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文檔簡介

1、初一語文閱讀理解課件導語：閱讀是運用語言文字來獲取信息,認識世界,發(fā)展思維,并獲得審美體驗的活動。下面由小編為大家整理的初一語文閱讀理解課件，希望可以幫助到大家！教學目的.：使學生初步掌握現(xiàn)代文閱讀試題答題方法，通過練習使學生鞏固提高現(xiàn)代文閱讀試題答題方法、技巧和能力。教學重點：現(xiàn)代文閱讀試題答題方法的指導教學難點：現(xiàn)代文閱讀試題答題能力的提高教學方法：歸納法、講練結合法（以練為主）教學過程：一、新課導入： 強調現(xiàn)代文閱讀的重要性二、講授新課（一）現(xiàn)代文閱讀試題考查內容與形式中學考試中的現(xiàn)代文閱讀篇目一般選自課外，記敘類文章是初一階段重點，也是中考的重點，命題側重考查對文章內容的積累運用、感知

2、理解、揣摩體味等方面。（二） 現(xiàn)代文閱讀試題答題方法1、基本要領： 整體把握，順藤摘瓜2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；宜快第二遍：再結合試題（順藤）找到相關段、句，深入理解文章，找出或歸納出答案（摘瓜）。宜慢，并回讀檢查（三）掌握常見題的解題技巧和注意事項：“積累運用”部分一般考查字詞注音、解釋，成語和名言警句背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結合語境（上下文）揣摩分析。問指示代詞“這、那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。問語句、語段的作用： （要從兩方面考慮）一從結構上，常起A承上啟下過渡、B總領下文或C總結上文的作用；二從內容上，常有A開篇點題，B設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）等作用。問文章、段落的結構形式：注意總分式（A總分、B分總、C總分總）； 層進式；并列式。問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。問文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意： 本段（概括或具體）寫了“誰干什么”。（或“什么怎么樣”）問語句含義：要從文章主旨中心去分析，表述要準確、通順。問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮。問閱讀后的體會見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。（四）課堂練習：

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