《世說新語》兩則之《詠雪》《陳太丘與友期》學(xué)案

1、錢學(xué)森大成智慧教育學(xué)案七年級(jí)上冊(cè)人教版語文 安徽泗縣二中 王倩敏 編寫我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力！25、?世說新語?兩那么?詠雪?陳太丘與友期?劉義慶學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步！1誦讀課文，積累文言詞語。2、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、老實(shí)、守信，尊重他 人的美德。預(yù) 讀看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。1 了解劉義慶和?世說新語?：劉義慶：?世說新語?：2、掌握字音：雪驟 差可擬 無奕女 道覩 陳塞 尊君在不3、?詠雪?營造了怎樣一種家庭氣氛？你是從哪些描寫中感受到的？4、元方的性格特點(diǎn)如何？思悟相信自己，我能行！1謝家聚會(huì)吟詩，為什么不選

2、擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？2、“公大笑樂該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰答復(fù)得最好？3、陳太丘“期日中，過中不至，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友 是怎樣的人？4、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然"入門不顧， 弄得客人為難之極，無地自容，這確實(shí)有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？5、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？拓展延彳申堅(jiān)信自己，我真行！1你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？2、面對(duì)他人的無禮，你該如何處理？3、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待?檢狽Q題我努力我進(jìn)步，我成功我快樂！俄而雪驟 陳太丘與友期行太丘舍去1解釋加粗的詞：

3、寒雪日內(nèi)集未假設(shè)柳絮因風(fēng)起 過中不至下車引之 入門不顧 相委而去撒鹽空中差可擬2、友人為什么能夠啞口無言、賠禮抱歉？你認(rèn)為哪個(gè)更3、以“撒鹽空中和“柳絮因風(fēng)起來比較“大雪紛紛， 好？為什么？課外閱讀人的差異在于業(yè)余時(shí)間。水很活潑一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑。 天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。 我說對(duì)：“對(duì)，再造一句。天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑。 我對(duì)：“對(duì)。等等，不對(duì)！天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子，并以為這是非常好 的句子。這句“水很活潑，真是非?；顫?，要是再進(jìn)一步，就是寫詩了。 寫文章最重要的一點(diǎn)，是要?jiǎng)e人看懂，要有自己的語言。孩子的 如同他們

4、的畫，本來都是很生動(dòng)的，大人七教八教的，標(biāo)準(zhǔn)自然是標(biāo)準(zhǔn)了， 卻也枯萎了。當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會(huì)這么認(rèn)為。學(xué)校要教會(huì) 學(xué)生的是字詞的標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也 不認(rèn)為“水很活潑就是病句。然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情 就復(fù)雜了。我對(duì)天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時(shí)候 不要這樣造。天天一臉不解，問：“為什么？ 是啊，我也想問為什么。1對(duì)于“小魚游過去了，水很活潑這句話，說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A. 這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法A.“水很活潑就是一句詩B.“水很活潑詩意還不夠濃C.“水很活潑是散文的語言D.“水很活潑形象、生動(dòng)、有創(chuàng)意3.“但是，考試的時(shí)候不要這樣造，“我這樣說的主要原因是)A.事情很復(fù)雜B.老師可能會(huì)認(rèn)為這是病句C.書本上沒有這樣的句子D .保住考試的好成績(jī)4.試用簡(jiǎn)明的語言,概括這篇短文的中心思想：5. “活潑一詞經(jīng)常用在人或動(dòng)物身上，造來造去就不新鮮了一句是從原 文中抽出來的，應(yīng)回歸到何處恰當(dāng)？答: 6文中有兩處“處，應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是A.既又B .不但而且C.又又D .并并7.文中有一處畫波紋線“ 的句子，說法對(duì)嗎？試用一