思品七上3.2《師生情誼》訓(xùn)練題

1、思想品德：第一單元 3.2師生情誼訓(xùn)練題（粵教七上）一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、在我們的生活中，除了父母， 就是與我們打交道最多的人。2、老師對(duì)我們的成長扮演 ,發(fā)揮。3、新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是： 、。4、在學(xué)習(xí)生活中，我們要 老師、老師；積極協(xié)助、配合老師的 ;主動(dòng)與老師;正確對(duì)待老師的 和; 和 老師的缺失。二、能力提高題1、我們由衷的感激老師，尊重老師，是因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事比我們年長知識(shí)淵博A.B.C.D.2、下列向老師提意見的技巧中不當(dāng)?shù)氖茿 .把握時(shí)機(jī)B .語氣平和C .坦誠相待D .直言不諱3、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在A .科技 B .教

2、師 C .教育 D .人才4、俗話說：“人非圣賢，塾能無過?！崩蠋熞灿蟹稿e(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)此，正確的態(tài)度或做法是A.對(duì)老師工作中的疏忽，缺點(diǎn)應(yīng)予以體諒和寬容B.老師可以犯錯(cuò)誤，但絕不能在學(xué)生面前犯錯(cuò)誤C.立即向校長反映，要求學(xué)校嚴(yán)肅處理，否則心理不平衡D.如果老師誤解了你，應(yīng)該要老師在全班同學(xué)面前向自己認(rèn)錯(cuò)5、老師對(duì)我們的成長，付出了辛勤的勞動(dòng)，因而我們不應(yīng)該這樣對(duì)待老師A.尊重理解老師，主動(dòng)與老師溝通B .積極協(xié)調(diào)、配合老師的工作C.正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)D .對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，毫不體諒和寬容6、值得我們尊重的老師，他不應(yīng)該是A.尊重、理解和愛護(hù)學(xué)生B .教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈薈.只一味傳授

3、文化知識(shí)D .為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃除心理障礙7、班上一位成績(jī)很差的同學(xué)因作弊而取得好成績(jī)，使全班同學(xué)的平均分提高了，假如你是老師，你會(huì)A.嚴(yán)厲批評(píng)，指出行為的錯(cuò)誤，并向?qū)W校匯報(bào)B.裝作不知C.表揚(yáng)D.以后再說8、新型的師生關(guān)系是 的師生關(guān)系A(chǔ) .師徒如父子B.商品交換型C.民主、平等、尊重、愛護(hù) D.兄弟般9、對(duì)于我們青少年的成長進(jìn)步， 的工作太重要了A.老師 B .醫(yī)生C .律師D .軍人10、下面哪些是尊重老師的表現(xiàn)見面向老師問好尊重老師的勞動(dòng)老師的言行有錯(cuò)誤時(shí)，委婉地指出背后偷偷的議論老師的缺點(diǎn)A.B ,C . D.11、當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該A、通過恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)與老師溝通

4、，化解矛盾 B、不分場(chǎng)合與老師頂撞C對(duì)老師不理不睬，背后議論老師D 、對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，甚至與老師對(duì)抗12、教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人贊頌。 下列名言警句中贊美教師奉獻(xiàn)精神的是A.和為貴，與人為善B.天下興亡，匹夫有責(zé)C.天行健，君子以自強(qiáng)不息D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干13、下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)的是A. “我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡(jiǎn)直氣瘋了。”B.老師竟然不選我的作文當(dāng)范文，我再也不認(rèn)真寫作文了C. “老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛護(hù)”D. “老師今天對(duì)我的批評(píng)太過分了！我就要在課堂頂撞他”14、曉鋼的爸爸在外打工，一天早晨，他因

5、護(hù)送重病的媽媽到醫(yī)院而晚到校半小時(shí)，班主任李老師不問情況就當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了他，他對(duì)老師的做法很有意見。他應(yīng)該選擇下列哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾A.害怕老師，不作任何解釋B. 懷恨老師，尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)C.藏在心里，從此悶悶不樂D.找老師坦誠交流，說明遲到原因15、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要A.考慮到犯錯(cuò)誤者的情感一一不傷害老師B.理解老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策和期待C,講求交往的藝術(shù)，讓老師無法逃避責(zé)任D.語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評(píng)16、隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益增多，如通過電腦、電視接受遠(yuǎn)程教學(xué)等。因此，我們的學(xué)

6、習(xí)A.可以選擇是否要老師B.主要通過電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了C.仍然離不開老師，因?yàn)榻逃侨伺c人心靈的溝通D.只需要老師傳授方法和技巧17、孫秋雨是我們的語文老師，平時(shí)和同學(xué)們相處的很好。有一次，一男同學(xué)竟然叫起了 “秋雨老師”，孫老師不但沒生氣，還樂呵呵的。對(duì)此，你的看法是A.違反師道尊嚴(yán)，是對(duì)老師的極不尊重B.老師沒反對(duì)，也沒有什么了不起的C.這個(gè)男同學(xué)必須向老師公開道歉D.這是一種新型的民主師生關(guān)系的體現(xiàn)18、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，以下屬于尊重老師勞動(dòng)的是A.對(duì)老師有禮貌B.作業(yè)馬虎潦草C.上課認(rèn)真聽講 ，積極思考D.老師講錯(cuò)的地方，也要聽從三、拓展創(chuàng)新題1,清晨，班主任陳

7、老師把班長明珠叫到辦公室一一陳老師：“你看看這幾天班級(jí)紀(jì)律太不像話了，你這個(gè)班長是怎么當(dāng)?shù)?？”明珠：“我管不住，他們總是不自覺?！标惱蠋煟骸澳悄阋l(fā)揮班長的威信啊！要是下周班上紀(jì)律還是這樣差，那我就把你這個(gè)班長給撤了！”明珠：“我”假如你是明珠，將如何面對(duì)班主任陳老師對(duì)自己的批評(píng)呢？2、父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或觀念閃現(xiàn)：情景一：媽媽嘮叨時(shí)，小宇同學(xué)惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時(shí)無意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對(duì)同學(xué)說：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛,

8、在家里，什么事情都不必做"；情景四：八年級(jí)學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學(xué)校，從此不再上學(xué)。(1)行為思考：情景一和情景二反映了個(gè)別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德?小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？(2)觀點(diǎn)分析：運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識(shí)，分析情景三中的觀點(diǎn)。(3)行為評(píng)價(jià)：情景四中小魯同學(xué)的做法為什么是錯(cuò)誤的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！边@些都是頌揚(yáng)老師的名言警句。(1)請(qǐng)把你知道的頌揚(yáng)老師的名言警句寫下來(至少兩條)(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說說老師為什么會(huì)得到這么多的頌揚(yáng)？(3)作為學(xué)生，你應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)

9、尊重老師呢？(4)你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關(guān)系?4、背景：數(shù)學(xué)課上，何老師正在給同學(xué)們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學(xué)后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他：“上課不要傳紙條?！焙卫蠋熣每吹搅死畋蓖嘶丶垪l。何老師狠狠地批評(píng)了李北。(1)請(qǐng)你續(xù)寫：李北可能采取什么行動(dòng)？結(jié)果如何？(請(qǐng)寫出兩種可能及結(jié)果)(2)請(qǐng)你處理：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的。作為學(xué)生應(yīng)如何正確處理師生之間的矛盾？參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、老師2、多種角色 多種作用3、尊重愛護(hù)平等民主4、尊重理解工作溝通表揚(yáng) 批評(píng)體諒寬容二、能力提高題1.A 2.D 3.B 4.

10、A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.D 13.C 14.D 15.A 16.C 17.D 18.C三、拓展創(chuàng)新題1、理解老師，不產(chǎn)生逆反心理認(rèn)真反思自己，檢查一下自己和其他班干部是否有不負(fù)責(zé)任的行為在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆绞?，善意地向老師提出建議。2、(1)第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小于對(duì)待母親的 嘮叨：認(rèn)真傾聽；見機(jī)委婉的解釋；換一個(gè)角度想一下；這是母親對(duì)我的愛；等。小明對(duì)待 老師：用溫和的口說：“沒關(guān)系?！?2)小凡的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋篈、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。R小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯(cuò)誤的。(3)因?yàn)椋篈、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動(dòng)找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有利于化解矛盾；等。或者： A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學(xué)，違反了義務(wù)教育法;對(duì)個(gè)人、學(xué)校、家庭、和國家都是有害的；等。B、小魯離開學(xué)校不上學(xué),3、(1)“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“尊師重教是一個(gè)國家、 一個(gè)民族文明的重要