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1、多種渠道引導孩子承擔責任幼兒園大班 家教案例多種渠道引導孩子承擔責任幼兒園大班家教案例近段時間和老師交流，發(fā)現(xiàn)孩子有時候會為了逃避責任，不敢說由事情的真相。每天回家我也會跟孩子交流她在 幼兒園的事情，我也發(fā)現(xiàn)，她總是報喜不報憂，“今天我做值日生了?！薄ⅰ敖裉煳宜?，老師還表揚我了。 ”、“今天我 第一個吃完”但是犯的錯誤一概不說， 被我指由來以后， 她也會以“我不記得了”來敷衍我。對于她這個問題，我一 開始會耐心和她溝通，她也會把事情的原因說給我聽，但是 她會各種借口來表示她做得是對的，對于我反復枯燥的指令 她，她也顯得很沒有耐心，而對于她這種現(xiàn)象一下子是不可能改變的，需要我們家長日常生活中

2、慢慢地引導來加以糾 ZE o一、搞清原因對癥下藥家長不能盲目地批評孩子，對于她犯的錯誤要搞清原 因。孩子的爸爸一直說孩子喜歡逃避多半是因為我對她過于嚴厲了，所以造成了孩子的這種錯誤。我也首先要正視自己 的教育態(tài)度，不能一開始就以家長的姿態(tài)來面對孩子的錯 誤，有進候不搞清楚事情，也在責怪孩子，而要好好得和孩子溝通，多聆聽孩子的心聲，然后一起尋找錯誤的來原，讓 孩子自己來辨別如何糾正錯誤。二、故事來引導現(xiàn)在我會經(jīng)常有針對性的給孩子講一些不要逃避，勇于承擔的故事。如狼來了、皇帝的新裝、對不起，小 豆、這也需要我們家長持之以恒的，可以有一個故事，一次講述，孩子的心理沒有多大的改變。但是相對于枯燥的 說

3、教，我相信如果我堅持了講故事，孩子是會引起一定的重 視的。孩子有時候會認識到自己已經(jīng)犯錯了，這種情況你可以讓孩子平靜下來之后再對孩子進行教育，孩子犯了錯當時 正在害怕著呢，這個時候你在那里對他說教會無形中擴大他 的恐懼，你的說教或許并沒有被他聽好，你的心思也就白費三、培養(yǎng)孩子強烈的責任心孩子雖小，也是社會的人，要培養(yǎng)孩子的責任心。知錯、認錯、改錯也是責任心的一種表現(xiàn)。要讓孩子意識到小時候說小慌，長大就會說大慌。因此，要從小培養(yǎng)孩子不隱瞞缺點，不遮掩錯誤，不逃避責任，有錯必改的好習慣，以此培養(yǎng)孩子的責任心和誠實的品質(zhì)?，F(xiàn)在孩子到了大班，她的自主意識也比強烈了，會有自己的小心思了，作為家長我也要學會如何和好好孩子溝通，讓她能對我知無不言，言無不盡，遇到困難能如實地告之我，并能求助于我一起尋

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