校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

1、校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 本文是小編為你搜集的一篇校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，供你參 考，希望可以幫助到你 !窗外寒風(fēng)瀟瀟，室內(nèi)暖意融融。 11 月 23 日上午，李集 小學(xué)積極響應(yīng)縣局號(hào)召，利用周六的時(shí)間，按方案扎實(shí)開展 以振興閱讀、全優(yōu)課堂等為主要內(nèi)容的校本教研活動(dòng)?；顒?dòng) 中，李集小學(xué)全體教師濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真開展了全優(yōu)課堂大講 壇 二 活動(dòng)，大家聆聽了陳曉玲、孫延剛、朱延敏等8 位老師關(guān)于全優(yōu)課堂四大板塊的的理解、運(yùn)用和體會(huì)的報(bào)告。他 們旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，理論聯(lián)系實(shí)際，行動(dòng)結(jié)合體會(huì)的精 彩演講，贏得了全體教師的陣陣掌聲。灌南縣課堂教學(xué)全優(yōu)工程 , 像一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，吹綠灌 河大地，似一泓甘冽的清泉，浸潤(rùn)教師

2、心田，又像一面鮮紅 的旗幟，凝心聚氣，領(lǐng)跑課改，更似一通震天戰(zhàn)鼓，催發(fā)三 軍，奮勇向前。自從實(shí)施課堂教學(xué)全優(yōu)工程以來，李集中心 小學(xué)始終以此為契機(jī)，堅(jiān)持走科學(xué)開展的興教之路，集思廣 益，多措并舉，外引內(nèi)聯(lián)，滾動(dòng)推進(jìn)，勢(shì)銳勁足。一、學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)行動(dòng)根底 以振興閱讀為載體，掀起學(xué)習(xí)陶行知、蘇霍姆林斯基等 教育家的教育思想和?新課程標(biāo)準(zhǔn)? 、?灌南縣課堂教學(xué)全優(yōu) 工程實(shí)施意見?的熱潮，深入領(lǐng)會(huì)先學(xué)后教，合作探究，交 流展示，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的深刻內(nèi)涵。勇采他山之石，該校相繼組 織教師觀摩了新知學(xué)校的課堂教學(xué)和杜郎口中學(xué)的教學(xué)模 式。二、搭好課改平臺(tái)，鋪平行動(dòng)道路 班級(jí)中，各班結(jié)合書香班級(jí)創(chuàng)立，營(yíng)造濃郁

3、的班級(jí)文化 氣氛，擴(kuò)增班級(jí)黑板，作為學(xué)生學(xué)習(xí)演練的陣地。學(xué)生中， 為了便于學(xué)生小組合作探究，李集小學(xué)把學(xué)生座位由原來秧 田排列式改為小組合作式。對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行分組，并且每個(gè) 小組都起了鮮活的、 富有鼓勵(lì)性名字， 如智慧組、 勤奮組等 教師中，學(xué)科組教師合作，優(yōu)化學(xué)習(xí)案，讓學(xué)習(xí)案、教材與 學(xué)生到達(dá)更趨完美的諧和。整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮圖書、實(shí)驗(yàn) 儀器、教學(xué)器材等優(yōu)質(zhì)資源在推進(jìn)全優(yōu)課工程實(shí)施過程中的 作用，不斷放大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的成效。三、引領(lǐng)教師上路，邁好行動(dòng)姿態(tài) 建立以教干、骨干教師為主體的全優(yōu)課核心團(tuán)隊(duì)，教干 和核心團(tuán)隊(duì)成員帶頭上示范課，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一片。本學(xué) 期，劉業(yè)功校長(zhǎng)親自走上講臺(tái)，開展教

4、干人人獻(xiàn)課活動(dòng)，引 領(lǐng)教師按先學(xué)后教，合作探究，交流展示，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的全優(yōu) 課堂理念進(jìn)行備課、上課，科學(xué)合理地處理好學(xué)教關(guān)系，雙 主地位，預(yù)習(xí)指導(dǎo)，展示操作，達(dá)標(biāo)檢測(cè)和鼓勵(lì)機(jī)制，讓講 堂真正變?yōu)閷W(xué)堂。四、評(píng)講聯(lián)動(dòng)開展，提速行動(dòng)進(jìn)程1、開展課堂實(shí)況錄像點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。電教處對(duì)教師的上課 情況進(jìn)行攝像，校本研修時(shí)進(jìn)行實(shí)況回放、教師點(diǎn)評(píng)。此項(xiàng) 活動(dòng)的開展，使得全優(yōu)課堂工程的推進(jìn)更快更標(biāo)準(zhǔn)，亮點(diǎn)更 亮，活力四射。2、開展優(yōu)課展示活動(dòng)。在核心團(tuán)隊(duì)成員的幫扶下，青藍(lán)結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)其他教師開展校級(jí)優(yōu)課展示活動(dòng)，語(yǔ)、數(shù)每周 兩節(jié)，外語(yǔ)每周一節(jié)，常技科專職老師兩周一節(jié) 學(xué)期初抽簽安排 。幫教老師指導(dǎo)上課老師認(rèn)真研習(xí)導(dǎo)學(xué)案，

5、課后說 課，寫好教學(xué)反思，聽課教師進(jìn)行評(píng)課，并按照我校全優(yōu)工 程評(píng)價(jià)表給予亮分，作為期末評(píng)定推進(jìn)全優(yōu)課堂先進(jìn)教師的 重要條件之一。3、在學(xué)生中開展十星評(píng)價(jià)和評(píng)比。要求各班定期評(píng)選 勇言星、誦讀星、 書寫星、鉆研星、 發(fā)現(xiàn)星、 巧手星、 智慧星、 合作星、 幫學(xué)星、創(chuàng)新星等，獲取了五顆星以上 的學(xué)生就成為自學(xué)之星，有一半以上學(xué)生獲得自學(xué)之星 的 小組，該組就被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。學(xué)校半學(xué)期評(píng)出校園之 星，各個(gè)星級(jí)都給予一定的圖書、文具獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)積極參與 學(xué)習(xí)，主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。4、開展全優(yōu)課堂沙龍活動(dòng)，每周一下午的校本研修時(shí) 段，按學(xué)科組織教師開展群言堂活動(dòng)，在全優(yōu)課堂的大框架 下，每期一個(gè)主題，讓教

6、師暢所欲言，談?wù)勔恢軄碓趯?shí)施全 優(yōu)課堂教學(xué)中的體會(huì)、感悟、心得，讓智慧在碰撞下生成， 理解在爭(zhēng)論中升華。5、定期開展全優(yōu)課堂大講壇活動(dòng)。主講人就自身對(duì)全 優(yōu)課堂的認(rèn)識(shí)、 做法、經(jīng)驗(yàn)等， 向全校教師進(jìn)行介紹和詮釋。 全優(yōu)課堂講壇的開展，既鍛煉了老師的口才和膽識(shí)，增強(qiáng)自 信心，更促進(jìn)了資源共享，使得全體教師在推進(jìn)全優(yōu)課堂工 程中，形成方陣整體前進(jìn)，提速前進(jìn)。五、創(chuàng)新課改思路，開辟行動(dòng)新路在廣泛學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的根底上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校開辟并積極推行符合我校特點(diǎn)的兩段?五步式課堂教學(xué)新思路， 兩段即 10+30，一節(jié)課的 10 分鐘用于本節(jié)教學(xué) 內(nèi)容的預(yù)習(xí)， 30 分鐘用于交流學(xué)習(xí)， 五步即：預(yù)習(xí)檢測(cè)呈 現(xiàn)目標(biāo)組織學(xué)習(xí)展示點(diǎn)擊當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、 學(xué)科的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力差的現(xiàn)狀，兩段可以衍生 為三段， 即 5+30+5，就是把一節(jié)課的 40 分鐘劃分為 5 分鐘 預(yù)習(xí)， 30 分鐘交流學(xué)習(xí)和 5 分鐘的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。思路決定出路 , 行動(dòng)才有收獲。在課改精神引領(lǐng)下，李 集小學(xué)將堅(jiān)決貫徹縣