課題3__二氧化碳和一氧化碳

1、課題課題3 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳安溜中學(xué)安溜中學(xué) 在意大利某地有個(gè)奇怪的山洞，人過這個(gè)洞安然無(wú)恙，而狗走進(jìn)山洞就一命嗚呼了。因此，當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。故事一、屠狗洞的秘密、二氧化碳、二氧化碳如圖是制取二氧化碳的裝置：思考：思考：怎樣檢查集氣瓶是不是收集滿了？1 1、二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì)探究目的：探究目的：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：傾倒二氧化碳傾倒二氧化碳二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)1、探究二氧化碳的密度是否比空氣大。2、探究二氧化碳是否支持燃燒。3、探究二氧化碳是否溶于水。探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)1 1、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)、傾倒二

2、氧化碳的實(shí)驗(yàn) 1、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？說明二氧化碳有什么熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？性質(zhì)？ 2、為什么下層蠟燭先熄滅，為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？上層后熄滅？ 3、據(jù)此試驗(yàn)說明二氧化碳據(jù)此試驗(yàn)說明二氧化碳有什么性質(zhì)？有什么性質(zhì)？探索問題探索問題這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：第一、一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒；第一、一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒；第二、密度比空氣的大。第二、密度比空氣的大。5、二氧化碳與還原性金屬或非金屬單質(zhì)反應(yīng)：、二氧化碳與還原性金屬或非金屬單質(zhì)反應(yīng)：（1 1）二氧化碳與鎂帶的反應(yīng)：）二氧化

3、碳與鎂帶的反應(yīng)：現(xiàn)象：將燃著的鎂帶伸進(jìn)盛有二氧化碳的集氣瓶現(xiàn)象：將燃著的鎂帶伸進(jìn)盛有二氧化碳的集氣瓶 中，鎂帶繼續(xù)燃燒，瓶壁上有黑色物質(zhì)生中，鎂帶繼續(xù)燃燒，瓶壁上有黑色物質(zhì)生 成，瓶底有白色固體物質(zhì)出現(xiàn)。成，瓶底有白色固體物質(zhì)出現(xiàn)。原理：原理： CO2 + 2Mg = 2MgO + C點(diǎn)燃點(diǎn)燃（2 2）二氧化碳與碳的反應(yīng)：）二氧化碳與碳的反應(yīng)：原理：原理： CO2 + C = 2CO高溫高溫注：注：（1 1）燃燒不一定需要氧氣參加；）燃燒不一定需要氧氣參加；（3 3）上述兩反應(yīng)中二氧化碳是氧化劑，鎂、碳是還原劑。）上述兩反應(yīng)中二氧化碳是氧化劑，鎂、碳是還原劑。（2）二氧化碳在特殊條件下也能支持

4、燃燒。）二氧化碳在特殊條件下也能支持燃燒。 二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水, ,使使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，所以瓶會(huì)瓶?jī)?nèi)氣壓減小，所以瓶會(huì)變癟。變癟。探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)2 2、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)3 3、二氧化碳溶于水的過程中，、二氧化碳溶于水的過程中，有沒有與水反應(yīng)有沒有與水反應(yīng)（）噴稀醋酸）噴稀醋酸（）噴水）噴水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）噴水后放入二氧化碳中）噴水后放入二氧化碳中 向小花上噴稀醋酸向小花上噴稀醋酸 向小花上噴水向小花上噴水結(jié)論：水不能使紫色紙花變紅色；醋酸溶液能使紫色結(jié)論：水不能使紫色紙花變紅色；醋酸溶液能使紫色紙花變紅色。紙花

5、變紅色。 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳 向二氧化碳中放入噴水后的小花向二氧化碳中放入噴水后的小花 將第四朵花取出在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間將第四朵花取出在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間現(xiàn)象分析變紅變紅不變不變不變不變變紅變紅酸可以使酸可以使紫色石蕊紫色石蕊變成紅色變成紅色水不能水不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變紅紅二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊變紅變紅二氧化碳二氧化碳與水反應(yīng)與水反應(yīng)后的生成后的生成物可使石物可使石蕊變紅蕊變紅（1 1） 與水反應(yīng)與水反應(yīng)CO2 H2O H2CO3現(xiàn)象：現(xiàn)象：將噴水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊試液 變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3 H2O CO2現(xiàn)象：現(xiàn)象：當(dāng)加熱

6、時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。（2） 與石灰水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸鈣 討論：討論：為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？2 2、 COCO2 2對(duì)生活和環(huán)境的影響對(duì)生活和環(huán)境的影響CO2滅火滅火尿素尿素純堿純堿汽水汽水工業(yè)原料工業(yè)原料光合作用光合作用致冷劑致冷劑人工降雨人工降雨（1 1） COCO2 2對(duì)生活和生產(chǎn)的影響對(duì)生活和生產(chǎn)的影響（2 2） COCO2 2對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）a

7、a、兩極冰川融化，海平面上升。、兩極冰川融化，海平面上升。b b 、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面積增大。、土地干旱，沙漠化面積增大。 大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫象叫“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。 防治措施防治措施危害危害a a、盡量減少使用化石燃料、盡量減少使用化石燃料b b 、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔燃料、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔燃料 c c 、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂

8、砍濫伐、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。2CO2 2CO點(diǎn)燃點(diǎn)燃 二、一氧化碳二、一氧化碳1. 1. 可燃性可燃性（與二氧化碳不同）與二氧化碳不同）（1 1）現(xiàn)象）現(xiàn)象 燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰。燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰。2COO2 2CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃（2 2）化學(xué)方程式）化學(xué)方程式2. 2. 還原性還原性（一氧化碳還原氧化銅）（一氧化碳還原氧化銅）（1 1）黑色的氧化銅變成了紅色）黑色的氧化銅變成了紅色-由此可知生成了銅；由此可知生成了銅；（2 2）澄清的石灰水變渾濁）澄清的石灰水變渾濁-由此可知產(chǎn)物有由此可知產(chǎn)物有CO2 。仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)，

9、你觀察到什么現(xiàn)象？仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)，你觀察到什么現(xiàn)象？ 微觀解釋：微觀解釋： 一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。COCuO CuCO2化學(xué)方程式化學(xué)方程式故事二、一個(gè)老鼠洞奪三條命 山東宣判神秘死亡案 20072007年年4 4月，威海榮成某鎮(zhèn)某石材月，威海榮成某鎮(zhèn)某石材廠的三位工人一夜之間神秘死亡。廠的三位工人一夜之間神秘死亡。經(jīng)警方偵查，他們死于一氧化碳經(jīng)警方偵查，他們死于一氧化碳中毒，一氧化碳來源于與死者宿中毒，一氧化碳來源于與死者宿舍一溝之隔的一家海產(chǎn)品加工廠，舍一溝之隔的一家

10、海產(chǎn)品加工廠，而而“引引”一氧化碳入室的是一條一氧化碳入室的是一條老鼠地道。最終，榮成法院判決老鼠地道。最終，榮成法院判決該加工廠老板賠償三名死者親屬該加工廠老板賠償三名死者親屬共計(jì)共計(jì)3636萬(wàn)余元。萬(wàn)余元。 3. 3. 毒性毒性一氧化碳跟血液中的血一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣強(qiáng)，使人體缺少氧氣氣強(qiáng)，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。而窒息，甚至死亡。（1 1）中毒原因）中毒原因（2 2）防治措施）防治措施用煤爐取暖時(shí)，注意通風(fēng)。發(fā)生一氧化碳中毒用煤爐取暖時(shí)，注意通風(fēng)。發(fā)生一氧化碳中毒時(shí)，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。時(shí)，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治

11、療。 未反應(yīng)完的尾氣一氧化碳最簡(jiǎn)單的處理方法未反應(yīng)完的尾氣一氧化碳最簡(jiǎn)單的處理方法是用酒精燈點(diǎn)燃處理，避免散逸到大氣中，而污是用酒精燈點(diǎn)燃處理，避免散逸到大氣中，而污染環(huán)境。也可循環(huán)利用作燃料，也可收集起來。染環(huán)境。也可循環(huán)利用作燃料，也可收集起來。 1 1、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)2 2、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此反應(yīng)可二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此反應(yīng)可以用來檢驗(yàn)二氧化碳以用來檢驗(yàn)二氧化碳4 4、溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)應(yīng)采取的措施、溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)應(yīng)采取的措施3 3、一氧化碳能夠燃燒，具有還原性

12、和毒性一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性學(xué)完本節(jié)課我們應(yīng)該知道些什么學(xué)完本節(jié)課我們應(yīng)該知道些什么？ 1 1、二氧化碳的密度與空氣相比( ( ) )A 、比空氣的大 B、比空氣的小 C、與空氣的相等 D、無(wú)法判斷 2、二氧化碳在水中的溶解性A、難溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題一、選擇題3、下列操作中只發(fā)生物理變化的是( )A、將二氧化碳通入水中B、將二氧化碳通入澄清的石灰水中C、將二氧化碳傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中D、將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰二、判斷正誤，并說明理由二、判斷正誤，并說明理由1、有人說，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐搬到室外去有人說，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐搬到室外去. .這個(gè)說法是錯(cuò)誤的，聞到煤氣的氣味應(yīng)首先開窗通風(fēng)，這個(gè)說法是錯(cuò)誤的，聞到煤氣的氣味應(yīng)首先開窗通風(fēng)，然后關(guān)閉煤氣閥，尋找泄露處。然后關(guān)閉煤氣閥，尋