課文燕子專列的教學(xué)設(shè)計范文

1、課文燕子專列的教學(xué)設(shè)計范文一、深情導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣1、由燕子過海最后一段導(dǎo)入師：燕子飛過大海是多么辛苦、艱難。它們春來秋去，在這一來一回的長途跋涉中，會發(fā)生多少事，可能還遇到很多麻煩。今天我們就繼續(xù)來讀讀燕子專列，這一定會讓你們產(chǎn)生很多感慨。2、揭題，齊讀課題。3、鞏固詞，交流一下生字詞。二、自由認真讀課文，邊讀邊思考，人們?yōu)榱搜嘧幼隽耸裁?？從中你體會到了什么？三、匯報交流自學(xué)效果1、交流一下，人們?yōu)榱搜嘧幼隽耸裁矗緼、政府方面（做決定，呼吁人們，燕子專列）B、人們（紛紛走出家門，竭盡全力，專程送行）2、根據(jù)自己的體會，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。（學(xué)生板演）四、圍繞愛，讀書討論，感

2、情朗讀1、導(dǎo)：人們幫助燕子也好，救助燕子好，都是緣于一種最樸素。最真摯的感情。這就是對“對動物的愛”！從文中哪些地方我們可以看到“愛”呢？我們要怎樣讀才能體現(xiàn)這種愛呢？請同學(xué)們仔細讀課文，討論交流，把有關(guān)句子畫一畫。2、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生從兩方面體會對燕子的愛。A、政府作出決定真了不起。（人力、物力、財力）B、人們救助竭盡全力。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己）3、重點指導(dǎo)讀好第3、4段，以評代講，評議要點。A、第3段，應(yīng)讀出居民紛紛走出家門，不顧天氣惡劣，路途艱難尋找燕子的.意思。B、第4段，要讀出小姑娘貝蒂和父母一起，怎樣不怕危險，不怕寒冷尋找燕子的經(jīng)過，突出險（覆蓋皚皚白雪的山間巖縫），救

3、助燕子多（一個人就救護十幾只），絲毫不想自己（她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。）4、看圖，引導(dǎo)想象，對課文做思維上的補充，豐富課文的內(nèi)容想象：小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)燕子，她怎么做的，會說些什么？5、多么感人的一幕?。≡趯ふ已嘧拥倪^程中，這樣感人的故事又何止一個！列載著獲救的小燕子，也載著人們對燕子的關(guān)愛之情駛向溫暖的遠方。有感情的讀最后一段。同學(xué)們，其實，在我們生活中，關(guān)于人與動物之間感人的故事還很多很多，老師這兒有一個真實的故事，你們想看一看嗎？（放課件）你們想說些什么？總結(jié)：是??！我們的朋友都獲救了，留下來的是一個令人感動的故事，老師多么希望今天在座的每一位同學(xué)，都能像我們今天所看到的故事中的主人公那樣愛護動物，愛護環(huán)境，用愛，用情編織更美好的故事。作業(yè)：學(xué)了今天這節(jié)課，燕子專列中小貝蒂，丹頂鶴