”，三“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這三個(gè)項(xiàng)目以受教育的重要性和必要性為中心內(nèi)容， 以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的方法、方式，更好地適 應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活為基本目標(biāo)?！菊n題】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】：K知識(shí)與能力R ：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適 合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。K過程與方法R ：通過創(chuàng)設(shè)情景與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極討論， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。K情感、態(tài)度與價(jià)值觀R :通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài) 度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

2、?！窘滩姆治觥繉W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，進(jìn)而 介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣，旨在進(jìn)行較系統(tǒng)、具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué) 生在初中階段的學(xué)習(xí)中更好的珍惜教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。因此本節(jié)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)方法】案例教學(xué)法、小組合作討論法、情境教學(xué)法等。【教學(xué)流程】 ： 故事導(dǎo)入 ：利用多媒體課件展示新龜兔賽跑的故事作為導(dǎo)入。故事大概內(nèi)容是：在上一次比賽后，由于兔子輸了，很不服氣，要求再進(jìn)行新一輪比賽 ,但是結(jié)果還是烏龜贏了，原因是烏龜在比賽中使用了自己發(fā)明的

3、微型飛行器。老師： 烏龜適時(shí)地調(diào)整了跑步的方式最終獲得勝利， 這個(gè)事例給我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么啟發(fā)呢學(xué)生回答 ：略老師歸納 ：由這件事可以看出烏龜本身跑得慢，但是它會(huì)轉(zhuǎn)變方式， 選擇了適合自己的方法去戰(zhàn)勝兔子。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多東西與小學(xué)的不一樣，所以我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式， 選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 探究新課 ：（一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。引領(lǐng)活動(dòng):課件展示圖片：“神舟”八號(hào)載人飛船的成功發(fā)射 各種零部件的生產(chǎn)飛行過程中的測(cè)控、監(jiān)控等學(xué)生思考 ： “神舟”八號(hào)載人飛船的成功發(fā)射是一個(gè)人能做到的嗎那它需要

4、一種怎樣的工作方式才能在短時(shí)間內(nèi)完成呢 （學(xué)生討論回答） 老師點(diǎn)撥 ： 隨著人類向信息社會(huì)的邁進(jìn)， 教育面臨著重大變革，學(xué)習(xí)受到了前所未有的重視。 一個(gè)全新的學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)到來。 美國(guó)著名未來學(xué)家阿爾文?托夫斯認(rèn)為：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人， 而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。 ” ； 蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基再三強(qiáng)調(diào)，一定要讓學(xué)生 “學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí) ” 。 我們所有的目光都投向了同一個(gè)問題 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是時(shí)代對(duì)青年學(xué)生提出的新要求。那么，怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢首先就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。板書：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。2、學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)探究活動(dòng):讓學(xué)生分析P46 “在物理實(shí)驗(yàn)課上，我們經(jīng)過共同合作成功制

5、作出新的發(fā)射器”的案例。議一議 ： “我們”為什么會(huì)贏得勝利想一想； 這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟示找一找 ：他們運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方式學(xué)生討論回答：略老師歸納： 學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動(dòng)的接受課本上現(xiàn)有的知識(shí)， 而是要親自參與豐富的生動(dòng)的思維活動(dòng)經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程， 在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、 科技信息的發(fā)展與更新加快的時(shí)代， 為此我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí) 方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。板書：學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。實(shí)踐交流 ： 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么影響（設(shè)置這個(gè)“交流”欄目的目的是讓學(xué)生在新舊學(xué)習(xí)方式的對(duì)比中體會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的好處， 從而在實(shí)際學(xué)習(xí)中積極踐行。 ）（二）選

6、擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。1、學(xué)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法。引領(lǐng)活動(dòng) ：用課本的寓言故事啟發(fā)學(xué)生，孩子為什么不要金山而要點(diǎn)金術(shù)學(xué)生討論回答：略教師歸納：點(diǎn)金術(shù)是一種方法，可以擁有無窮無盡的金山，這個(gè)孩子比較聰明， 所以選擇了能變出無窮無盡金山的點(diǎn)金術(shù)。 這點(diǎn)金術(shù)放在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的方法， 只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 我們就能獲得無窮無盡的知識(shí)。2、從實(shí)際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。探究活動(dòng) ：以活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，達(dá)到啟發(fā)的目的。活動(dòng)一道具：一個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)寬口水杯，兩支一樣的筆。老師把兩支相同的筆同時(shí)放進(jìn)兩個(gè)容器里，請(qǐng)一位學(xué)生上來把筆從容器里拿出來，大家觀察這位同學(xué)是怎樣將筆

7、拿出來的讓學(xué)生討論回答：略答案：一個(gè)直接用手可以將筆拿出，一個(gè)需要拿起瓶子將筆倒 出來。由此啟發(fā)學(xué)生：兩個(gè)不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出來的方法卻不一樣， 那么在學(xué)習(xí)上， 我們每一個(gè)人就像不同形狀的容器，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能把學(xué)習(xí)搞好。對(duì)話情景 ：想一想：這兩位同學(xué)的問題出在哪兒（一個(gè)是學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，一個(gè)是盲目學(xué)習(xí)他人的方法）幫一幫：請(qǐng)幫助這兩位同學(xué)找到解決問題的方法活動(dòng)二 道具：多媒體展示。用 多 媒 體 課 件 展 示 一 列 有 規(guī) 律 的 數(shù) 字 ： 557 887 9997 1981 1989 2000讓學(xué)生在 30 秒內(nèi)記住，然后每一組請(qǐng)一位學(xué)

8、生將記住的數(shù)字寫在黑板上。 再請(qǐng)這些學(xué)生回答是如何記住這些數(shù)字的， 讓他們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。教師歸納： 在記憶這些數(shù)字的時(shí)候是有規(guī)律可循的， 我們平時(shí)的學(xué)習(xí)也應(yīng)遵循記憶規(guī)律。學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異，好的的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。板書：從實(shí)際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果烏龜在第二次跑步?jīng)]有使用自己研制的微型飛行器， 而是抱著僥幸的心理， 還是按照原來是方法比賽， 那肯定是贏不了小白兔的。在學(xué)習(xí)上， 我們也應(yīng)該像那只小烏龜一樣找到適合自己的方法， 再加上自

9、己的努力， 就一定能成功的， 因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于踏踏實(shí)實(shí)付出汗水的人。 （過渡）3、再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮?！緢D片展示】CCTV新聞會(huì)客廳采訪節(jié)目：某年高考考場(chǎng)上出現(xiàn)了一名特殊的考生，張炘煬，年齡只有10 歲，據(jù)說是目前為止考生中年齡最小的，今天，炘煬與父親來到演播現(xiàn)場(chǎng)。（通過這個(gè)案例讓學(xué)生得到啟發(fā)：再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成，所謂：書山有路勤為徑。 ）【 展示名言 】 ：成功 =勤奮+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+少說空話。恩格斯板書：再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮。（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引領(lǐng)活動(dòng) ：哈爾濱市香坊區(qū)13 歲的男孩董志成，自強(qiáng)不息，刻苦學(xué)習(xí)的例子師：董志

10、成學(xué)習(xí)成功的主要因素是什么生：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：董志成有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生：董志成從小愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，遇事喜歡思考。教師點(diǎn)撥：董志成喜歡舉一反三，遇事喜歡思考，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究活動(dòng) ：學(xué)習(xí)心得交流會(huì)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)上來談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)心得。 （這個(gè)活動(dòng)是從學(xué)生的角度去探究學(xué)習(xí)的心得，對(duì)學(xué)生來說會(huì)更有說服力）教師歸納 ：這些同學(xué)能取得好的成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇羞m合自己的學(xué)習(xí)方法，并且持之以恒，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家看看“比一比 說一說”學(xué)生討論發(fā)表意見 ：略教師總結(jié) ：所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成會(huì)讓我

11、們終身受益，那么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)怎么做呢首先要糾正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次要有持之以恒的心態(tài)。實(shí)踐活動(dòng) ：找一找：讓學(xué)生想一想自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣糾正（首先讓學(xué)生在課本上寫出來， 然后讓學(xué)生相互交流， 達(dá)到實(shí)踐的目的。 ）想一想： 你覺得自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣難以克服需要老師或者同學(xué)幫助的（設(shè)計(jì)這兩個(gè)活動(dòng)的目的是通過學(xué)生找出自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 然后進(jìn)行生生之間、師生之間的交流，達(dá)到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的）板書： 1、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、要有持之以恒的心態(tài)。內(nèi)容總結(jié) 】課件展示： 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)廣學(xué)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法譙

12、擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法r v從實(shí)際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣I要有持之以恒的心態(tài)【鞏固練習(xí)】一、我選擇1、對(duì)于剛跳進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間 多花時(shí) 間死記硬背A.B. C.D.2、小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺到成績(jī)明顯下降了，困惑不解，你能幫他想想辦法嗎（）A、讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B、合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法C、智力水平落后了，還需要加倍的努力、用功D、科目太

13、多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的隨它去3、下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法不正確的說法是（ ）A、 只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法B、 只有適合于自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法C、好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試D、用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課4、 要學(xué)好初中各門功課， 我們要怎樣去做呢請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中挑出你認(rèn)為合適的（ ） 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，開展各種準(zhǔn)備活動(dòng) 課堂上專心聽講，認(rèn)真做好筆記 課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè) 平時(shí)學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系，只要考前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了 A、 B、 C、 D、 二、我分析在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小光聽小王說早上看書好，他就早上看書。聽小李說中午學(xué)習(xí)的效率高，他就中午學(xué)習(xí)。聽小劉說晚上熬夜看書記得牢，他就晚上熬夜看書。你覺得小光的學(xué)習(xí)方法對(duì)嗎