z c s 精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦

1、z c s 精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦z c s 精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 及他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)清行，正確書(shū)寫(xiě)。2、能夠讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：掛圖、生字卡片主要板書(shū)方案：作業(yè)設(shè)計(jì)安排：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1 聽(tīng)音拿卡片。把j q x 三張卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀，拿卡片的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)讀。2 j q x與u相拼時(shí)要注意什么？二看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，揭示新課內(nèi)容1 看情境圖。圖上畫(huà)了什么？他們正在干什么？學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)相機(jī)出示zi ci si。2 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生聽(tīng)錄音：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師

2、領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。3 告訴學(xué)生：黑板上的三個(gè)字母就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容。三教學(xué)聲母z c s 及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。1教學(xué)聲母z，音節(jié)zi。1教學(xué)z的讀音出示表音表行圖一。圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她拿了個(gè)什么？出示聲母z。告訴學(xué)生：z的讀音和寫(xiě)字的字讀音差不多。教師范讀三遍。領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。2教學(xué)z的字形及書(shū)寫(xiě)。指名說(shuō)說(shuō)z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。像個(gè)2在z z z。教師范寫(xiě)z。學(xué)生書(shū)空描紅。3教學(xué)音節(jié)zi及其四聲。Z有個(gè)特好的朋友叫i ，出示音節(jié)zi。告訴學(xué)生：在zi中不講話，是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長(zhǎng)些響些就行了。教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀，

3、齊讀，指名讀。比較z和zi發(fā)音方法的異同。指讀z和zi卡片。教師發(fā)音，學(xué)生判別，拿卡片領(lǐng)讀。學(xué)生自由練讀zi的四聲，引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞。2教學(xué)聲母c，音節(jié)ci。1教學(xué)c的讀音。出示表音表形圖二。圖上畫(huà)的是什么？出示聲母c，告訴學(xué)生c的讀音像帶刺的刺。教師范讀c。告訴學(xué)生：c的發(fā)音方法與z差不多，但送出的氣流要強(qiáng)些。學(xué)生試著發(fā)音，教師行間巡視，注意幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。檢查發(fā)音情況。/article/指名試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的音。齊讀，開(kāi)火車讀。2教學(xué)c的字形及發(fā)音方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)c像什么？引導(dǎo)自編順口溜：像個(gè)半圓c c c 。教師邊寫(xiě)邊說(shuō)：c一筆寫(xiě)成，寫(xiě)在中格些時(shí)注意把半圓寫(xiě)得飽滿些。學(xué)

4、生書(shū)空描紅。3教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci及其四聲。C也和i是好朋友，他們倆組成的音節(jié)，也是整體認(rèn)讀音節(jié)。出示：ci學(xué)生試讀，教師糾正。指名讀，齊讀。引導(dǎo)用ci的四聲組詞。教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si。1教學(xué)s的讀音。出示表音表行圖三。指名說(shuō)說(shuō)圖意。出示聲母s，告訴學(xué)生s的讀音和絲瓜的絲有點(diǎn)像。教師范讀s三遍。學(xué)生自由練讀，教師行間巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)發(fā)音困難的學(xué)生。指名讀，齊讀，開(kāi)火車讀。2教學(xué)s的字形及書(shū)寫(xiě)方法。引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)記憶s的方法。順口溜：半個(gè)8字s s s，絲瓜絲兒s s s。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空描紅。/soft/3教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及其四聲。教學(xué)方法同前。練習(xí)用si的四聲組詞

5、。四穩(wěn)固練習(xí)1 抽讀字母卡片z c s 。告訴學(xué)生z c s 是平舌音。2 抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zi ci si。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查1 出示小黑板：z c s zi ci si a u2 指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是音節(jié)。3 指名說(shuō)說(shuō)音節(jié)的拼讀方法。二新授課1 教學(xué)z c s與a的拼音。1幻燈出示；z a zac a cas a sa2練習(xí)自由拼讀。3指名拼讀音節(jié)。4齊拼音節(jié)。2 帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗，扎辮子，灑水的一幅圖。指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。將音節(jié)za ca sa分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方，貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。3 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。1教學(xué)cu xi出示拼音詞：cu xi指名分析每個(gè)音并拼讀。Cu：聲母是c，韻母