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1、皇帝的傳說課件皇帝的傳說課件【教學目標】1、識“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農(nóng)”13個生字；會寫“方、農(nóng)、平、給、金、食、谷、完”8個字。2、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內(nèi)容，在閱讀中感受炎帝的美好品質(zhì)，從中受到教育?！菊n前準備】1、生字、詞語卡片。2、有關炎帝的資料?！窘虒W重點】指導學生隨文識字，學習自主閱讀，提高閱讀能力?！窘虒W時間】2課時【教學過程】第1課時一、導入新課：小朋友，我們今天來學一個很有意思的傳說炎帝的傳說。出示課題，解“炎帝”一詞的同時學習生字“炎”。二、初讀課文1、老師范讀課文，使學生對故事有初步的印象。2、自由朗讀課文，并畫出生字，注意讀準字音，遇

2、到生字時多讀幾遍。三、再讀課文注意把課文讀通順，做到不增減字詞；說說課文主要講了一件什么事。四、細讀課文、理解感悟1、設問：課文每個自然段說的是什么內(nèi)容？2、看圖讀讀，說說：齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農(nóng)”3、討論：人們?yōu)槭裁礃臃Q炎帝為“神農(nóng)”？4、引導朗讀，組織討論，說說自己的看法；相機板書重點；最后歸納答案。讀第三、四自然段，師生小結，板書：炎帝仔細觀察。讀第五、六自然段，師生小結，板書：親自試種，有收獲教給種植方法。反復讀第七自然段，師生小結，板書：人們生活有保障，尊稱炎帝為“神農(nóng)”。引導歸納：炎帝仔細觀察鳥兒吃剩的稻粒，在地上結出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝

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