七年級歷史與社會上冊 第二單元 人類共同生活的世界 第二課 自然環(huán)境名師教案1 人教版

1、自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思想教材分析本課主要向?qū)W生介紹世界自然環(huán)境的總體特征。自然環(huán)境是了解一個地區(qū)區(qū)域特征的重要內(nèi)容，小到一個城鎮(zhèn)，大到整個地球，區(qū)域差異的一個重要表現(xiàn)就是自然環(huán)境的差異。自然環(huán)境特征主要通過地形、氣候、景觀等因素來反映。教材立足于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，利用各種圖片、地圖文字等資料對世界的地形和氣候是怎樣的作了形象、直觀、生動的呈現(xiàn)，但對比較抽象的氣象知識，教材特別注重圖文的配合，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)差異、總結(jié)規(guī)律，降低了難度。教材在設(shè)計上注重體現(xiàn)人的生產(chǎn)生活與自然環(huán)境的密切聯(lián)系。本課分為“地形多樣”“氣象萬千”和“風(fēng)光迥異”三部分，前兩部分是后一部分的基礎(chǔ)，最后部分是前兩部

2、分的總結(jié)和延伸。本課時主要學(xué)習(xí)前兩部分。教學(xué)目標(biāo)(1)結(jié)合圖片和文字資料，了解幾種主要地形類型的特點及重要地形單元的名稱。(2)利用地圖，認(rèn)識了解世界各地不同區(qū)域氣候的千差萬別。(3)通過閱讀相關(guān)的數(shù)據(jù)、地圖等資料，理解世界各地地形和氣候的差異，從中感受自然環(huán)境與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點與難點分析教學(xué)重點：五種不同類型的地形特點、各種氣候類型的特點及分布。教學(xué)難點：高原與平原的區(qū)別、根據(jù)材料判斷氣候類型。教學(xué)方法這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對于七年級學(xué)生來講，有一定的難度，為了使整堂課突出重點、突破難點，在課堂教學(xué)手段的運(yùn)用上采用多媒體輔助教學(xué)的方法。利用現(xiàn)代教學(xué)手段的“聲、像、色”，充分調(diào)動學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生與媒體之間的多向互動的立體教學(xué)模式，給學(xué)生多樣化的刺激，激發(fā)出學(xué)生的思維活力，使整個教學(xué)過程體現(xiàn)出“教師引導(dǎo)，學(xué)生主體，地圖主載，發(fā)展主旨”的教學(xué)思想。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同收集五種不同地形的圖片等資料，如世界地形圖、亞洲地形圖、世界氣候分布圖、多媒體課件的制作等。教學(xué)流程整體構(gòu)架學(xué)與教的活動程序設(shè)計意圖談話導(dǎo)人設(shè)問引趣教師直接談話導(dǎo)人，簡要介紹影響自然環(huán)境的一些因素，然后引入今天要學(xué)習(xí)的地形和氣候。設(shè)問引趣：你們已知道哪些類型的地形？使學(xué)生對自然環(huán)境有一個總體的認(rèn)識。設(shè)問引趣，了解學(xué)生已有的知識。自主探究學(xué)法指導(dǎo)教師活動：多媒體展示五種不同地形的圖片。學(xué)生活動：觀察

4、圖片，閱讀課文，思考五種地形的特點。主要內(nèi)容與步驟：學(xué)生說各種地形特點時，教師隨機(jī)補(bǔ)充一些專業(yè)名稱，如海拔等，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分高原與平原。教師指導(dǎo)學(xué)生讀分層設(shè)色地形圖，把五種地形的文字表達(dá)方式轉(zhuǎn)化為地圖表達(dá)方式。在學(xué)生閱讀世界和亞洲地形圖的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納世界地形的總特征。承轉(zhuǎn)地球表面不僅地形千差萬別，而且氣候也是多種多樣。教師活動：出示世界氣候分布圖。學(xué)生活動：觀察、思考并回答：世界各地的人們在描述當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c時用了哪些詞語？這些詞語反映氣候哪兩方面的特點？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀世界氣候分布圖，學(xué)生根據(jù)地圖說出各種氣候類型的特點和具體分布。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。讓學(xué)生自主選擇探究，體現(xiàn)以

5、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，通過對同一事物用地圖和課文不同方式的表述，培養(yǎng)學(xué)生將課文與地圖之間相互轉(zhuǎn)化的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生從分析氣溫和降水這兩大因素人手，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會用聯(lián)系的觀點看待問題。自主小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的知識內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)方法。 學(xué)與教的過程 (新課導(dǎo)入)【敘述】今天我們來聊一聊有關(guān)“自然環(huán)境”的話題。說到自然環(huán)境一般會與地形、氣候、河流、植被、動物等聯(lián)系起來。其實這些都是自然環(huán)境的組成部分。這節(jié)課我們重點探究地形和氣候?！景鍟康诙n 自然環(huán)境【敘述】我們說的地形是指陸地表面各種各樣的形態(tài)。陸地表

6、面依據(jù)海拔高低、地表起伏、坡度的陡緩等可以分為多種類型的地形。【提問】你已知道哪些類型的地形？學(xué)生思考，并把知道的地形類型名稱填在課本上。【板書】地形多種多樣：山地、平原、高原、盆地、丘陵 (新課教學(xué))【展示】五種地形的五幅圖片。請學(xué)生觀察圖片并結(jié)合課文。分別選擇五種地形中的一種，介紹它的特點。教師隨機(jī)插入多媒體直觀演示海拔的計算方法?！菊故尽恐袊饕矫}的分布圖，對山脈加以說明。【提問】山脈、山地在分層設(shè)色地形圖上如何表示？學(xué)生思考后回答?！境修D(zhuǎn)】用這種方法我們在世界地形圖上找一些世界著名的山脈，看誰找得快、找得多。學(xué)生練習(xí)活動，請一兩個學(xué)生說一說?！拘〗Y(jié)】剛才同學(xué)們介紹了山脈、山地的特點，

7、也知道了世界的一些著名山脈，并能在地形圖上找到?！咎釂枴肯旅嬲l來介紹其他的地形類型？學(xué)生分別介紹平原、高原。教師出示內(nèi)蒙古草原的圖片請學(xué)生辨認(rèn)，以說明高原和平原的相似與不同之處?！咎釂枴坑嘘P(guān)地形你還想知道些什么？【練習(xí)】請學(xué)生觀察說出亞洲的主要地形，并完成課本第29頁自我測評l?！咎釂枴空l能說說世界地形的總特征？【小結(jié)】世界地形類型多種多樣，山地、丘陵、高原占的比例大，平原占的比例小。【承轉(zhuǎn)】地球表面不僅地形千差萬別，而且氣候也是多種多樣的?！菊故尽渴澜绲臍夂驁D?！咎釂枴?1)世界各地的人們在描述當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c時使用了哪些詞語？(2)分析這些詞語說明了氣候的哪兩個方面的特點？學(xué)生思考回答?！菊?/p>

8、示】浙江省2001年四季氣候要素統(tǒng)計概況表，根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)資料，說說浙江省的氣候特點。學(xué)生聯(lián)系資料及生活經(jīng)驗思考，小組討論后發(fā)表意見?！咎釂枴磕敲次覀冋憬〉倪@種氣候?qū)儆谑裁搭愋湍兀刻崾緦W(xué)生繼續(xù)觀察課本第25頁圖211世界的氣候，從圖中去找答案?！咎釂枴咳虺齺啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤氣候外，還有哪些氣候類型呢？學(xué)生根據(jù)世界氣候分布圖一一說出世界氣候的名稱。教師根據(jù)學(xué)生說的氣候名稱在圖上顯示其分布區(qū)域，然后展示一張完整的世界氣候圖?！咎釂枴渴澜鐨夂驈?fù)雜多樣，各種氣候各有什么特點？又是怎樣分布的？學(xué)生小組內(nèi)討論，交流不同意見。教師出示表格，請學(xué)生填注空缺的部分。氣候類型主要分布地區(qū)氣候特征氣溫共同點降

9、水差異熱帶雨林氣候赤道附近熱帶草原氣候熱帶雨林的兩側(cè)終年高溫依次減少熱帶季風(fēng)氣候亞洲的東南部、南部熱帶沙漠氣候回歸線附近的大陸西部、中部【提問】我們可不可以依據(jù)一定的方式把世界氣候歸納成幾類？學(xué)生可能劃分成三類：熱帶、溫帶、寒帶；也可能劃分成四類：熱帶、溫帶、寒帶、高山氣候(把高山氣候單獨(dú)列為一類)；還可能分為五類，大的基本相同，不同的是把亞熱帶氣候中的季風(fēng)氣候和地中海氣候單列出來成為一類?！揪毩?xí)】課后請同學(xué)們查找有關(guān)資料，選擇完成其中的一個表格： 表一：(按降水時間不同)氣候類型主要分布地區(qū)氣候特征亞熱帶季風(fēng)氣候地中海氣候表二：(按降水差異)氣候類型主要分布地區(qū)氣候特征溫帶季風(fēng)氣候溫帶海洋性

10、氣候溫帶大陸性氣候【展示】閱讀材料：唐代詩人白居易詠廬山大林寺桃花這樣寫道：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。【提問】閱讀思考這首詩反映的是什么類型的氣候？(高山氣候) (課堂小結(jié))【提問】請同學(xué)們說說在這堂課上學(xué)到了什么？學(xué)生小結(jié)歸納：世界的地形是多種多樣的，有山地、平原、高原、盆地、丘陵等類型。氣候也復(fù)雜多樣。教師補(bǔ)充并呈現(xiàn)完整的板書?！拘〗Y(jié)】同學(xué)們，這節(jié)課我們初步了解了世界的自然環(huán)境。不僅掌握了知識，更重要的是學(xué)到了認(rèn)識社會的方法?！境修D(zhuǎn)】這節(jié)課我們都用了哪些方法來學(xué)習(xí)這些知識的？學(xué)生進(jìn)行學(xué)法總結(jié)。【總結(jié)】要了解自然環(huán)境，其實除了看書、看圖、課外查找資料等方法，還有更好的方法社會實踐(實地考察)。課后希望同學(xué)們對自己生活的環(huán)境(包括地形、氣候、生產(chǎn)和生活方式等)進(jìn)行一次考察，嘗試研究性學(xué)習(xí)。附板書：問題研討對照“課標(biāo)”，初看起來，這節(jié)課從內(nèi)容目