創(chuàng)新教育管理理念提高教育管理效率

1、創(chuàng)新教育管理理念提高教育管理效率一、充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡作用，做好學生疏導工作隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，將網(wǎng)絡技術(shù)應用到學生管理工作中 來，將會大大提高管理的工作效率和效果， 如建立一個專門的學 生管理工作網(wǎng)站，進行日常的事物管理，同時方便管理者之間、 學生之間以及教師與學生之間的在線交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作 用，使其成為管理工作的重要陣地。 管理中同時也要加強對學生 網(wǎng)絡利用的引導，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們帶來許多便利的同時也 無可避免帶來許多不良影響，目前學生沉迷于網(wǎng)絡的現(xiàn)象日益增 多，學校要加強這方面的引導和教育，抵制網(wǎng)絡對學生的負面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的良好作用。二、通過情感教育增強學生對管理工作的認可

2、技校學生的管理人員首先應當對學生充滿感情，才能使學生親其師，信其道。愛是教育活動延續(xù)的基礎，只有學生自覺并且 快樂的接受管理人員的教育和管理， 才能夠稱之為成功的管理活 動。在對學生進行管理時，應當時刻突出學生的主體地位，以一 切為了學生作為根本出發(fā)點，以人為本的管理思想作為指導思 想，一切從學生的利益出發(fā)，為學生的成才提供有效的服務，對 學生采取引導，而不是單純的管理，引導學生正確認識自身的價 值，激發(fā)他們積極向上的進取精神，使學生的潛能充分的發(fā)揮出 來。通過教育心理學專家的分析認為， 教育管理的過程是管理與被管理者雙方的一個互動，是教育與被教育者的心理交流過程， 這個過程順利進行的基礎就是

3、雙方的情感交融，只有用心去管 理，才能夠使學生在心靈上與管理者形成共鳴，才能實現(xiàn)較好的管理效果。由于技校學生年齡偏小，很多學生仍然處在青春的叛 逆期，教師和管理者一味的單方面的管理和教育只會增加學生對 其的反感。因此，教師和管理者應當在實施管理活動的過程中， 利用一切機會與學生進行心與心的交流，獲得學生的信任，堅持人性化管理，從生活和學習等多方面關心學生，才能實現(xiàn)理想的 效果。另外，作為教育工作者，需要對學生的生活情況和學生情緒 上的變化進行留意，了解學生的心理變化，為學生排憂解難，使 學生真切的體會到來自教育者的關心。 應當注意的是，對學生的 感情付出并不是單純的溺愛， 應當用情感去鞭策學生

4、，從真實的 情感出發(fā)，對學生的管理仍然要堅持嚴格的管理， 而不是沒有原 則的溺愛。因此，在對技校學生進行管理時， 應當注意方式方法， 從人文關懷的角度出發(fā)，使學生接受充滿愛的管理。三、豐富學生的課外教育活動課外教育活動的特點和優(yōu)勢在于給學生提供多種選擇機會， 尊重個人的需要和興趣，為形成具有個人特點的知識結(jié)構(gòu)與能力 結(jié)構(gòu)，發(fā)展個人的愛好與特長提供了條件，讓學生在豐富多彩的活動中得到發(fā)展，在自主性的實踐活動中鍛煉提高， 可以促進學 生優(yōu)良的個性心理品質(zhì)的形成，從而提高自身的人文素質(zhì)水平。課外教育活動的基本內(nèi)容有以下幾種：政治教育活動：如時事報告會、座談會、社會調(diào)查等，可以 結(jié)合如大地震、十八大、

5、奧運會、世界錦標賽等國內(nèi)外大事、重 大節(jié)目和紀念日組織各種活動等?？萍蓟顒樱喝缈萍颊褂[、家電維修、電腦硬件維修、廣告設 計圖標、汽車美容等。文學藝術(shù)活動：辯論、演講、音樂、舞蹈、攝影、繪畫、書 法、文學社等。文娛體育活動：歌泳比賽、各種球類比賽、武術(shù)及各種游戲 等。公益勞動：城鄉(xiāng)綠化、清掃環(huán)境、定期探訪孤寡老人等。現(xiàn)在很多學生上晚自習玩手機、 聊天，可以讓學生在晚自習 時間按自己的愿望參加活動， 以補充課余時間的不足， 讓學生在 活動中開動腦筋，學會自我教育、自我控制，這才有可能培養(yǎng)出 全面發(fā)展、有較高人文素質(zhì)的技能人才。四、完善學生教育管理工作的規(guī)章制度學校的教育管理方式方法落后，因此要加強

6、學校的教育管理 工作的規(guī)章制度的建立和完善。 對于學生教育管理工作的工作人 員，要建立和完善崗位職責，增強教育管理工作人員的責任意識， 提高工作人員的工作態(tài)度。對于教育管理工作的要求、方式方法, 要有明確的統(tǒng)一目標，有一定的參考，要統(tǒng)一標準，統(tǒng)一流程， 統(tǒng)一監(jiān)督管理，強化教育管理的科學性，運用現(xiàn)代的管理技術(shù)， 對教育管理工作進行及時的探討、交流和管理。五、突出科研在教師成長中的作用高職院?？蒲辛α康牟蛔闶强陀^事實，一些教師沒有科研的 條件與機會，個人成長受限嚴重。要實現(xiàn)教師管理中的人性化， 給教師創(chuàng)造更多科研機會無疑是非常重要的。要根據(jù)高職院校的職業(yè)性特點，重點圍繞校企的共同開發(fā)等產(chǎn)學研項目開

7、展科研。 一方面，有利于教師科研能力的提升，在與企業(yè)的合作開發(fā)中， 教師的理論研究得以實踐驗證， 并通過實踐結(jié)果來修正、 提升自 己的理論研究，不再局限于只是上好課、帶好學生的傳統(tǒng)型教師。 另一方面，也有利于教學活動的開展。校企合作、產(chǎn)學研合作， 項目的出現(xiàn)，可能讓更多的學生在學習的同時接觸到真正的企業(yè) 現(xiàn)場，提早獲得鍛煉機會，這將有利于他們更好地消化所學理論 知識，更好地適應日后的職業(yè)崗位。六、推進產(chǎn)學研合作，提高辦學質(zhì)量和效益高職院校要以“走出去、謀發(fā)展”的思路，積極走向社會、走向企業(yè)，找到校企共同利益契合點， 和企業(yè)聯(lián)辦科研機構(gòu)和重 點實驗室，與企業(yè)開展項目研發(fā)、科技攻關、咨詢服務、人才培 訓等多種形式的合作，建立利益共享關系。成立行政主管部門、 行業(yè)企業(yè)專家組成的各專業(yè)指導委員會和專業(yè)課程開發(fā)小組，按照企業(yè)職業(yè)崗位真實工作過程及其任職要求，統(tǒng)一設計各專業(yè)的課程和教學大綱、課程設置、教學計劃及教材與實習實訓指導書， 構(gòu)建高職院校課程體系，改革課程內(nèi)容，真正做到“教學做合 一”，雙主體辦學、雙主體育人，實現(xiàn)真正的校企合作、校企共 贏、共同發(fā)展。高職教育管理工作實現(xiàn)人本化管理，是社會發(fā)展的必然趨勢，也是高職院校實現(xiàn)自身發(fā)展的有力機制。隨著社會的快速發(fā)展，人本