大班科學(xué)領(lǐng)域教案《動物本領(lǐng)大》含PPT課件

1、大班科學(xué)領(lǐng)域教案動物本領(lǐng)大含PPT課件活動目標(biāo)：1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解 “仿生學(xué)"的含義。(活動重點)2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備： 活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特殊本領(lǐng)，了解常見動物的自我保護(hù)方法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、 硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片或PPT課件。(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印，每個幼兒人手

2、一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞;飛機(jī)、魚叉、雷達(dá)、鬧鐘。配套課件 ：大班科學(xué)課件動物本領(lǐng)大 PPT 課件9/ 5下載地址 ：活動過程：一、談話交流活動，了解動物自我保護(hù)的方法。1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護(hù)自己?（誰大膽起來說一下）2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里3、 集體交流。 教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。1、 教師分別出示（蝴蝶、 青蛙 ）的圖片， 并提出問題： 寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?（花叢、陸

3、地）它們會用什么方法保護(hù)自己呢?（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色， 用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、 逃跑、 硬刺的方法保護(hù)自己。 （教師引導(dǎo)幼兒2/ 5用完整的語言大膽發(fā)表見解 ）3、教師小結(jié)：在大自然中， 無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動物油保護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。三、

4、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造1、教師出示雷達(dá)圖片，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設(shè)計的?（蝙蝠 ）為什么?（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?（鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結(jié)： 原來在動物界中， 它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá);從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服， 這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似， 就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中， 發(fā)明了蛙泳， 成就了很多運動健兒的蛙泳技能。3、 幼兒每人一

5、套操作材料（課前已打?。?， 根據(jù)材料上小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品， 請幼兒幫它們連線配對， 并大膽說明配對理由。（公雞- 鬧鐘，鳥 - 飛機(jī)，刺猬 - 魚叉，蝙蝠- 雷達(dá) ）小結(jié)：讓幼兒理解 "仿生學(xué)"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了魚叉;根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)" 。所以說我們的生活離不開動物， 動物的存在給人類很多啟發(fā)， 才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。 讓人們的生活很方便、 很快樂，我們也要愛護(hù)這些小動物。四、 引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)， 結(jié)合 "仿生學(xué) " 的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動物。 （體現(xiàn)情感目標(biāo)）1 、師;寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢?（教師可隨時引導(dǎo) ）3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)