【教學(xué)設(shè)計(jì)】《示兒》(語文A版)_第1頁
【教學(xué)設(shè)計(jì)】《示兒》(語文A版)_第2頁
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文檔簡介

1、示兒教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析L_j示兒是語文A版第七冊第五單兀古詩二首其中一首。示兒是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆。當(dāng)時(shí)的南宋遭受金兵進(jìn)犯,宋軍節(jié)節(jié)敗退,最后國都淪陷,從此江山破碎,不 復(fù)統(tǒng)一。陸游傷心悲憤,臨終前給兒子立下遺囑。 這首詩用筆曲折,情真意切地表達(dá)了詩人 臨終前復(fù)雜的思想感情,既有對抗金兵未成的遺恨, 有因祖國未統(tǒng)一的無限悲哀,也有對統(tǒng)一大業(yè)必成的堅(jiān)定信念。因此,示兒是開展愛國主義情感教育的絕好教材。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1認(rèn)識4個生字,會寫8個生字。2.通過對古詩的學(xué)習(xí),表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情感?!具^程與方法目標(biāo)】1、能根據(jù)詩歌領(lǐng)悟古詩的意境。2、能從古詩內(nèi)容想開去,想到與之相關(guān)的人

2、和事,景和物,情和理。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解詩人強(qiáng)烈的愛國情感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 領(lǐng)會作者的思想感情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟詩歌的意境。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件、激情導(dǎo)入新課:播放圖片的同時(shí),老師講述:同學(xué)們,在797年前,一個風(fēng)雨交加的夜晚,一間簡陋的 茅草屋里,燭光閃爍,忽明忽暗。床上躺著一位頭發(fā)花白、奄奄一息的85歲的老人。他真 切地感到自己將不久于人世,于是, 他把兒子叫到床前, 用微弱地語氣交代遺囑。 這位老人 就是我國南宋著名愛國志士、大詩人陸游。(板書:陸游)你們了解陸游嗎? 陸游是一個偉大的愛國詩人。 那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。 同學(xué)們不 妨猜一下,他或許會交代什么

3、?那么陸游在臨終前到底要告訴兒子什么呢,下面先聽朗讀錄 音,看看你能聽出些什么?二、初讀詩歌,整體把握。1、聽錄音2、學(xué)生自由練讀。3、指名朗讀4、通過朗讀,找出詩歌的情感線索悲,從而整體體驗(yàn)古詩情感,把握古詩朗讀的 基調(diào)。三、品讀古詩,體會詩人情感。1、出示:死去元知萬事空,但悲不見九州同。指名說這兩句的意思 。指導(dǎo):(1)出示:元原來、本來同統(tǒng)一我本來知道,當(dāng)我死后,人間的一切就都和我無關(guān)了;但唯一使我痛心的,就是我沒 能親眼看到祖國的統(tǒng)一。(2)死去了什么都是空的,哪些東西是空的?(3)但是有一件事使作者放不下,感到很悲,是什么? 敘述:南宋的皇帝叫趙勾,是個軟弱無能的皇帝。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁

4、,金兵頻頻進(jìn)犯,宋 軍節(jié)節(jié)敗退。由于戰(zhàn)敗, 后來宋朝政府拱手把當(dāng)時(shí)的首府開封,送給了金兵,自己退到了杭 州。但仍不思救國。 至使整個國家山河?xùn)|一塊西一塊被金兵占領(lǐng), 山河破碎。而陸游就生活 在這樣國破家亡的年代。你知道作者為什么而悲了嗎?指名說 概括:這是山河破碎之痛(4)你能把這種痛讀出來嗎?指名讀詩我們來讀一首詩人68歲時(shí)寫的一首詩。 秋夜將曉出籬門迎涼有感 可是這么壯麗的山河卻被敵人占領(lǐng)著,你的心情怎樣? 僅僅是為這個悲痛嗎?還為什么悲?從后兩句你讀懂了什么?指名說 (農(nóng)民很悲 傷)面對此情此景,你有什么想說的?(5)統(tǒng)治者都在干什么?我們一起去臨安看一看 出示:題臨安邸來帶著這些情感再

5、讀一讀。7)詩人死前僅僅告訴兒子這些嗎?還有什么?王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 讀后兩句詩,指名說 因此,當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí), 消息告訴你們的父親!師生前愛國,臨死“但悲不見九州同”,死后還要子孫告訴他“王師北定中原日”,這是一種( )情懷 板書:愛 國四、讀古詩,升華感情1、詩人一生盼望的就是一個日子。(引領(lǐng)學(xué)生讀第三句:王師北定中原日。) 詩人二十歲時(shí)寫下“上馬擊狂胡,下馬草軍書”的詩句,立下報(bào)效祖國的決心;四十 七歲時(shí)參軍抗金,七十四歲時(shí)感嘆“南望王師又一年”,一年一年又一年,整整六十五年過 去了此時(shí), 詩人的生命旅程已經(jīng)到了盡頭, 他有千言萬語要告訴兒子, 這

6、萬語千言凝成 了二十八個字,(引領(lǐng)學(xué)生)讀此時(shí),詩人回顧自己一生,他那憂國憂民的赤子之心為成七言絕句一首,(引領(lǐng)學(xué)生)匕背此時(shí),詩人用他最后的力量和激情,寫下這樣的千古絕唱,(引領(lǐng)學(xué)生)吟短短的二十八個字洋溢著收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的愛國熱情, 讓我深深地敬仰他一一這位偉大的人,這位感動中國的先輩。2、老師也寫了一首詩來表達(dá)對這位詩人的緬懷和敬意!山外青山樓外樓,暖風(fēng)熏得游人醉,西湖歌舞幾時(shí)休?只把杭州作汴州。指導(dǎo)朗讀問:他們在干什么?他們在尋歡作樂 ;他們在游山玩水 ;過著奢侈的生活)6)那么詩人“但悲不見九州同”,還悲的是()。誰你們舉行家祭, 千萬別忘把這好贊陸游從小立下報(bào)國志,不破金兵誓不歸。四十從軍到白發(fā),壯志未酬鬢先衰。雖死不敢忘憂過,赤膽忠心感后輩。六十間年萬首詩,一腔悲憤化詩魂。五、課外延伸,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。陸游的這首 示兒 激勵了無數(shù)的愛國志士。無數(shù)詩人悲憤, 他們寫下了無數(shù)愛國詩篇 你知道的有那些?課標(biāo)指出,語文學(xué)習(xí)要利用教育資源,構(gòu)建課內(nèi)外關(guān)系,拓展學(xué)生 學(xué)習(xí)空

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