小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說課稿、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年 級(jí)上冊(cè)第五單元百分?jǐn)?shù)的第一課時(shí)。是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、 特別是分?jǐn)?shù)和比的概念，以及用分?jǐn)?shù)和比解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行 教學(xué)的，這部分內(nèi)容又是后續(xù)學(xué)習(xí)用百分?jǐn)?shù)解決問題， 更好地理解折 扣、利率、稅率、統(tǒng)計(jì)與概率等實(shí)際問題的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在生活中有 著廣泛的應(yīng)用，所以本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。二、學(xué)情分析1、學(xué)生的基礎(chǔ)資源。生活中學(xué)生通過各種渠道已接觸過很多的 百分?jǐn)?shù)，并且學(xué)生有學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)基礎(chǔ)， 以及利用分?jǐn)?shù)和比的 知識(shí)解決問題的經(jīng)驗(yàn)，這一切都是學(xué)生學(xué)

2、習(xí)本課時(shí)非常寶貴的基礎(chǔ)資 源。2、學(xué)生可能會(huì)遇到的困難。對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的表述、關(guān)于百分?jǐn)?shù) 與分?jǐn)?shù)的區(qū)別以及百分?jǐn)?shù)的正確寫法這些問題都是我在教學(xué)中要充 分注意的。三、教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)正確地讀、 寫百分?jǐn)?shù)。2、過程與方法目標(biāo)：通過觀察思考、比較分析、抽象概括等活 動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探究過程，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作交流。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián) 系，并結(jié)合具體實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：收集生活中的百分?jǐn)?shù)。教具準(zhǔn)備：課件五、教法學(xué)法本節(jié)課我堅(jiān)持

3、“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，讓學(xué)生 在看書、討論的基礎(chǔ)上，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過觀察、比較、聯(lián) 想、概括等活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程，從而達(dá)到掌握新知 和發(fā)展能力的目的。教學(xué)中做到三個(gè)注重：一是注重學(xué)生自主建構(gòu)； 二是注重小組合作和集體交流；三是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。六、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1、師生談話：課前老師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù)，都找到了 嗎？說說你是在哪兒找到的？師：老師從我們的班級(jí)中也收集了 一些信息， 找找看其中有沒有 百分?jǐn)?shù)。(課件出示)：，一，一一 5，一， 4(1)我們班男生人數(shù)占,女生人數(shù)占丁 。99 9(2)全班同學(xué)的平均身高是147.76厘

4、米，平均體重是409- 千克。(3)喜歡樂器的同學(xué)約占全班人數(shù)的 37%喜歡繪畫的約占 24.1%,喜歡舞蹈的約占20.4%,喜歡體育的約占18.5%。2、揭示課題師指出：像37% 24.1%、20.4% 18.5%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 今天我們就一起來認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。(板書課題)3、確立研究目標(biāo)關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖：從貼近學(xué)生生活的班級(jí)信息入手引出百分?jǐn)?shù)， 目的 是使學(xué)生直接感受到數(shù)學(xué)來源于生活， 就在我們身邊。讓學(xué)生自己確 立研究目標(biāo)，是幫助學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)到我是學(xué)習(xí)的主人， 要學(xué)我的數(shù) 學(xué)。另外提供的信息中特別涉及到不同的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)， 是為后面探 究埋下伏筆?！浚ǘ┳灾鲗W(xué)

5、習(xí)，探究新知這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生展 開對(duì)新知的探究?；顒?dòng)一：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)。課件出示方法提示：1、找出書中小學(xué)生、初中生近視率的例子，任選一個(gè)想一想： 在這個(gè)例子中，有幾個(gè)量，分別是什么，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思。2、照著例子說一說自己找到的、班級(jí)信息中的百分?jǐn)?shù)表示什么 含義。3、舉例說明如何讀寫百分?jǐn)?shù)。4、試比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的異同。5、根據(jù)班級(jí)信息比較班內(nèi)喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最多，喜歡哪項(xiàng) 活動(dòng)的人數(shù)最少?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。 本活動(dòng)就是充分讓學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，讓全員參與學(xué)習(xí)過程。但自 主并不意味著教師的放手，我

6、設(shè)計(jì)了方法提示來幫助理清知識(shí)的脈 絡(luò)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用?！炕顒?dòng)二：班內(nèi)展示交流。學(xué)生依照研究目標(biāo)逐個(gè)匯報(bào)，教師作為參與者與學(xué)生一起傾聽、評(píng)價(jià)，肯定正確，糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充遺漏，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。例如 ：1、百分?jǐn)?shù)的意義。要求學(xué)生舉例說明百分?jǐn)?shù)表示的含義，重在感受百分?jǐn)?shù)表示的是 兩個(gè)量之間的關(guān)系。并從具體事例中抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義。2、百分?jǐn)?shù)的讀寫。明確百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，特別是百分?jǐn)?shù)的書寫順序。3、與分?jǐn)?shù)的不同。除了讀法、寫法表面形式的不同外，結(jié)合實(shí)例對(duì)比，著重理解意 義上的不同。4、百分?jǐn)?shù)的好處。體驗(yàn)到百分?jǐn)?shù)分母相同，易于比較的優(yōu)越性?！驹O(shè)計(jì)意圖：班內(nèi)交流是一個(gè)較大范圍的交流， 匯聚了更多人的智慧。它

7、將個(gè)人的內(nèi)部建構(gòu)匯成了群體資源作為共享， 讓每個(gè)學(xué)生從不同的角度，以不同的思維態(tài)勢獲得對(duì)問題較全面的認(rèn)識(shí)。】(三)鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知1、看信息，說意義，談想法。(1)勤勞智慧的中國人用占世界 7%勺耕地養(yǎng)活了占世界22%的 人口。(2)在某市學(xué)校附近小攤中，合格的食品僅占 30%2、寫出成語中的百分?jǐn)?shù)。百里挑一一箭雙雕百發(fā)百中十拿九穩(wěn)【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出通過數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)?；诖死砟钗以O(shè)計(jì)了知識(shí)性練習(xí)與思想教育融為一體的第1題第2題，看成語寫百分?jǐn)?shù)，不僅增加練習(xí)的興趣，落實(shí)的訓(xùn)練目標(biāo)，也與語文學(xué)科相互滲透，增添了本節(jié)課的文化氛圍?！浚ㄋ模┗仡櫡此?，總結(jié)提升1、這一節(jié)課你有什么收獲？2、你是如何取得這些收獲的？最后教師送大家一句名言，與大家共勉。天才=1 %的靈感+ 9 9 %的汗水【設(shè)計(jì)意圖：我安排讓學(xué)生不僅談?dòng)惺裁词斋@，還要談你是如何 取得的，我的意圖有三：一是學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，在學(xué)會(huì)中 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；二是讓學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)過程，這樣學(xué)生就可以把經(jīng) 歷變?yōu)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不再是一句空話； 三是把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)由原來的雙基，向四基發(fā)展的一種嘗試?！科?、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法95%優(yōu)秀的人數(shù)占全班總數(shù)的95%60%羊毛的重量占