八年級物理下冊 探析《電與磁》中的科學(xué)研究方法 人教新課標(biāo)版

1、探析電與磁中的科學(xué)研究方法近幾年課改區(qū)中考試題注重了對探究過程和科學(xué)方法的考查。以探究實驗為背景，通過改變實驗條件或?qū)嶒炛心承┉h(huán)節(jié)設(shè)置障礙，提出一些探究、開放性問題，考查運用所學(xué)的研究問題的方法、掌握實驗技能以及學(xué)到的知識靈活解決問題的能力，是課改熱點，也是中考命題的趨勢?，F(xiàn)舉幾例電與磁探究實驗關(guān)于科學(xué)方法研究的中考試題進(jìn)行分析，希望大家在復(fù)習(xí)中加以注意。一、控制變量法控制變量法是初中物理研究問題時最常采用的方法之一，常采用固定幾個因素不變，只改變某一因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響。因此在比較實驗的過程中，注意觀察這個過程中有哪些相同的因素，哪些不同的因素，通過“同中求異”分析不同因素對實驗結(jié)

2、果的影響，尋找現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和條件進(jìn)行總結(jié)、歸納。例1小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中，猜想電磁鐵的磁性強弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.請你將圖中器材連成一個電路，使該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.（1）研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時，閉合開關(guān)s后，通過觀察比較得出結(jié)論；（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究磁性強弱跟線圈中的電流關(guān)系時，只需移動變阻器滑片的位置，通過觀察比較得出結(jié)論；（3）實驗中小張采用的研究方法是.解析根據(jù)題意知，猜想電磁鐵的磁性

3、強弱與電流和線圈匝數(shù)兩個因素有關(guān)。在研究磁性與其中一個因素的關(guān)系時，要采用控制變量法。研究“磁性強弱與電流”有關(guān)，可以將甲（或乙）與滑動變阻器相連接；改變滑片p位置，改變線圈中的電流，觀察甲（或乙）吸引小鐵釘?shù)臄?shù)量。若要研究“磁性強弱與線圈匝數(shù)”關(guān)系，可將甲和乙串聯(lián)起來，使它們線圈中通過的電流相同。觀察甲和乙吸引鐵釘數(shù)量。結(jié)合這兩個要求，可以讓變阻器與甲和乙構(gòu)成串聯(lián)電路。答案電路圖如圖（1）被甲、乙兩電磁鐵吸引的小鐵釘?shù)臄?shù)目（2）同一電磁鐵吸引小鐵釘數(shù)目的增減情況（3）控制變量法二、轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法的特點是：將看不見、摸不到的東西或不易直接觀察、測量的問題，通過它對其他物體的作用而轉(zhuǎn)化成可以直接觀察、測量的現(xiàn)象。例2下表列出的是在進(jìn)行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里。實際問題解決方法為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑。在探究電磁鐵的實驗中，不能直接觀察到電磁鐵的磁性強弱。解析本題是一道關(guān)于研究問題方法的開放性試題，考查了物理學(xué)中研究問題的常用方法之一轉(zhuǎn)換法。利用轉(zhuǎn)換法