于丹《重溫最美古詩(shī)詞》讀后感5篇

1、精品資料歡迎閱讀于丹重溫最美古詩(shī)詞讀后感 5篇【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載。內(nèi)容如下-于丹重溫最美古詩(shī)詞讀后感 5篇【篇一】俗話說(shuō)的好，一年之計(jì)在于春，春天象征著萬(wàn)物復(fù)蘇，象征著無(wú) 私奉獻(xiàn)，正如書中品讀的那些詩(shī)句，春天帶給人的感受的確是多變的。 不同的心境、不同的環(huán)境，每個(gè)人對(duì)于春天的感受都是多樣的。那么 在品讀了如此多古人詩(shī)句后，我對(duì)于春天的感受也悄然發(fā)生了一些變 化。過(guò)去的我說(shuō)起春天，想法是單一的，不變的一一無(wú)非就是滋養(yǎng)。 滋養(yǎng)的意思就是猶如詩(shī)句“春雨潤(rùn)如酥”，春天似乎就是萬(wàn)物復(fù)蘇的 時(shí)節(jié)，帶來(lái)的似乎也只有單一的幸福感。幸福感又是一個(gè)很抽象的詞 語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)

2、說(shuō)，就是春天代表這一切好的事物：例如萬(wàn)物復(fù)蘇是好， 離人相聚是好，宦途高升是好但是當(dāng)我讀過(guò)了這本書以后，我突然深刻地發(fā)現(xiàn)了春天的多變性。春天原來(lái)也充滿了憂愁。曾經(jīng)年輕的我們以為人生一定能活成自己想要的樣子， 曾經(jīng)的我 們，少字當(dāng)頭，無(wú)怨無(wú)悔，總覺(jué)得做什么都是對(duì)青春的不負(fù)，做什么 都是像春天潤(rùn)物無(wú)聲一般只好不壞。可后來(lái)呢，我們漸漸被現(xiàn)實(shí)擦亮 了雙眼，我們看到了時(shí)間的無(wú)奈，我們領(lǐng)略了現(xiàn)實(shí)的殘忍，最后我們 才發(fā)現(xiàn)了人生是復(fù)雜的，也不是我們可以輕松掌握的，正如春天的多 變，人生也是多變的。我們能做的只是掌握當(dāng)下，活好當(dāng)下，努力讓 自己不負(fù)人生不負(fù)自己。春天在每個(gè)人的生命之中都會(huì)擔(dān)任一個(gè)導(dǎo)師的角色， 她

3、或許不會(huì) 直接教你要怎么做，但她總會(huì)通過(guò)這樣那樣的方式，讓你在每一個(gè)春 天的結(jié)尾，總能夠得到一些，收獲一些，感悟一些。于是，通過(guò)閱讀這本書，我也終于相信了，每一個(gè)中國(guó)人心中都 蟄伏這一種共同點(diǎn)，那是對(duì)我們傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，是對(duì)我們身上共同 流淌著的炎黃子孫血液的共鳴，就像從古至今那么多的春天的詩(shī)詞 中，我們總可以很輕松地找到符合你當(dāng)下心境的那一首，然后，跨越 時(shí)間長(zhǎng)河，隔岸相望，頷首微笑。那么我，授業(yè)解惑，作為從古至今 許許多多平凡偉大的教育工作者的一員，我想我們都是這條傳統(tǒng)文化 長(zhǎng)河上的一名無(wú)名的擺渡者，我們幫助學(xué)生渡岸，徜徉在知識(shí)瀚洋， 我們都光榮無(wú)比，好比春天，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。但愿每一個(gè)教學(xué)工

4、作者，都能在自己授業(yè)解惑的過(guò)程中，找到自 己人生的春天，找到教學(xué)意義的春天，讓自己的人生春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ) 花香?！酒拘⊙盼膸?kù)】詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，有一種特殊的情感。不知不覺(jué)當(dāng)中，詩(shī)詞在 潛移默化的影響著我們。在跟別人交談時(shí)，聽(tīng)到流利的詩(shī)詞引用，內(nèi) 心心生羨慕，想著：我要是也能出口成章，也能隨時(shí)引用古詩(shī)詞，那 該多好?。⌒r(shí)候，在課堂上，我們跟著老師一起搖頭晃腦朗讀李白的靜 夜思，一起因?yàn)槔铎系摹俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁”而傷 感；可是長(zhǎng)大后，因?yàn)樯畹膲浩?，各種工作壓力而沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)，拿起書安靜的讀一讀。本學(xué)期，學(xué)校發(fā)了一本于丹的重溫最美古詩(shī)詞，正好借此機(jī) 會(huì)，好好的進(jìn)行研讀一番，給

5、自己補(bǔ)充一下精神食糧，其中有很多句 子耐人尋味。如果說(shuō)春天的花兒是草本的，嬌嫩，柔弱，讓人憐惜，那么秋天 的花兒就是木本的，燦爛，磅礴，讓人贊嘆。秋天照耀在一樹(shù)一樹(shù)的 葉子上，把葉子燃燒成花朵，把花朵沉淀成醇酒，鋪天蓋地，讓人陶 醉得有些許震撼。所以，秋天是一個(gè)意味深長(zhǎng)的季節(jié)?？吹竭@，我迫不及待的從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于秋天的詩(shī)，以此來(lái)證實(shí)一下是不是真的意味深長(zhǎng)。馬致遠(yuǎn)的天凈沙？秋思：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古 道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。王勃滕王閣序：落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。王維山居秋暝：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。李商隱夜雨寄北：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。王績(jī)野望：樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山

6、唯落暉。何當(dāng)共剪西窗燭，去口 話巴山夜雨時(shí)。?一查，關(guān)于秋天的詩(shī)真是數(shù)不勝數(shù)！ “秋天”在古人的詩(shī)詞里如 夢(mèng)如幻，不再是孤零零的樹(shù)干、隨風(fēng)飄揚(yáng)的落葉，而是充滿著溫情， 耐人尋味的季節(jié)。于丹老師說(shuō)：相比起古人，我們的科學(xué)技術(shù)更發(fā)達(dá)了，我們的生活物資更繁盛了，我們的個(gè)人眼界更開(kāi)闊了，我們每個(gè)人生命中的可 能性更多了，但是，我們的心靈、我們的詩(shī)意有所托付嗎？在二十一 世紀(jì)的今天，我們還能不能喚醒心中的詩(shī)意呢？其實(shí)，詩(shī)意一直都在，只不過(guò)我們的忙碌把它遮蔽了：詩(shī)意隨時(shí) 會(huì)醒來(lái)，但在它醒來(lái)的時(shí)候，我們要準(zhǔn)備好一顆中國(guó)人的“詩(shī)心”來(lái) 迎接它?？赐暌院螅Ｍ乙部梢愿诘だ蠋熞粯?，充滿著詩(shī)意?！酒孔罱行?/p>

7、拜讀了于丹寫的最美古詩(shī)詞這本書。對(duì)于于丹這個(gè) 人，說(shuō)實(shí)話并不是很熟悉，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)她曾在央視說(shuō)論語(yǔ)心得。可是當(dāng)我讀了她寫的這本書后，我對(duì)她的敬佩之情油然而生。與其說(shuō) 她是在說(shuō)古詩(shī)詞，不如說(shuō)她是在用古詩(shī)詞寫自己的詩(shī)。 用詩(shī)一樣的語(yǔ) 言來(lái)詮釋書中的千古名句，無(wú)時(shí)不讓人感覺(jué)讀書是一種享受。記得自己曾經(jīng)讀詩(shī)時(shí)，只是為了了解而了解，有時(shí)可能是為了應(yīng) 付考試，從來(lái)沒(méi)有這么深入的去讀詩(shī)。其實(shí)我們每個(gè)人都是在詩(shī)歌里 不知不覺(jué)的完成自己生命的成長(zhǎng)。小的時(shí)候不懂什么是鄉(xiāng)愁，但眼睛 卻像月光一樣請(qǐng)清亮亮，跟著李白念“床前明月光”，跟著孟浩然讀“春眠不覺(jué)曉”。長(zhǎng)大以后，開(kāi)始經(jīng)歷初戀，耳邊響起李商隱的“春 蠶到死絲方盡，

8、蠟炬成灰淚始干”，把我們的感情寄托在春蠶和蠟燭 上。再長(zhǎng)大些，有了工作的煩惱和生活的煩惱，于是想著放松，想著 逃避這世間的一切，跟著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。當(dāng)我們步入中年，有了更多的心事，又會(huì)想起李后主的“問(wèn)君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流”。終于到了老去的時(shí)候，面對(duì)這逝水流年，也 許又像蔣捷說(shuō)的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。古人最喜歡寫詩(shī)，寥寥幾個(gè)字卻能把包含作者的最深的感情。 他 們把自己的所思所想全都寄托在詩(shī)里，留給我們后人傳唱。書中讓我印象最深的是書中談到的意象。 記得自己讀書時(shí)，最不 喜歡也可以說(shuō)是最討厭的就是作文課， 不知道怎么去寫，也不知道如 何才能把它寫得

9、具體。老師說(shuō)是因?yàn)槲覀冇^察得不仔細(xì)，用的意象不 足。讀了于丹的這本書，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)古人的詩(shī)里有提到很多的意 象。在古人的詩(shī)里，最喜歡用“春秋”兩字來(lái)概括歷史，卻從來(lái)沒(méi)有 管它叫“冬夏”。也許，在中國(guó)，特別是在中原文明發(fā)包的黃河流域， 相比于酷暑嚴(yán)冬，溫暖的春、涼爽的秋，更適合于中國(guó)的詩(shī)情吧。比 如問(wèn)老家的年齡，會(huì)問(wèn)“春秋幾何”；比如白居易長(zhǎng)恨歌的名句 “春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”。其實(shí)有關(guān)于“春秋”的詩(shī)有 很多很多，在這我就不一一列舉了。不過(guò)要說(shuō)對(duì)春天的描述，要說(shuō)最 細(xì)膩的還是李清照這位女詩(shī)人。在她少女時(shí)期曾寫過(guò)“昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是

10、 綠肥紅瘦?！贝号c秋，生物的蘇醒和衰殘，都在瞬間完成，來(lái)得那么 突然那么劇烈，強(qiáng)化了人和風(fēng)景相遇時(shí)猝不及防那一瞬間的感動(dòng)，深深地激蕩我們的內(nèi)心。其實(shí)，詩(shī)意就是我們心里的花朵，不管年華怎樣老去，心中有春 意春色，每個(gè)年華都可以詩(shī)意地綻放，如同年近七旬的白居易，以少年青春的心熱烈蓬勃地“憶江南”。說(shuō)起中國(guó)詩(shī)歌中的意象，如果讓我們只選取一個(gè)最典型的， 我們 一定會(huì)想起頭頂上的那一輪明月。李太白問(wèn)：“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之?！碧K東坡曾經(jīng)問(wèn)： “明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！睆埲籼撛诖航ㄔ乱怪凶穯?wèn)，相 比人生的短暫，江與月都是長(zhǎng)久的、不變的，人與世界最初的相遇， 發(fā)生在什么情景之下？在這一輪中國(guó)的

11、明月前， 無(wú)論是張若虛，還是 李白，無(wú)論是今人還是古人，中國(guó)人心中所有的珍惜，都被明亮地照 射出來(lái)。中國(guó)人之所以對(duì)月亮情有獨(dú)鐘，也許是因?yàn)樵铝聊欠N特殊的質(zhì) 感、獨(dú)到的美麗。它是柔和的，它是清澈的，它是圓潤(rùn)的，更重要的 是，它是不斷變化的。月亮的周期變化，是一種循環(huán)，隱喻著一種不 死的精神。大家最常聽(tīng)到的關(guān)于月亮的神話，就是“嫦娥奔月”一一 因?yàn)槌粤碎L(zhǎng)生不死之藥，嫦娥飛到天上，居住在月宮；在月亮上有一 棵婆娑的桂樹(shù)，吳剛一斧接一斧地砍著這棵樹(shù)，數(shù)砍而復(fù)合，合而復(fù) 砍。所以，月亮代表著一種流轉(zhuǎn)循環(huán)的永恒與輪回。每個(gè)生命都有自己的一輪明月，每個(gè)生命都有自己的陰晴圓缺。明月照出了我們的離愁別恨，但歐陽(yáng)

12、修說(shuō)得好： “人生自是有情癡， 此恨不關(guān)風(fēng)與月?！比松嗲椋瑹o(wú)關(guān)風(fēng)月，風(fēng)月只是轉(zhuǎn)移了我們的情 思、我們的離恨，給了我們一份安頓，給了我們一種寄托。明月這個(gè) 意象高懸在詩(shī)壇上空，中國(guó)人從古至今保持著對(duì)它的溫柔的狂熱。記得小時(shí)候，老師要求背每日一詩(shī)，考試時(shí)還要考上下句，當(dāng)時(shí) 就覺(jué)的好沒(méi)意思。雖然詩(shī)詞讀時(shí)似唱歌，朗朗上口 ，一氣呵成。但詩(shī) 歌的絕美意境絲毫體會(huì)不到。于丹的最美古詩(shī)詞，讓我再次領(lǐng)會(huì)了詩(shī)詞的真諦：每一句詩(shī)詞 背后，每一個(gè)意向深處，都有著點(diǎn)滴的人生哲理。于丹老師把那些最 美的古詩(shī)詞用八個(gè)最美的意象串連起來(lái)， 展示給我們一副連貫的、美 妙的詩(shī)詞畫卷。春風(fēng)飛揚(yáng)、秋思浩蕩、明月千古、斜陽(yáng)晚鐘、田

13、園林 泉、登臨況味、劍嘯長(zhǎng)虹、詩(shī)酒流連，八個(gè)篇章、八種意象，詩(shī)人把 自己的情感托付給意象。現(xiàn)在，雖然腦海中已經(jīng)沒(méi)有多少古詩(shī)了，但有時(shí)候某個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn) 在眼前，某種心境會(huì)自然地浮現(xiàn)出來(lái)，就像我們?cè)?jīng)背過(guò)的詩(shī)句，總 想也班門弄斧一番。就如去年春天，一家人去東吳草坪玩時(shí)，看到眼 前景色，便和兒子一起把朱熹的春日進(jìn)行了改編 ：“勝日尋芳東 吳坪，無(wú)邊光景一時(shí)新。游人絡(luò)繹不識(shí)面，抱著小妹笑嘻嘻"。雖然編的不及詩(shī)人，但對(duì)自己也有著非凡的意義。可有時(shí)很想表達(dá)某種意 境，卻又不知道該怎么表達(dá)。于丹的最美古詩(shī)詞正好給我們注入 了一支清醒劑，喚醒我們心中詩(shī)意。在人生的河流中，我們都已經(jīng)歷了各種歷煉，對(duì)人生

14、有了更多的 理解，對(duì)生命有了更多的感悟，對(duì)生活更渴望如詩(shī)一般的美好。【篇五】開(kāi)學(xué)初，布置了看完這本最美古詩(shī)詞并寫好讀后感，抱著以 教學(xué)為主，其它為輔的心態(tài)，不予理會(huì)。閑暇之時(shí)，翻閱起這本書，頓覺(jué) 心中一絲明悟還有些許感觸，但卻無(wú)法言表。與其說(shuō)于 丹的這本書是在給詩(shī)詞做詮釋，倒不如說(shuō)她其實(shí)就是在寫詩(shī)。用詩(shī)一 樣的語(yǔ)言來(lái)詮釋書中千古名句，無(wú)不讓人感覺(jué)讀書是一種享受。我喜歡這詩(shī)意的人生，喜歡詩(shī)意的幸福生活，喜歡詩(shī)意的風(fēng)花雪 月，喜歡詩(shī)意的悲歡離合。詩(shī)意的人是一種浪漫豐富充實(shí)愉悅之人， 詩(shī)意的人又是一種熱愛(ài)生活?yuàn)^發(fā)向上的人。而對(duì)于如今這個(gè)浮躁的社會(huì)，又有多少還存有詩(shī)意，詩(shī)心之人， 大都是未覺(jué)醒甚至沒(méi)有之輩?？赡苁巧倭俗匀幻谰暗挠|發(fā)；可能是少了滿腹惆悵的才子；可能 是少了不可表達(dá)的韻味。又或者是多了人為的美景而擾亂了自然之 美；或者是多了綠色來(lái)點(diǎn)綴的高樓與大廈， 沖淡了古典而富有韻味的 古建筑；又或者是信息化社會(huì)的快捷改變了世界，也改變了人心，故 而少了那些富有詩(shī)意的才子。在這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，有了心事的我們，能找個(gè)朋友談?wù)勑模?寫個(gè)微博發(fā)表發(fā)表等，讓更多的人了解自己，明白自