全校示范課《秋天的懷念》教案

1、全校示范課秋天的懷念教案全校示范課秋天的懷念第二課時教案設(shè)計(jì)課前：放音樂懂你一、導(dǎo)入1、秋天，一個金色的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，一個 洋溢著欣喜的季節(jié)。然而在著名作家史鐵生的記憶里，秋天卻是蕭瑟的，是凄涼的，是讓人無限傷感的，這節(jié) 課我們將繼續(xù)走進(jìn)史鐵生秋天的故事，一起去感受他那 份秋天的懷念。（板書：秋天的懷念）2、作者懷念的是誰呢？（板書：母親）3、體會作者對母親的懷念之情，一起讀讀課題二遍。二、理解第一部分1、這是一個怎樣特殊的秋天，讓作者多年來不能忘 懷，在這個秋天里，作者的脾氣變得怎樣？2、默讀課文，文中哪些句子具體表現(xiàn)出了我的暴躁 無常？找一找，用“”劃出來。 （板書：我：暴躁無常）

2、3、好，誰來把你劃的讀一讀，表現(xiàn)作者暴躁無常的 句子。4、一齊讀，你是從作者哪些舉動體會到的？5、透過這些詞句，你體會作者內(nèi)心是怎樣的感受？6、是啊，一個21歲的小伙子，原本是多么得青春 勃發(fā)，多么得風(fēng)華正茂，然而，此時的他卻每天只能與 輪椅為伴，連生活都無法自理，面對癱瘓的雙腿，面對 這殘缺的人生，作者內(nèi)心的痛苦是可以想象的。7、體會作者心中的感受，再來讀一讀這句。三、理解母親第一次說去看花部分1、就在作者這樣傷心欲絕，萬念俱灰的情況下，母 親常常說推他去北?？椿?，母親是怎樣說的？我又是怎 么說的？生自讀課文。2、抽生讀。3、兒子如此傷心地拒絕，母親是怎樣的？4、一齊讀（課件出示描述母親的言

3、行的句子）5、聯(lián)系上下文想想，母親為什么會這樣？6、從“忍住”這個詞看出什么？7、是啊，看著兒子這樣傷心，做娘的更是加倍的心 痛，她多么希望癱瘓的是自己，多希望自己來為兒子來 承擔(dān)這份痛苦，她多么渴望兒子能好好地，快快樂樂地 生活。體會母親當(dāng)時的心情，一齊讀。四、理解母親再次說去看花部分1、母親又一次提到去北?？椿?，這一次，她又是怎 么說的？2、提醒學(xué)生：是這樣說的嗎？注意母親說時的神色3、抽生說。4、我又是怎么說的？5、母親說過很多次，我都是拒絕，可這次作者竟然 問什么母親時候，母親又會怎樣呢？同桌一齊讀，注意體會詞 句所飽含的感情，體會母親的心情。 （課件出示文章第四 段）6、抽生說。7、

4、哪個詞說明了她高興的心情，高興的心情后來有 沒有變化？8、是啊，哪怕是兒子一點(diǎn)一絲的好轉(zhuǎn)，都會讓母親 如此興奮不已，可高興過頭，又因自己說錯話而擔(dān)心， 后悔，自責(zé)，生怕兒子受到傷害。9、一齊讀，體會人物心情。10、讀到這些句子，你深切地體會到了什么？五、深入感受母愛1、除了前面讀到的句子，文章還有哪些地方使你感 受到母親愛兒子？用“”劃一劃。（課件出示問題）2、誰來讀一讀。（一）“母親這時就悄悄地”a.為什么這句可看出？b.母親為什么要躲？（二）“可我一直”a.原來母親得了重病，肝癌，這種病一般不到三個 月便會死，而且常常會劇烈地疼痛，吐血，可母親知道 自己的日子不長了，為什么還不告訴自己的兒

5、子呢？b.想想，母親一邊要忍受兒子的痛苦，一邊是自身 重病的折磨，她心里多苦呀。c.“別人告訴我母親臨死前”六、總結(jié)拓展1、讀到這些句子，你有什么感受？（課件放音樂再 見警察 ）2、學(xué)生表達(dá)。3、然而，就是這樣一位母親，這樣一位愛子如命的 母親，這樣一位偉大無私的母親，她出去了，就再也沒 回來。（課件出示：“她出去了，就再也沒回來?！保?師 有感情地讀：再也沒回來安慰我;再也沒回來為我遮擋秋 日的落葉;再也沒回來帶我去看北海的花了。4、生一起讀這句，再讀。5、母親臨終前只留下一句話（課件出示“我那個有 病的兒子” ）想想，補(bǔ)充母親在生命的最后一刻未說 完的話是什么呢？并有感情地讀讀。6、盡管母親沒說完，但作者懂了嗎？從哪看出？齊 讀最后一個自然段。7、母親為什么要帶我去北海看花，你明白了嗎？8、想想，此時的史鐵生望著天上北歸的雁陣，還會 把玻璃砸碎嗎？聽著李谷一甜美的歌聲還會猛地摔東西 嗎？他會變得怎樣？（板書：樂觀、堅(jiān)強(qiáng)）9、想想是什么改變了他？（板書：母愛）10、是母親的愛，是母愛讓他重拾了生活的信心， 是母愛讓他走出了那片陰霾的天空，是母愛使他勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地活下來了，母愛成了史鐵生心中永遠(yuǎn)的秋天的懷 念。11、齊讀課題。12、其實(shí)，我們的母親又何嘗不是這樣呢，閉眼， 想想，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中一個平