加強專業(yè)俱樂部建設(shè)推動校企產(chǎn)學研發(fā)展

1、加強專業(yè)俱樂部建設(shè)推動校企產(chǎn)學研發(fā)展高職院校學生的學習帶有較強的職業(yè)特色。 針對學生在知識 結(jié)構(gòu)、學習習慣、認知心理等方面的特點，高職院校計算機教學 在教學方法上應注意理論結(jié)合實際， 避免空洞地講解。 我院計算 機工程系實施的俱樂部教學模式， 以俱樂部的形式， 通過針對學 習、校企合作、產(chǎn)學結(jié)合等方式，使學生掌握實際技能。1 計算機專業(yè)俱樂部模式教學的意義(1) 有利于技術(shù)應用型人才的培養(yǎng) 以往俱樂部模式的教學方式更多的是在體育教學當中被采 納，而通過實踐表明作為工程性比較強的計算機專業(yè)也非常適 用。國務院提出大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定中， 也強調(diào) 注重專業(yè)技能的培養(yǎng)。 俱樂部模式的教學

2、首先通過個人的興趣特 長選擇相應的俱樂部， 俱樂部以教師輔導和校企合作項目作為學 習的重點，讓學生有針對性的進行專業(yè)知識的學習和相應的專業(yè) 技能培訓， 條件允許的情況下， 讓俱樂部學生親自到企業(yè)體驗學 習，通過這樣的一種方式來滿足技術(shù)應用型人才培養(yǎng)規(guī)格中素質(zhì) 結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的要求。同時，俱樂部模式教學也以 這樣的規(guī)格和要求， 來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神， 讓 學生牢固的掌握此專業(yè)的知識體系， 投入到系統(tǒng)的實踐環(huán)節(jié)和具 體實踐中去，從而來加強技術(shù)應用型人才的培養(yǎng)。(2) 形式上的自主在同一專業(yè)或跨專業(yè)中開設(shè)各類專業(yè)俱樂部， 以一個專業(yè)方 向作為一個俱樂部， 學生可根據(jù)自身的興趣

3、愛好， 自由選擇上課， 既不受班級、教學進度、內(nèi)容限制，又遵循教學規(guī)律完成教學任 務，最大限度地發(fā)揮學生學習積極性， 同時調(diào)動教師教學的積極 性。隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的推進， 學校計算機專業(yè)的 教學改革，要從根本上摒棄“傳授知識 - 接受知識”的教學模式， 率先與“以教師為中心、 以課堂為中心、 以課本為中心”的教學 體系徹底地決裂，讓學生真正做到學習的自主。(3) 優(yōu)化課程的安排在內(nèi)容上， 選擇學生感興趣有利于學生今后自我發(fā)展， 有一 定的實踐實用價值和易于開展的案例和項目； 在教材上， 重視理 論配套實踐結(jié)合， 突出學生專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)， 以及通過實 踐來理解理論的培養(yǎng)；在方法

4、上，注重學生興趣和個性發(fā)展，激 活學習欲望和動力， 大膽讓學生參與教學活動， 加強實踐能力和 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 有利于解決理論學習與實踐的銜接問題， 突破 了專業(yè)課程選擇上的限制。(4) 有利于形成多元化的專業(yè)氛圍 為提高專業(yè)計算機學習氛圍，專業(yè)俱樂部模式教學有目的、 有計劃地開設(shè)各種專業(yè)俱樂部， 如“網(wǎng)絡俱樂部”、 “軟件開發(fā) 俱樂部”、 “計算機控制技術(shù)俱樂部”、 “電子商務網(wǎng)站建設(shè)俱 樂部”、 “多媒體技術(shù)俱樂部”等， 舉辦和參與各種專業(yè)競賽活 動，培養(yǎng)俱樂部里面的專業(yè)骨干， 在推動技術(shù)應用型人才培養(yǎng)的 同時，促進我院計算機競技水平的提高， 有利于形成一種具有較 高層次的、多元化的專業(yè)學

5、習氛圍。同時，有利于解決學生與社會脫節(jié)的問題。 學生在參加各俱 樂部后， 除了專業(yè)知識的學習， 也會漸漸參與到各俱樂部的項目 當中。 隨著社會的發(fā)展和對應用型人才的需求， 更多的企業(yè)和公 司也希望學生能走出學校馬上能投入到企業(yè)的工作中去。 在這一 個環(huán)節(jié)當中這就需要學生能提前接觸社會， 提前接觸到相關(guān)的工 作，而俱樂部內(nèi)的一種類似企業(yè)氛圍的學習環(huán)境， 很大程度上解 決了學生缺少工作經(jīng)驗和跟社會脫節(jié)的問題。 當俱樂部發(fā)展的比 較成熟的時候， 學生開始在外面接一些小型項目， 不僅給俱樂部 成員創(chuàng)造了一些實踐機會，也讓他們體會到 IT 企業(yè)里面所需要 的團隊合作精神。2 計算機專業(yè)俱樂部的建設(shè)與管理

6、(1) 學生能力的培養(yǎng) 學生能力的培養(yǎng)特別是在高職院校里面作為各高校辦學的 宗旨，各個學校都有不同方式和手段。能力培養(yǎng)主要分為：專業(yè) 技能和社會能力的培養(yǎng)。 在專業(yè)技能的培養(yǎng)上， 更多的是通過最 后一年或一學期的實習來達到專業(yè)技能的鍛煉； 在社會能力的培 養(yǎng)上，大部分高校是以更多的社會實踐活動和少部分人的學生干 部經(jīng)歷來得以鍛煉。 而俱樂部形式培養(yǎng)， 能讓更多的學生參與到 專業(yè)技能和社會能力的培養(yǎng)，面更廣，時間更長，效果更好。學 生在俱樂部除了專業(yè)知識的學習外， 平時還要以考證， 參加各種 競技比賽， 以及參與俱樂部指導老師的項目來鍛煉自己， 通過這 種方式培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。 在培養(yǎng)方式上另

7、外一個特點是： 由 學生直接參與俱樂部的管理， 各俱樂部分別設(shè)置正副部長， 由學 生老師共同來管理， 以達到社會能力的鍛煉， 也大大提高了學生 的直接上崗率。(2) 校企合作校企合作是專業(yè)俱樂部建設(shè)的重要內(nèi)容。 為了解決學生學習 過程中少設(shè)備少項目的情況， 我系積極的加強校企合作。 通過企 業(yè)設(shè)攤學校經(jīng)營的方式， 由企業(yè)提供設(shè)備或者經(jīng)費在校內(nèi)設(shè)置工 作室，同時充分利用高校人才集中的特點， 為企業(yè)解決一些技術(shù) 上的難題。如我系的“軟件開發(fā)俱樂部”和科創(chuàng)計算機XX公司合作設(shè)立的軟件開發(fā)工作室， 就是由科創(chuàng)提供經(jīng)費， 把公司的部 分開發(fā)項目拿到學校， 由俱樂部指導老師帶領(lǐng)學生來完成。 通過 這樣的方

8、式， 讓學生有更多實踐機會， 能了解更多軟件開發(fā)上的 各個環(huán)節(jié)， 參與項目提高技能； 而企業(yè)也可以利用這種方式減少 人員的聘請，降低經(jīng)營成本，達到“雙贏”的目的。(3) 師資力量的優(yōu)化高校要實現(xiàn)跨越式發(fā)展， 教師隊伍建設(shè)是一個非常重要的因 素，是發(fā)展的關(guān)鍵因素，建設(shè)一支師德高尚、綜合素質(zhì)過硬的教 師隊伍， 是保證學校發(fā)展壯大的關(guān)鍵。 俱樂部更具針對性的專業(yè) 輔導，當然對老師的要求也會非常的高， 老師必需要有一定的企 業(yè)工作經(jīng)驗或更多的項目經(jīng)驗， 以及豐富的專業(yè)知識和過硬的專 業(yè)技能。 高職院校對高校雙師資格教師的比例有一定的要求， 而 我系正以此為契機， 通過加強專業(yè)俱樂部的建設(shè)， 嚴格要求指

9、導 老師的上課和指導的質(zhì)量，迫使老師在與學生的教與學的過程 中，不斷學習，不斷提高自己；同時也通過校企合作的機會，派 老師到企業(yè)去鍛煉和學習，為學生企業(yè)文化的學習架起一座橋 梁。老師也通過各種鍛煉和指導， 不斷的提高自身的知識和專業(yè) 技能，由講臺到企業(yè)，再由企業(yè)到講臺，來優(yōu)化師資力量。(4) 管理與服務 同時學校也通過制定相關(guān)的政策來鼓勵和支持俱樂部的工 作，例如學生方面，以考證或?qū)I(yè)比賽獲獎代替學分，以長補短 的方式促進學生自身的發(fā)展； 教師方面， 以俱樂部指導和學生取 得的成績來折合工作量， 讓老師能全身心的投入到俱樂部的指導 工作；企業(yè)方面，免費提供場地和技術(shù)，來吸引企業(yè)進駐，建立 實訓

10、基地， 為學生實踐創(chuàng)造條件和機會。 學校通過這樣一種管理 方式，來為師生服務，為企業(yè)服務，為市場服務。3 俱樂部建設(shè)積極推動校企產(chǎn)學研的發(fā)展 計算機專業(yè)俱樂部建設(shè)全面適應現(xiàn)代化建設(shè)各類人才的需 要和全面提高辦學質(zhì)量與效益的要求，推動校企產(chǎn)學研的發(fā)展， 在科學生產(chǎn)實踐中培養(yǎng)全面發(fā)展的高層次人才， 是更好地為經(jīng)濟 建設(shè)服務的重要途徑。 下面著重介紹加強專業(yè)俱樂部的建設(shè)如何 來推動校企產(chǎn)學研的發(fā)展。(1) 產(chǎn)以俱樂部模式的運作來實現(xiàn)校企合作， 企業(yè)可以借助高校的 科技與人才優(yōu)勢定向?qū)ζ髽I(yè)進行新產(chǎn)品研究開發(fā)， 技術(shù)轉(zhuǎn)讓， 工 程支持和人才培養(yǎng)等，促進企業(yè)的科技進步和生產(chǎn)效益的提高。 同時，高校通過產(chǎn)學

11、研結(jié)合， 主動加強對企業(yè)的服務與合作取得 了企業(yè)的大力支持， 有利于學校從企業(yè)中得到經(jīng)濟和物質(zhì)方面的 支持，緩解經(jīng)費緊張的局面，增強辦學能力。培養(yǎng)應用型人才， 需要有良好的實習和實訓基地。 在目前教育投入普遍不足的現(xiàn)狀 下，企業(yè)可以為學校提供一些實習、實訓條件，安排學生的生產(chǎn) 勞動，解決學校實踐教學中的困難。這樣，通過產(chǎn)學研結(jié)合，企 業(yè)的有形資產(chǎn)就能成為高等教育十分寶貴的可利用社會教育資 源。(2) 學產(chǎn)學研的辦學環(huán)境， 能讓學生有可能直接接觸社會， 真實地 去處理若干技術(shù)、經(jīng)濟、人際關(guān)系的各種問題，較好地培養(yǎng)了學 生的工程意識、 動手能力和解決實際問題的能力， 使學生的綜合 素質(zhì)得到明顯的提

12、高。 我院提出的“面向市場、 面向?qū)W生和面向 實踐”的辦學思想： 面向市場， 就是要根據(jù)市場的需要來設(shè)置專 業(yè)、調(diào)整培養(yǎng)目標、修訂教學計劃；面向?qū)W生就是要了解、研究 學生，并根據(jù)學生的知識水平、心理特點實施有針對性的教育， 這種教育要特別考慮到學生的可接受性， 并發(fā)揚學生的長處， 讓 學生得到和諧發(fā)展；面向?qū)嵺`，就是要為高職學生提供、創(chuàng)設(shè)盡 可能多的實習、 實訓、勤工助學等實踐的機會， 并改造課堂教學， 讓課堂教學回歸生活、 回歸實踐。計算機專業(yè)通過俱樂部的建設(shè)， 積極的推動課程體系的設(shè)置，由企業(yè)老總參與專業(yè)指導委員會， 使得校企合作更緊密，辦學思路更清晰。(3) 研提高高?？萍汲晒呢暙I率，

13、 是高?？萍脊ぷ髦苯用嫦蚪?jīng)濟 主戰(zhàn)場的有效途經(jīng)。 對于企業(yè)增強企業(yè)依靠科技進步的動力和壓 力，把增加企業(yè)應用先進技術(shù)的活力和提高技術(shù)創(chuàng)新能力作為現(xiàn) 在企業(yè)制度建設(shè)的重要內(nèi)容。 一旦這樣的機制形成， 企業(yè)真正嘗 到科技進步的甜頭， 也就會自覺產(chǎn)生依靠科技進步的動力。 對于 高校， 應把面向企業(yè)、 面向社會服務作為改革學校辦學體制的方 向，建立主動適應社會主義市場經(jīng)濟辦學機制。 只有企業(yè)是高校 科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主渠道， 企業(yè)的科技投入才是科技與經(jīng)濟結(jié) 合的最關(guān)鍵因素，高校對此必須堅信不移。而兩者的有機結(jié)合， 是學校搞好科研， 企業(yè)提高技術(shù)的最好路徑。 加強俱樂部的建設(shè)， 恰恰也在一定程度上推動了校企產(chǎn)學研的發(fā)展。4