初中語文 跟著妙文寫妙文 選材篇

1、跟著妙文寫妙文·選材篇【試題回放】朦朧迷離，是夜的色彩；暗香幽遠，是夜的芬芳；蟬鳴蟲吟，是夜的語言；“山明水秀夜來霜”，是夜的詩篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；春江花月夜（曲），是夜的旋律；深山夜圖（圖），是夜的畫卷 神秘的夜，充滿著浪漫，充滿著詩意。可觀，可嗅、可聽、可讀、可品 學(xué)校文學(xué)社將開展以“夜之韻”為主題的語文學(xué)習(xí)活動，上邊的文字是這次活動的宣傳語。在這個活動中，同學(xué)們可以展示語文積累，可以開展閱讀欣賞，可以進行文學(xué)創(chuàng)進，可以組織藝術(shù)交流那一定會是一段快樂而又充實的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷。請你設(shè)想一個或一組你和同學(xué)們參加“夜之韻”主題活動時的精彩片段，把它記錄下來。題目自擬，字數(shù)在50

2、0左右，文中不要出現(xiàn)真實人名、校名和文學(xué)社名?！久钗氖纠恳蚰愣屎笨忌@次，他竟然要代表全班去參加學(xué)?！耙怪崱毖葜v比賽。一個午休，講稿就大功告成；兩個早讀，稿子便倒背如流，至于語氣、語調(diào)、動作表情，他更不在話下。一切順利。偷偷的演講了一遍，自我感覺良好?？墒牵@怯場的毛病，誰知上臺會怎樣？一切就緒。他走向講臺，身后爆發(fā)出一著陣陣掌聲。他慌忙地回頭一看，不料腳下一滑，膝蓋重重的磕在講臺邊上。人也一下子跪在臺上，眼鏡也湊熱鬧的滑落到鼻梁上，不知有多狼狽?！昂濉?！臺下爆發(fā)出一片哄笑聲，好象要把屋頂掀翻。要顯山露水，就得豁出去了，他想。他快步走向麥克風，臺下黑壓壓的一千多人，漸漸停止了嘈雜。

3、“要目中無人！”他對自己說，再一次深深的吸了一口氣?！白鹁吹睦蠋?！親愛的同學(xué)！感謝你們對初次登臺我支持，我已經(jīng)被你們的熱情傾倒！”老師和同學(xué)都被他的幽默談吐傾倒，幾個鐵哥們更是樂得大聲叫好，他迅速望了一下語文老師，老師微笑頷首，再往旁邊看了看，父親也來了，對他豎起了大拇指，他心頭一熱。要一鼓作氣！不要給老師和父親丟臉。他再次叮嚀自己?！拔已葜v的題目是奇怪，第一句話一出口，所有的緊張煩躁都飛到九霄云外。他出奇的鎮(zhèn)定，侃侃而談。忽然，他發(fā)現(xiàn)有人在笑。怎么回事？腳站歪了？立正，“一字步”太不自然。換成了丁字步，他不動聲色他越來越自如，漸漸進入佳境。簡直忘記了自己在舞臺上：眉飛色舞，手舞足蹈，慷慨激昂

4、，“咔嚓！”快門一閃，他的演講成為精彩的一瞬?！久钐幙裳浴?熟悉的地方更有“景色”隨著大語文觀滲透。相信，這樣的精彩有趣的語文活動隨時隨處可見。這樣精彩的富有生活氣息的作文素材比比皆是。只要我們關(guān)注生活，積極參與，認真感悟，我們就有取之不盡的源頭活水。文章巧于構(gòu)思，妙于剪輯。文章在開始做了簡單的交代后，迅速的切入了場面描寫。文章在刻畫他的動作語言描寫的同時，靈活巧妙的穿插了人物的心理活動和他人的反映。正面描寫和側(cè)面描寫想結(jié)合，不僅有力的突出了人物，也巧妙的突出了“夜之韻”晚會的精彩。【知識回顧】作文選材歌 時代潮流新“浪花”，打動人心氣自華。 熟悉的地方有風景，變換視角文也佳。材料充分深挖掘，

5、課本也是文之家。如果把作文喻為大廈，那么，材料無疑就是大廈最重要的建筑材料了。可以說，素材的優(yōu)劣決定了文章品位的高下。因而，在確定好文章主旨的情況下，對入選的素材要比較鑒別，正如魯迅所言“選材要嚴”。那么，作文選材需要注意什么問題呢？ 首先要圍繞主題選材。這是最起碼的要求。即所選擇的材料一定為中心服務(wù)，并根據(jù)與中心遠近確定材料的詳略；其次，材料要真實。所謂真實，并不是照鏡子似的反映生活，而是來源于生活高于生活可以根據(jù)構(gòu)思的需要，恰當?shù)奶摌?gòu)。除此之外，選材還要注意：1、積極健康，不涉禁區(qū)。“文以載道”，任何文章都有價值取向。思想健康的文章才能給人積極的影響。作文材料必須與社會價值取向保持一致，才

6、能得到認同。中考作文強調(diào)“思想健康”，那些反自然，反人類的，不管材料多么新穎奇特，都不能選擇。2、避生就熟，得心應(yīng)手。學(xué)生家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷、興趣愛好等千差萬別，閱讀面有寬有窄，積累有厚有薄。選材要有“自知之明”，要選取熟悉的材料，即那些自己所見所聞、親身經(jīng)歷的、深切感悟的材料，這樣寫起來才能得心應(yīng)手。3、棄故納新，與時俱進。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美。選材也應(yīng)當與時俱進，具有時代感。作文材料如果老是陳谷子爛芝麻，“至今已覺不新鮮”，怎能激起讀者的興趣？“聽唱新翻楊柳枝”，才會給人帶來驚喜！4、避同求異，獨特出眾。人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，寫出來的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少

7、新意。因此，選材就要避開“大路貨”，選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。5、去粗取精，以一當十。圍繞主題選材，以一當十、以少勝多，是必須堅持的原則。要根據(jù)立意，精心選材。材料典型，才有表現(xiàn)力，才具感染力，才有震撼力。選材需要慧眼識金，好中選優(yōu)，好中選新，不能“撿到籃里就是菜”。6、推陳出新，舊材新用。有些材料內(nèi)涵豐厚，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，這樣的材料，即使不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。總之，要挑選健康的、熟悉的、新鮮的、獨特的、典型的材料，要從新的角度來使用舊材料。選材時可先用發(fā)散思維，然后分

8、析、鑒別，選定要使用的材料。選定的材料，有的在文章中要保持原樣，如引用古代詩文名句、名言警句等；有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進行巧妙“剪裁”。有人曾打了一個精彩的比喻，把文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關(guān)系形象的喻為人的靈魂、骨架和血肉，由此可見文章選材的重要性?？梢哉f，獨特別致的選材能給人耳目一新之感，也決定了文章品位高下。當然，獨特別致的標準并非唯一。一般說來，凡事皆著我之色彩，可謂獨特；同一材料，變換一下視角和切入點，也可謂別致。如此選材，可能會帶來作文選材的別有洞天。 那么，中考作文選材如何盡可能的獨特別致呢？ 一、擷取時代“浪花”，以新取勝?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作

9、”。能及時的捕捉剛冒出頭的新生事物，敏銳擷取時代的“浪花”，材料肯定新穎獨特，文章因此會吸引閱卷老師的眼球。如果構(gòu)思巧妙，語言有彩，無疑會贏得閱卷老師底滿堂喝彩。2005年廣東中考作文題是以“另一種”為話題，一考生以另一種盼望為題，敏銳地連戰(zhàn)的大陸之行為材料，表達了“祖國母親盼望臺灣早日回歸的心愿”， 選材和立意讓人耳目一新；無獨有偶，2005年，不少考生大膽的擷取時代的浪花，既有正面選材，在“保持共產(chǎn)黨員先進性”活動中，社區(qū)黨員幫助貧困學(xué)生的事跡，也有寫“扶貧組”深入偏僻的農(nóng)村，用資金和技術(shù)幫老百姓發(fā)展生產(chǎn)的事。當然，也有不少考生大膽的切入了社會陰暗面的：有反映打工者屈辱生活的，也有寫自己的

10、父親為了家庭，不得不冒著生命危險，到井下挖煤的。值得一提的是，2005年浙江寧波以“溝通”為話題寫作，幾位考生避開師生間、父子間的老套路，發(fā)揮想象，寫成給布什的一封信，請布什與伊拉克人民換位：“如果今天，您的國家正飽受戰(zhàn)爭，您的子民顛沛流離，忍饑挨餓，你會有什么感受？”讀了這些文章，你一定會為考生敏銳的納新意識而折服?？茨伭四切┣艘幻娴摹俺悄吓f事”，猛然間看到這樣的新穎素材，你定然有一種山花爛漫之感，這樣的文章又怎么不會討人喜愛呢？借我一雙慧眼！及時的擷取生活中“浪花”，高揚時代的主旋律，讓我的文章以“新穎獨特”而見長。二、選擇曾打動過你的鏡頭，以情取勝。在你記憶的長河里，肯定有不少精彩的瞬

11、間、動人的鏡頭、感人的場面曾深深的震顫過你、感動過你，歲月可以風蝕人的記憶，然而這些東西卻像電影特寫鏡頭一樣長久的留在你記憶的長河里，并不時沖擊著你的心扉，在你的心頭一次又一次的涌動，使你情不自禁的拿起筆寫下它們。假如那些曾震顫過你、感動過你精彩片段或瞬間能在考場上流入的筆端，相信這些真情同樣會感染讀者，打動讀者。2005年湖南以“心靈的雞湯”為話題，兄弟，對不起一開始就渲染了凄清的環(huán)境，以娓娓的筆調(diào)敘述了自己與乞丐相處的一段經(jīng)歷，自己因無錢而喊了一聲“兄弟，對不起”，竟然讓“暗淡的眼光”“突然變得明亮”，文章的情感也深深的打動了讀者，讓閱卷老師也悄然動容。2005年湖北宜昌語文統(tǒng)考作文以“老

12、照片的故事”為話題作文的，在眾多借老照片抒寫對親人懷念的文章中，嗩吶聲聲是一篇讓讀者動容的佳作。小作者一開始就借用景物描寫巧妙的將讀者置身于哀婉纏綿的氛圍中，然后精選了幾個鏡頭，讓讀者傾聽著小作者對往事娓娓動情的敘述中，沉浸于爺爺那哀婉悠長的嗩吶聲中。而第二人稱的采用，更是拉近了作品與讀者間的心理距離，使讀者浸潤于濃濃的情感而動容。不少中考滿分作文都是作者精選了幾個曾深深打動過、感染過的自己的片段或鏡頭，讓讀者置身于作者精心營造的氛圍中。如江蘇省2005年湖北宜昌滿分作文小街真美麗，精選了三幅曾經(jīng)深深打動過自己的特寫鏡頭，讓讀者動容。而另篇滿分作文我自信，我美麗，考生選擇了幾個鏡頭，細膩的刻畫

13、自己是怎樣在同學(xué)的鼓勵下找回自信，發(fā)現(xiàn)自己很棒的。不少的話題作文成功都得于那些精彩的打動過自己的鏡頭，須知，只有打動了自己，才能感染讀者。三、選擇你熟悉的“風景”，以活取勝。作文選材上有一條避俗性原則，要求考生在選材上要盡力避開眾人都可能選上的素材，另劈蹊徑，選擇新穎的素材。而有些考生偏偏顧此失彼，避了“俗”卻又避了“熟”選擇了新穎的卻不是自己熟悉的素材。如以 “我看 ”為題。有些同學(xué)寫成了我看反恐、我看克隆這些同學(xué)對“反恐”知之甚少，對“克隆”更是一無所知，肚中無貨，又怎能寫出文章。再如以“適應(yīng)”為話題，有些農(nóng)村學(xué)生卻選擇了他們并不熟悉的城市下崗人員是怎樣歷經(jīng)陣痛適應(yīng)新的環(huán)境的話題，而有些城

14、市考生卻偏偏選擇了他們也不熟悉的農(nóng)民在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中適應(yīng)與不適應(yīng)的話題，他們對此只了解一點皮毛，如此避熟就新，豈不是從一個誤區(qū)走向另一個誤區(qū)。再如“生命的芳香”中的滿分作文嗅覺中的生命所選擇的三個畫面、暗香彌漫敘述的以是奶奶為自己洗衣服時所留下的清香。再如以“戰(zhàn)勝自我”為話題，滿分作文難以拒絕的誘惑、窗外，那雨選材都是自己非常熟悉的初中生活，正是這些熟悉的“風景”，才讓這些考生敘述描寫起來從容不迫，駕輕就熟，靈活行文。只有我們熟悉的，我們才看得真，動了情，想得深，寫起來才會駕輕就熟。須知，寫作一旦脫離了生活，就成了無源之水，無本之木，就成了文字游戲。當然，很多生活我們并不可能一一的去親身體

15、驗，但我們完全可以間接的從書本上得到。就如上述兩位寫“適應(yīng)”的考生，如果他們從報刊、從電視上收集了大量的素材，即使沒有親身體驗，也同樣能寫出好文章。要記住的是，記敘文選材，既要避俗就新，也要避生就熟，兩者缺一不可。四、大膽變換視覺，以“別致”取勝。同樣的材料，展示的角度不同，給人的感受絕對不一樣。誠如中國古代的“四大美女”，她們各自都有缺陷，但是她們巧施手段，聰明的掩飾了自己的短處，展現(xiàn)給眾人的是最動人最亮麗的一面。考場作文，如能巧妙的變換角度，就能以“巧”取勝。圍繞同一話題，我們可以讓不同身份的人，從不同的視角切入，讓話題充分聚焦?；蚯昂髮Ρ?，兩兩襯托，凸現(xiàn)主旨；或從不同角度來表現(xiàn)話題的不同

16、側(cè)面，見仁見智。我們也可以變換身份，不以考生的視角，而從成年人的視角與口吻切入，巧妙的來一個角色反竄，那樣的文章也一定會給人耳目一新、情趣頓生之感。我們還可以主動大膽的舍棄一般人都習(xí)慣使用的人稱，而用另一種人稱切入，同樣會給人耳目一新之感。我們還可以變換視角，以物的角度切入，賦予物以人格力量，采用第一人稱敘述，如此不僅增強了文章的可信度、親切感，也使文章充滿了濃濃的人情味，生動俏皮的語言也使文章情趣盎然。當然，還可以從側(cè)面入手，或者正面和側(cè)面相結(jié)合。給人的效果也絕對不一樣。五、大處著眼，小處入手，以“小”取勝。考場作文，不管是話題作文還是命題作文，構(gòu)思時都要善于“大題小作”“擇其一點，不及其余

17、”，還要善于“以小見大”，選擇那些能充分表現(xiàn)時代旋律的典型的小事件、小人物、小場景來表現(xiàn)重大的主題。只有從小處入手，才能寫得具體，寫得生動，寫得感人。很多經(jīng)典作品，如朱自清的背影，蕭乾的棗核、都德的最后一課無不是以小見大取勝。中考滿分作文也不乏這樣的佳作。如歌頌黨的富民政策，反映家鄉(xiāng)變化。聰明的考生都是從小處入手的，通過寫路的變遷，鞋的更換，車的變化滴水見太陽，來折射出時代的變化。如以“拒絕”為話題，滿分作文第一次對母親說“不”不，no等，反映的都是成長一類的大話題，但小作者無疑都是以“小”的視角切入，寫的都是小人物，小事件，但都能以小見大，以小靈動，取得了令人滿意的效果?？傊?，只要我們熱心觀

18、察，廣泛閱讀，勤于積累，善于思考和選擇，就能根據(jù)文章內(nèi)容和中心思想的需要，選好良材。這樣，你就成功了一半。有了這一點，再加上你的文字功底，何愁寫不出好文佳作來。六、巧妙從你的閱讀中挖掘?qū)毑?，以“厚實”取勝。隨著大語文觀的建立，對課外閱讀的重視，教育部推薦的必讀的中外名著和讀者、青年文摘、報刊文摘等經(jīng)典刊物也開始走進學(xué)生中間，特別是報刊上短小精悍的文章，最適合中學(xué)生閱讀。這些精品文章，或語言雋永，或見解深刻，或結(jié)構(gòu)精巧，只要我們靜下心來，或細細品賞，或掩卷沉思，對精彩的段落不妨背誦下來，也可以來一些模仿，天長日久，作文時，自然就會用上了?！皺C遇只偏愛有準備的大腦！”只要你瀏覽以下歷年的滿分作文，

19、從很多文章中幾乎可以看到他們閱讀的影子。如以“課外閱讀”為話題，滿分作文與詩人同行、屈原，你的心情我最懂、讀史抒懷，江蘇常州的以“有個好心情”為話題，滿分作文悠悠書香、風雨過后這些作文，不用看內(nèi)容，但看標題，你就可以管窺出閱讀個性的影子，作文中的具體材料也得益于閱讀，厚實的文化底蘊，流暢而富有文采的語言，使得文章在選材、立意與語言上更有品位。 七、巧妙的從課本中發(fā)掘金子，以“奇”取勝?！拔氖凡环旨摇?，“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等！應(yīng)該說，中學(xué)生的教科書特別是語文教科書，同樣是學(xué)生作文取之不盡、用之不竭的材料庫。語文教師應(yīng)充分重視這一“資源”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將各科的知識融會貫通，再現(xiàn)于作

20、文中。首先，應(yīng)充分利用語文教材的知識。就內(nèi)容看，學(xué)生能博采眾長，將詩詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典、名家名言、典故軼事點綴在自己的文章里，不僅能大大豐富文章的內(nèi)容，還是作文中一道亮麗的風景，使文章神采飛揚。而語文教材所選的課文均是古今中外的經(jīng)典之作，不就是作文最好的材料來源嗎？教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀、多背課文，包括教科書沒有要求背誦的優(yōu)美句段、獨到的觀點看法、生動的事例，也應(yīng)時常熟讀成誦。分散于各冊課文里的名言、典故、觀點等或摘抄，或熟讀，存儲于自己的腦中，這樣寫作的時候便不至于“難為無米之炊”了。實踐證明，多讀多背的好處是多樣化的，不僅豐富了知識，對于提高語言表達能力也是事半功倍的。其次，應(yīng)學(xué)會將各科的知識融

21、會貫通于作文中。生動的歷史故事、廣博的地理知識、豐富的電腦世界，甚至深奧的理化知識，在寫作的時候都要為我所用。請記住：生活中，閱讀中，教科書中，包括報紙、電視同樣有新穎、獨特、別致的素材，關(guān)鍵是，我們要做生活的有人心，寫作的有心人，時時儲藏，時時要用?！緳?quán)威仿真】生活是五彩繽紛的。在生命的歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有“一日看遍長安花”的得意，也有“明朝散發(fā)弄扁舟”的失意每個人的成長都不可能一帆風順，步入人生最美麗的季節(jié)，我們也開始咀嚼人生的內(nèi)涵，品味人生的況味，此時，我們真真的感覺到生活中不僅僅需要鼓勵，掌聲，提醒，同時也需要挫折、磨練你認為在成長的過程中，需要什么呢？。“鮮花”、“掌聲”、“精彩”、“挫折”“坎坷”、“磨難”、“提醒”、“幸福”請你以“成長需要”為話題，寫一篇文章。 要求：1、要有真情實感，2、字數(shù)在600字左右；3、記敘、抒情、議論等多種表達方式綜合運用【妙文指導(dǎo)】這是一道話題作文，話題貼近學(xué)生的生活，給了你