牛津譯林版-英語-三年級上冊-Unit7Wouldyoulikeapie？教學設計

1、小學 - 英語 - 上冊 - 打印版Unit 7 Would you like a pie ？教學設計教學內(nèi)容：Letter time ;Rhyme time & Checkout time教學目標：1.復習鞏固本單元學習的語句和單詞，進一步培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。2.能聽懂、會說、會讀、會寫字母Uu, Vv, Ww教學重難點：重點1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。2.字母Uu, Vv, Ww.難點 字母 Uu 和 Ww 讀音以及Uu 和 Vv 的辨認教學準備：生詞卡片，食物圖片，字母卡片。教學過程：Step 1. Warming upI.Play a game:Are you ha

2、ppy ?（如果你喜歡這幅圖就說Oh yeah!反之則說 Oh no!并且快速起立）【設計意圖：通過說一說，做一做的活動，把學生的注意力吸引到課堂上來，創(chuàng)設了良好的課堂氣氛，增進了師生間的情感交流。也復習了上一單元的食物，還為之后教學活動做了鋪墊。 】2 .Free talkStep2.Presentation and practice3 .Sing a song T:Boys and girls let s sing a song .If you know this song you can sing with the tape.Are you ready ? Let課件播放 s begin

3、:T:Just now we play a game.let s Learn the letters Uu, a. Follow me.b. Spell the letter.c. Read it in your group.Learn “ VWv,w” in the same way. （ 3） Play a game.2 .T:I think all of you are very excellent .That all for the exercise .Let s relax and plaOK? Please help these letters to find their frie

4、nds .I ll give you one minulie .You should do it byyourself or in your group!（課件出示剛才發(fā)給學生的學案練習紙。）3 . Pair work4 .小組上臺展示自己的聯(lián)系成果，核對答案并作出糾正?！驹O計意圖：利用學生事先準備好的聯(lián)系紙，向自己同桌展示或表演，讓學生在真實的語言環(huán)境中理解記憶】5 . Say a rhyme. For you and meFor you and meA cake, a pieI can （能）see.A cake, a pieFor you and me.（給你. 給我）An egg, a

5、n ice cream I can see.An, egg, an ice creamFor you and me.1 .小組比賽讀，哪一組讀得準而響。2 .教師出示食物卡片，學生根據(jù)教師的卡片改編單詞快速說歌謠。3 .chant（配音樂）4 . Read it in your group.5 .Watch again and try to read after it.【設計意圖：通過跟讀文本，培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，為進一步運用語言打好基礎。】Step 3:Consolidation1 .Recall the dialogue.（根據(jù)圖片，復述對話內(nèi)容）【設計意圖：學生在經(jīng)過一步步零散的學習

6、文本之后，需要對文本的內(nèi)容進行整體上的把握。同時語言的魅力在于表達， 當學生朗朗上口的復述出對話時，學習語言的自信心會進一步增強。】2 .Act the dialogue【設計意圖：進一步鞏固了文本，發(fā)展了學習的表演才能?！? .Let s review these content with a game.If you know the name of the food,you can say itquickly and loundly .OK?( 課件出示圖片)4 .請兩名學生上臺。一名學生根據(jù)老師指的圖片用Would you like,? 提問， 另一名根據(jù)老師做搖頭或點頭作出回答。學生分

7、組比賽，回答正確得一分。5 . 學生分組，小組內(nèi)根據(jù)圖片編對話，教師巡視。請幾組上臺表演，看哪一組的對話長而好。Step4: SummaryMake up a dialogue to recommend food to your friend,using the following structure.A: Would you like a/an _?B: No, thank you.A: What about a/an ?B: Yes, please.【設計意圖：讓學生自編對話的作業(yè)將英語學習從聽、說、讀落實到寫的訓練，并一改傳統(tǒng)的抄抄寫寫的作業(yè)模式，既很好地保持了學生的興趣，又起到了溫故知新的作用，體現(xiàn)了課內(nèi)外英語學習的有效銜接?！繋熒倬毻瓯締卧獙W過的食品類單詞Step 5:Homework1 .Copy the letters (U