小班我上幼兒園反思與小班教師個人工作總結(jié)匯編

1、小班我上幼兒園反思與小班教師個人工作總結(jié)匯編小班我上幼兒園反思小班音樂活動我上幼兒園教學反思 對于小班的幼兒來說，孩子對教師直接一句一句的教唱不感興趣，幼兒感到很被動，參與活動的積極性不高。本次活動的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣，并用肢體動作等多種教學方法自始至終的吸引幼兒學習的興趣，使幼兒能夠積極主動的投入到活動中來。我們常說“興趣是最好的老師”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我們在設(shè)計教學活動的時候可以以有趣的游戲形式或創(chuàng)設(shè)游戲情境，來貫穿活動的始末，而且，老師在活動中盡量要運用豐富、夸張的體態(tài)語言，語言要淺顯、易懂，易于幼兒理解。那會，幼兒剛?cè)雸@還沒幾天，許多孩子的情

2、緒還不穩(wěn)定，所以，要順利地開展好教學活動，還需要我們老師在每個活動的教法上下功夫。記憶歌詞方面，對于孩子來說也比較難，因為他們還不識字，注意力也不易集中，在活動中，除了要吸引孩子參與學習的興趣外。在本次活動前，我經(jīng)常領(lǐng)幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動。課間休息時，我打開錄音機和幼兒一起欣賞歌曲；在組織紀律時，我以簡單的旋律加上肢體動作調(diào)動幼兒的注意，幾天下來，幼兒對樂曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動打下來基礎(chǔ)。由于幼兒熟悉我上幼兒園的兒歌，活動中我加入了聲勢練習，提高了幼兒學習的積極性，學唱歌曲就變得輕松快樂，給幼兒寬第1頁共8頁松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動的緊張程度，讓幼兒在放

3、松的狀態(tài)下自然投入到音樂活動中。小班我上幼兒園反思二：社會活動我上幼兒園反思（ 690 字）小班小朋友剛剛進入幼兒園，情緒還不是很穩(wěn)定，覺得上幼兒園就是要和爸爸媽媽分別，極度排斥幼兒園，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，甚至不愿意上學。針對這一情況，我將目標設(shè)定為：知道自己長大了，要上幼兒園。通過幼兒園的共同活動，體會幼兒園的生活是快樂的。愿意開開心心上幼兒園。在實施教學的過程中，我詢問他們“有許多寶寶想認識你們，你們想認識他們嗎？”，以這樣征求的方式引起他們的興趣。我介紹玩具寶寶及它們的玩法，接下來讓他們自己選擇玩具我在旁邊指導。讓幼兒通過自己的活動親身體驗到快樂。之后的說一說環(huán)節(jié)，我引導幼兒主動關(guān)注幼兒園還

4、有什么好玩的事情，以激發(fā)幼兒進一步尋找和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心及探索欲。結(jié)束時我詢問小朋友“你高興嗎？你喜歡在幼兒園玩嗎？玩的開心嗎？”?；久總€小朋友都愿意和玩具寶寶玩，而且玩得也很開心。這時我進一步提問“那你們愿意上幼兒園嗎？”這時就會收到預期的目的。在生活中，我也會利用一切可能的機會讓幼兒體驗感受幼兒園活動的豐富和有趣，引導幼兒說說自己感到高興的事情，使幼兒再次體驗到幼兒園的生活是快樂的，也可以讓他們分享快樂，愿意來上幼兒園。在活動過程中，幼兒愿意認識玩具寶寶并能正確的使用他們，也能夠從自己的活動中感受到快樂。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。小第2頁共8頁朋友剛進入幼兒園，注意力不太集中，經(jīng)常會出

5、現(xiàn)許多小朋友不在座位上跑去玩的情況。出現(xiàn)這一情況后就要開始管秩序，所以真正能上好一節(jié)課是很不容易的。另外，小朋友的接受能力也是有限的，我們在教授內(nèi)容時要做到耐心和細心，讓小朋友掌握跟多的知識。興趣是最好的老師，我們要充分調(diào)動幼兒的興趣，讓他們愿意上幼兒園，愿意接受新的生活，新的挑戰(zhàn)。小班我上幼兒園反思三：我上幼兒園啦主題活動反思（ 653 字）緊張而繁忙的一個月即將過去，主題我上幼兒園啦有關(guān)活動也在繁忙的生活中逐步結(jié)束。本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒、認識幼兒園的活動設(shè)施，認識教師和小朋友、認識自己的標志，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，利用各種有趣的活動轉(zhuǎn)

6、移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒。見縫插針的進行主題活動，讓幼兒有事做，不讓幼兒閑著讓他們沒有時間想媽媽，就會被幼兒園活動所吸引，這樣穩(wěn)定幼兒情緒的效果很好。我們在帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動時教師一刻不停的與幼兒交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向幼兒慢慢滲透主題的有關(guān)活動，讓幼兒在無意之中認識了幼兒園的設(shè)施，認識了自己的好朋友，培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)，同時又生成了夸夸我自己以及有關(guān)安全，自我保護的活動。我們有利用一日常規(guī)的培養(yǎng)，以及各種有趣的游戲，讓幼兒認識自己的標志，自己的班級，班內(nèi)的活動區(qū)域。利用各種有趣的活動培養(yǎng)幼兒大膽介紹自己，好朋友的名稱、特點。通過這一主題的實施，我發(fā)現(xiàn)幼兒在無意識中學習，

7、掌握知識較好，作為教師由于小班新學期入園，工作繁瑣，每次活動的準備并不第3頁共8頁充分，特別是一些生成活動，只是靠教師的經(jīng)驗及隨機應變，這多多少少也影響了一定的活動效果。從孩子方面來說，孩子年齡較小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，這也是影響對知識的學習。同時幼兒動手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達呢公里相對較差。這些能力將在我們以后的活動逐步培養(yǎng) 。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗，深入主題，領(lǐng)會意圖，設(shè)計有趣的活動方案和幼兒一起進入下一個主題。小班我上幼兒園反思四：小班主題小班孩子剛?cè)雸@，初次離開自己的親人，尤其離開最親最近的爸爸媽媽來到陌生的環(huán)境中，有恐懼的心理、有不安的感覺，也有

8、無可奈何的心情，因此大部分孩子有哭鬧現(xiàn)象。由于家庭環(huán)境的不同，家長文化層次的不同，孩子的個性發(fā)展也不同，哭鬧現(xiàn)象嚴重程度不同，為了穩(wěn)定孩子的情緒和家長的焦慮并且根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我們班特生成主題我上幼兒園啦。在實施主題的過程中，我們首先根據(jù)各班不同的實際特點，穩(wěn)定了幼兒的情緒，熟悉了幼兒園的環(huán)境。我們小班教師相互配合，從一日生活活動的常規(guī)開始培養(yǎng)，并結(jié)合相關(guān)的健康、認知、語言、社會、藝術(shù)等活動，初步激發(fā)了幼兒來上幼兒園并參與活動的興趣。在墻飾的布置上我們都采用了幼兒在家、在園的一些生活照片和幼兒在本月內(nèi)的一些美術(shù)作品進行了創(chuàng)設(shè)。各班還根據(jù)自己班的實際情況設(shè)置了區(qū)角和游戲活動。各

9、班通過小手變干凈了教幼兒學會正確的洗手方法；培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手、室內(nèi)戶外活動后也要洗手的好習慣。教幼兒學會正確的方法安全玩滑梯；學會自我保護，培養(yǎng)幼兒初步獨立生活能第4頁共8頁力。培養(yǎng)幼兒參與游戲的意識，學習說完整的話，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力。寶寶開火車培養(yǎng)孩子學會一個跟著一個走，邊走邊說兒歌，并有參與游戲的意識。我上幼兒園（歌唱） 教幼兒學會了歌唱我上幼兒園，并且能夠進行歌表演。初步學習畫畫基礎(chǔ)上學習畫圓，培養(yǎng)幼兒動手的能力。總之，通過本月主題內(nèi)容聽故事、學兒歌、摸一摸、變一變、欣賞歌曲、跟著音樂做游戲、給物體簡單分類、畫線條、操作各種材料等的實施，達到了預設(shè)的目的。幼兒情緒基本已經(jīng)

10、穩(wěn)定，家長的焦慮基本解除，大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學會了一些上幼兒園的基本常規(guī)。也已有在玩中學，學中樂的意識。雖然大部分幼兒已適應了幼兒園生活，但是還有一些年齡偏小的幼兒、適應能力慢的幼兒、體質(zhì)較弱的經(jīng)常有病的幼兒還有哭鬧的現(xiàn)象，有些內(nèi)容掌握的不好。有待于我們各班教師多給予關(guān)愛。由于孩子的記憶能力強，健忘性也強，因此我們還要經(jīng)常性的復習鞏固.小班我上幼兒園反思五：小班歌曲我上幼兒園反思（ 741 字）歌曲我上幼兒園歌詞簡單易理解，內(nèi)容貼切，特別是對于剛?cè)雸@的小班孩子很使用，依次已經(jīng)流傳了很多年，我依稀記得自己帶的第一屆小班，教給他們的第一首歌曲就是我上幼兒園。今天又來上這節(jié)歷史

11、悠久的音樂活動，我自己覺得好象歷史又要重演。首先，我還是確定本次音樂活動的目標：知道歌曲的名字和初步唱出歌詞，愿意和同伴一起唱歌，表演。活動前，我安排小朋友的椅子排成半圓形。針對小班孩子愛聽故事的特點，我自己編了故事，就開始講了：小貓要去上幼兒園了，貓媽媽把小貓送到幼兒園的門口，第5頁共8頁小貓和媽 媽說再見。然后一邊唱歌，一邊走進幼兒園：“爸爸媽 媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，叫聲老師早！”我先是輕聲地唱著，孩子們都很安靜地聽著。聽完了，都看看我，臉上有點高興又有點想家的模樣。我又表演一遍給孩子們聽。隨后我播放音樂，問：誰愿意和老師一起唱呢？我猜想小孩子應該都喜歡唱歌的。可是一半的孩

12、子跑向我這邊，還有幾個孩子不肯離開，我沒有叫他們一定要和一起唱。因為考慮到有的孩子可能比較內(nèi)向，對環(huán)境適應的比較慢，提起他們的興趣很重要 , 讓他們先聽聽同伴或者看看同伴的表演，慢慢的也能主動參與進來。漸漸的有些孩子有點會唱了，我就播放音樂，指導幼兒一起唱，并隨音樂一起唱和做動作。在這過程中孩子們都玩的很開心。我注意了一下，原來那幾個剛開始不唱的孩子也在隨著音樂一起拍手，做動作，這時我跑到他們身邊邀請他們一起唱，他們都欣然參與，終于水到渠成?；顒咏Y(jié)束后，自己覺得在這堂課中，在引導孩子快樂學唱的同時尊重孩子的興趣，積極引導他們參與活動，也增加了與孩子們之間的親密。后來，去家訪中很多家長都跟我們提

13、起孩子在家一直在唱：爸爸媽 媽去上班，我上幼兒園我們都笑了，看來孩子們很喜歡這首簡單易唱的歌曲，它的魅力不減 !第6頁共8頁小班教師個人工作總結(jié)開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下：1、以平常心來平等的對待每一名幼兒高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我

14、很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去！”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼

15、板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置?！笆遣粫[放，還是有其他的原因？”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)第7頁共8頁位置不準確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。3、關(guān)注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。我便利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學