《趙普》教案6

1、五?趙普?課件教案一、趙普簡(jiǎn)介趙普：922 992北宋大臣。字那么平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書記，籌劃 陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時(shí)又兩次 為相，淳化三年因病辭職，封魏國(guó)公，他少時(shí)為吏，讀書不多。相傳有半部?論語?治天下的說法！二、朗讀給以下加點(diǎn)的字注音寡學(xué)術(shù)gud 闔戶啟篋he ) ( qi e)薨(h eng )齷齪wo)(chub)奏牘du 綴zhu i)卒(zu )四、自我檢測(cè)一、請(qǐng)指出以下加點(diǎn)詞的意思。1、寡少學(xué)術(shù)，及等到為做相2、晚年手不釋.放下卷.書 3、雖雖然多忌克4、而能以.把天下事為.當(dāng)作己任5、 嘗曾經(jīng)奏薦某人為.任、做 某官6

2、、普明日復(fù).又、再奏其人7、普顏色臉色不變8、太祖乃.才悟，卒.終于用其人五、比擬鑒別請(qǐng)翻譯以下句子，說說原句與譯句有何不同1、 太祖常勸之 以讀書省略，到裝 宋太祖常拿讀書這件事勸他2、 讀之竟日狀語后置整天讀書4、碎裂奏牘擲 于 地 無把字句，省略 把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。、y' i *、-v*亠 、/:六、疏通文意普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。趙普年輕時(shí)熟悉官吏應(yīng)處理的事物，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太宗常勸 他讀 書。他晚年讀書勤奮， 晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。他晚年讀書勤奮，每次退朝后回到自己的住宅，關(guān)上門，翻開書箱，拿出書， 整

3、天在讀。次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，那么?論語?二十篇也。到了第二天， 辦理政務(wù)時(shí)， 處理決斷很快。 他死后， 家人翻開書箱一看， 原來是一部 ?論 語?普性深沉有岸谷，歲多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默， 普剛毅果斷， 未有其比。嘗奏薦某人為某官， 太祖不用。趙普性格深沉而嚴(yán)肅剛正有原那么，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的 責(zé)任。宋代初年，在宰相職位上的人許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅 果斷，沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不用這個(gè)人普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎 裂奏牘擲地，趙普第二天又上奏

4、請(qǐng)用這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報(bào)這人。太祖生 氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上 。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖 乃悟，卒用其人。趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家，過些日子把這些舊紙片補(bǔ)綴起來，重新象當(dāng)初一樣拿去上奏。太祖這才，清醒過來，最終任用了這個(gè)人刻苦讀書奏薦人才請(qǐng)找出趙普奏薦人才時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，你從中可以看出趙普什 么性格特征？細(xì)節(jié)描寫有顏色不變，跪而拾之補(bǔ)綴舊紙，這些細(xì)節(jié)反映了趙 普不為個(gè)人安危為國(guó)家推薦人才，表現(xiàn)了他超人的毅力和堅(jiān)決的意志.趙普如何向太宗奏薦人才？太宗反映如何？嘗奏薦不用-復(fù)奏其人亦不用-又以其人奏怒，碎裂奏牘擲地-復(fù)奏如初乃悟，卒用其人。叢中可以看出趙普具有什么樣的精神？說明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才的精神！1、通過學(xué)習(xí)這篇課文，你能從趙普身上學(xué)到什么?2、趙普是怎樣一個(gè)人？你覺得文章中哪局部寫得最精彩?他為何要向太祖舉薦某人?一、解釋以下加點(diǎn)的虛詞1、讀之竟日它，指?論語?2、跪而拾之以