班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃

1、影壁后街學(xué)校班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃班級是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的 靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體 落實。一個好的班主任，必然帶由一個好的班級。 一所學(xué)校, 班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校十分 重視班主任工作，提由建立一支作風(fēng)正派，為人師表，管理 有方，肯于奉獻(xiàn)，精明強(qiáng)干的班主任隊伍。我校始終把班主 任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向 明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才 奠定了基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為 指導(dǎo)，以教育法、教師法為依托，以學(xué)校教育改革與 發(fā)展為基礎(chǔ)，以全

2、面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀 年輕骨干班主任隊伍為重點，堅持依法治教、深化改革，優(yōu) 化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化激勵，改善待遇、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進(jìn) 教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長的有效機(jī)制，建 設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高 水平的班主任隊伍。二、班主任發(fā)展目標(biāo)1、精神目標(biāo)：真誠的信念與熱情 班主任對教育事業(yè)的執(zhí)著精神及對班主任工作的一顆強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)之心。2、情感目標(biāo)：專一的情感與愛心班主任對學(xué)生獨有的熾熱情感與真摯愛心。3、智慧目標(biāo)：專業(yè)的知識與理論班主任對班集體建設(shè)特有的豐富知識和正確理念。4、共進(jìn)目標(biāo)：共生與共進(jìn) 班主任與班級榮辱共存，與所有學(xué)生共同奮進(jìn)，共同發(fā)

3、展。5、創(chuàng)新目標(biāo)：開拓與創(chuàng)新班主任在班務(wù)工作上獨具的求異與求新。6、責(zé)權(quán)目標(biāo)：職責(zé)與責(zé)任班主任對班務(wù)工作享有的充分的職業(yè)決定權(quán)和對自己的決定理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。三、具體措施(一)擇優(yōu)選聘，加大治理力度1.優(yōu)選與培訓(xùn)(1)篩選聘任我國的教育事業(yè)正在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的要害是有現(xiàn)代化的教師。當(dāng)代班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，要實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，班主任必須具備適應(yīng)工作需要的素質(zhì)。即：高尚的思想品德，端正的教育思想； 扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)， 接受并傳授新知識的能力； 執(zhí)著熱愛班主任工作，富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神；善于了解和理解學(xué)生，把握教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；能夠有效 地組織

4、活動，具有良好的口頭和書面表達(dá)能力；有良好的個 人修養(yǎng)，不斷完善自己的師表形象。如此標(biāo)準(zhǔn)的班主任，不 是學(xué)校里的每一位教師都能達(dá)到的，所以實行選聘制度。每 學(xué)年結(jié)束時，我們召開大會公布選聘班主任的要求，由應(yīng)聘 者自己取表，填寫自己應(yīng)聘所具備的條件和工作打算。之后 在安排新學(xué)年工作時，實行校長提由的先配班主任后配科任”的原則，選用那些既熱愛事業(yè)又有能力干好工作的同志做 班主任，聘期不定，根據(jù)表現(xiàn)隨時調(diào)整。(2 )加強(qiáng)培訓(xùn)班主任選聘結(jié)束，培訓(xùn)工作即刻開始，組織班主任學(xué)習(xí) 教育法規(guī)，學(xué)習(xí)中共中心國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未 成年人思想道德建設(shè)的若干意見、中小學(xué)班主任工作規(guī)定等文件；開辦班主任培訓(xùn)班，

5、邀請教育專家來校作報告， 同時開展校內(nèi)同行間的工作交流， 舉行 新時期班主任工作經(jīng) 驗交流會”等專題研討活動；實行班主任例會制，由政教處組 織，每兩周一次，溝通情況、探討問題、聽取意見、協(xié)調(diào)工 作、部署任務(wù)、組織培訓(xùn)；觀看德育錄相片，參觀青春期教 育展覽；參加社會實踐等活動；開展中老年班主任與青年班 主任結(jié)對子活動，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努 力培養(yǎng)青年班主任迅速成長2 .領(lǐng)導(dǎo)與治理學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)和協(xié)調(diào)班主任工作，教到處 全面領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，各自履行自己的職責(zé)，層層向上負(fù)責(zé)， 使領(lǐng)導(dǎo)渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大治理力度，形 成優(yōu)化的隊伍，主要的治理措施有：(1)建立學(xué)

6、生評價制度。每個學(xué)期期中，從全校學(xué)生 中選由不同層面的代表對自己的任課教師包括班主任進(jìn)行 背靠背的評價。由教導(dǎo)處進(jìn)行統(tǒng)計匯總， 反饋給班主任本人。(2)建立淘汰制度，雖然我們的班主任是在教師中進(jìn) 行篩選之后才上崗的，但也不是每一位都是勝任的班主任。 采取 能者上，平者讓，庸者下”原則，對學(xué)生和家長有意見、 工作上不來的、經(jīng)過教育幫助仍無長進(jìn)的班主任，實行解聘,另換他人。(3)建立考核制度。由政教處對班主任的由勤率，衛(wèi) 生、紀(jì)律管理、活動組織等各方面工作進(jìn)行量化考核，逐一 統(tǒng)計，每月匯總一次，按量化考核的結(jié)果發(fā)放獎金。(4)建立班主任工作檔案。 把班主任每學(xué)期的計劃、 總結(jié)、 論文、獲獎情況，所

7、帶班級學(xué)生的各方面成績等材料集中起 來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。3 .待遇與獎勵根據(jù)班主任在學(xué)校工作中的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極 主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇觯扇∮行У奶岣叽龃胧?(1)學(xué)校關(guān)懷班主任政治思想上的進(jìn)步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國共產(chǎn)黨。各級部門的有關(guān)文件， 班主任可以借閱， 可在班主任中傳達(dá)， 學(xué)校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。(2)在評定職稱時，做班主任工作的教師優(yōu)先。召開教代會時必須有班主任代表，給班主任創(chuàng)造參加學(xué)術(shù)會議的機(jī)遇等等。( 3 )建立表彰獎勵制度，每學(xué)期評選一次校級優(yōu)秀班主任。(二)樹立 “三心意識 ” ，提高班主任素

8、質(zhì)我們在教師中提出樹立事業(yè)心意識、愛心意識、進(jìn)取心意識，要求班主任努力做到：(1 )主動學(xué)習(xí)、把握現(xiàn)代育人知識首先，組織大家利用每兩周一次的班主任例會時間集體學(xué)習(xí)。由教導(dǎo)處組織，選擇最新最先進(jìn)的教育理論知識、心理學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)知識介紹給班主任，特別是魏書生老師的如何當(dāng)好班主任的講座。(2)更新觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育要求第一， 從 “保姆 ”型向 “導(dǎo)師 ”型轉(zhuǎn)變。 我們要求班主任必須真正以學(xué)生為主體，在 “導(dǎo)” 的前提下，逐漸地 “放 ” ，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育意識，健康成長。第二，從 “威嚴(yán) ”型向 “民主型轉(zhuǎn)變。 我們要求班主任做到克服那種我訓(xùn)你聽， 我教你學(xué)，我管你服的舊教育模式。不耍教師威風(fēng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，與學(xué)生平等地探討問題，做學(xué)生的知心朋友。第三，從 “學(xué)校 ”型向 “社會 ”型轉(zhuǎn)變。打破學(xué)校的封閉式教育，走向社會，適應(yīng)社會生活。第四，從 “專業(yè) ”型向 “全才 ”型轉(zhuǎn)變。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，應(yīng)該大力開發(fā)學(xué)生在音體美勞等方面的潛能，掌握一技之長，提高社會適應(yīng)能力，要求全體班主任都努力增長自己各方面的才干。(3 )做科研型教師我們要求教師不做 “教書匠 ” ，要做教育家；不做 “經(jīng)驗型班主任，要做 “科研型 ”育才