2格薩爾王的故事ppt課件

1、 同學們，上一節(jié)課我們學習了蒙古族的民同學們，上一節(jié)課我們學習了蒙古族的民間故事間故事神鳥神鳥， 今天我們就一起走進藏族今天我們就一起走進藏族絢爛而神奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾王絢爛而神奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾王的故事吧。的故事吧。 2 格薩爾王的故事格薩爾王的故事格薩爾王格薩爾王 格薩爾王在藏族格薩爾王在藏族的傳說里是神子推巴的傳說里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎噶瓦的化身，一生戎馬，懲惡揚善，宏揚馬，懲惡揚善，宏揚佛法，傳播文化，成佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。豪的曠世英雄。 1、默讀課文，畫出文中的生字詞。、默讀課文，畫出文中的生字詞。2、分組讀

2、課文，邊讀邊思考：、分組讀課文，邊讀邊思考：畫出文中的生詞，理解詞語畫出文中的生詞，理解詞語昂首挺昂首挺胸胸震耳欲震耳欲聾聾視死如視死如歸歸給多音字注音，并組詞給多音字注音，并組詞傳傳（ ）（ ）chun zhun沒沒頸頸傳送傳送 傳奇?zhèn)髌鎮(zhèn)饔泜饔洠?淹沒淹沒 沉沒沉沒 ）（沒有（沒有 ）（ 頸子頸子 ）（ 脖頸兒脖頸兒 ）mmigngjng 說說下列詞語的反義詞說說下列詞語的反義詞擔心擔心隱蔽隱蔽敏捷敏捷勇敢勇敢視死如歸視死如歸放心放心暴露暴露笨拙笨拙懦弱懦弱貪生怕死貪生怕死小心翼翼小心翼翼 粗心大意粗心大意細讀課文細讀課文1、默讀課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序課文是按什么順序寫的？寫的

3、？可分為幾個部分？可分為幾個部分？（事情的發(fā)展順序）（三個部分）2、學習第一部分、學習第一部分學生自由讀，讀通順，流利。學生自由讀，讀通順，流利。討論交流，這部分寫了什么？討論交流，這部分寫了什么？概括介紹了格薩爾王的名字、性概括介紹了格薩爾王的名字、性格以及家庭背景。格以及家庭背景。3、學習第二部分、學習第二部分自由默讀，邊讀邊想，這部分寫自由默讀，邊讀邊想，這部分寫了什么？了什么？、“日后，你們去漢地經商，路過此地茶葉好了?！边@句話表現(xiàn)了格薩爾王怎樣的品質？ （為人民謀福利而不圖回報的優(yōu)秀品質。）（為人民謀福利而不圖回報的優(yōu)秀品質。）主要寫了覺如的義行：消除惡魔和強盜，主要寫了覺如的義行：

4、消除惡魔和強盜，為民除害，使商人生意興隆。為民除害，使商人生意興隆。4、學習第三部分、學習第三部分自由默讀，小組討論，這部分寫自由默讀，小組討論，這部分寫了什么？了什么？、“黃嘴野牛的犄角親生的幼虎。”這句話你是怎樣理解的？ （野牛的犄角再硬，也不會抵自己的野牛的犄角再硬，也不會抵自己的牛犢，老虎的牙齒再鋒利，也不會咬牛犢，老虎的牙齒再鋒利，也不會咬噬自己的幼虎。）噬自己的幼虎。）【兄弟之間不能互相殘殺，要珍兄弟之間不能互相殘殺，要珍惜手足之情惜手足之情】詳細描寫嶺地人因為大雪而移居玉隆的情況。詳細描寫嶺地人因為大雪而移居玉隆的情況。 格薩爾王為什么會成為藏族人民的英雄嗎？ 他非常勇敢，為民除害。他非常勇敢，為民除害。 他非常善良，熱愛人民，造他非常善良，熱愛人民，造福百姓。福百姓。 唱詞中唱到“野?！?、“老虎”是想說明什么？ 說明兇猛的動物都不會傷害自己的孩子，覺如更不能傷害自己的親人。 課文主要講了什么？課文主要講了什么？ 本課講的是藏族英雄格薩爾王的故事。故事展現(xiàn)出藏族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象。 你對覺如（格薩爾