新教科版五年級上冊科學 第二單元第4課《火山噴發(fā)的成因及作用》教案

1、教科版五上第二單元第4課火山噴發(fā)的成因及作用教學設計課題 火山噴發(fā)的成因及作用單元二學科科學年級五教材分析本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第4課。在第3課研究地震成因之后，本課將研究地球內部力量改變地形地貌的另外一種表現(xiàn)形式：火山噴發(fā)。本課由三部分組成：第一部分聚焦，圍繞火山噴發(fā)時的情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對地表的影響，提出本課研究的主要問題。第二部分探索，通過閱讀、分析資料了解火山噴發(fā)的情景及火山噴發(fā)后給地表帶來的變化；通過模擬實驗探究火山噴發(fā)的原因，并了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。第三部分研討，引導學生回顧、梳理本課學習的內容，從“利、弊”兩方面客觀地認識自然現(xiàn)象。學情分析學生對于

2、火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象既熟悉又陌生。熟悉，是因為他們從電視、網(wǎng)絡等多種渠道對這種自然現(xiàn)象有所了解。陌生，是因為他們對火山噴發(fā)的了解僅限于視頻、文字、圖片等，并沒有進行深入地了解與探究。本課將引導他們通過模擬實驗、閱讀并分析資料等方法對火山噴發(fā)的原因及其對地形地貌的影響進行深入地學習、探究，并了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。學習目標1.地殼運動是火山噴發(fā)的原因。 2.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。 3.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。 4.能夠通過模擬實驗獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。 5.對探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。 6.積極參加模擬實驗，

3、具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識。 7.認識到人類、動植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關系。重點通過模擬實驗探究火山噴發(fā)的原因。難點基于模擬實驗中獲得的證據(jù)解釋火山噴發(fā)的原因。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看視頻資料?；鹕絿姲l(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會給地球表面帶來哪些改變呢?地幔上部的巖漿涌動，沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成火山?；鹕絿姲l(fā)是地球上最可怕、最危險的自然災害之一。噴發(fā)出的火山灰不僅污染空氣，流出來的炙熱巖漿還會淹沒村莊和城市、毀壞農(nóng)田。發(fā)生在海底的火山噴發(fā)還會形成海嘯。熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山，成了屹立在四周的山峰?；鹕?/p>

4、噴發(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。 海底火山噴發(fā)的巖漿冷卻和堆積也可能形成一個新的島嶼。學生觀看視頻資料，回答問題。幫助學生在原有知識基礎上建立相關科學概念的內在聯(lián)系，從而理解火山噴發(fā)的原因。講授新課探索：了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變。1.觀察下圖并閱讀文字，了解火山噴發(fā)的情景。 這是一幅正在噴發(fā)的火山圖片。圖片中熾熱的熔巖從火山口噴涌而出，展示了火山噴發(fā)時強烈釋放能量的過程。艾雅法拉火山位干冰島南部，是一個成層火山，高度大約為1666米。在2010年3月20日首次噴發(fā)。巖漿中含有硅酸鹽和大量易于揮發(fā)的物質，當巖漿噴溢到地面時，所含揮發(fā)物就會散逸出來。2.分析

5、火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。(1)形成火山巖小山?；鹕綆r，是由火山作用形成的巖石。火山噴發(fā)出來的熔巖冷卻后，會在火山口堆積形成充滿泡襪的火山巖小山或形成屹立在四周的山峰。(2)形成湖泊。長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成。火山噴發(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。(3)形成火山島?；鹕絿姲l(fā)的巖漿冷卻和堆積形成一個新的島嶼火山島，如敘爾特塞火山島位于冰島南部，是在1963年至1967年間由火山噴發(fā)形成的。觀看視頻資料。了解火山噴發(fā)的成因。1.根據(jù)前面的學習，推測火山噴發(fā)是怎么形成的，并說出猜想。分析：火山形成于地表下面，越深的地方，溫度就越高，大約在 32千米

6、深處，溫度之高足以熔化大部分巖石。巖石熔化時，就會膨脹而需要更大的空間。這種被高溫熔化的物質便會沿著隆起形成的裂縫上升，當熔巖槽里的壓力大于它上面的巖石的壓力時，巖漿會沿著地殼薄弱地帶噴發(fā)而形成一座火山。了解火山噴發(fā)的成因。結論：火山的形成及噴發(fā)是地球內部的壓力作用的結果。2. 做模擬實驗來驗證我們的猜想。實驗材料:土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盆)、鐵架臺、酒精燈、護目鏡。實驗步驟:(1)在罐頭盒內放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。(2)向小洞內倒入一定量的番茄醬(適當稀釋)，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。(3)將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山”

7、噴發(fā)現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:番茄醬外溢前，先冒氣，蓋著的土豆泥慢慢隆起，一段時間過后洞口處涌出了被加熱的番茄醬。實驗結論:火山噴發(fā)前有預兆，火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的。觀看視頻資料。了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地熱是一種清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。觀看視頻資料。研討：火山噴發(fā)是怎樣形成的？會給地表帶來哪些改變？火山是因地球表層壓力減小，地球深處的巖漿等高溫物

8、質從裂縫中噴出地面而形成的錐形山?；鹕巾敳康穆┒窢钔莸亟凶骰鹕娇凇；鹕絿姲l(fā)是一種奇特的地質現(xiàn)象，是地殼運動的一種表現(xiàn)形式，也是地球內部熱能在地表的一種最強烈的顯示，是巖漿等噴出物在短時間內從火山口向地表的釋放。由于巖漿中含大量揮發(fā)成分，加之上覆巖層的圍壓，使這些揮發(fā)成分溶解在巖漿中無法溢出，當巖漿上升靠近地表時，壓力減小，揮發(fā)成分急劇被釋放出來，于是形成火山噴發(fā)。火山噴發(fā)形成火山灰。火山噴發(fā)會形成火山巖小山、高高的山峰，凹陷處可能會形成湖泊，海底火山噴發(fā)可能形成火山島等。火山噴發(fā)會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響?全球每年都有50多次火山噴發(fā)?；鹕絿姲l(fā)產(chǎn)生的火山灰、有毒氣體、熔巖流和火山碎屑流等不僅給人類的生命財產(chǎn)帶來嚴重危害，而且會污染空氣，導致氣候異常，對人類的生存環(huán)境產(chǎn)生極大的影響。觀看視頻資料。學生閱讀思考。全班交流、匯總。學生根據(jù)圖片和文字資料，分析火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。學生對火山噴發(fā)的原因進行猜測。模擬實驗，探究火山噴發(fā)原因。學生分組實驗，并將實驗材料代表的含義及實驗現(xiàn)象記錄在活動手冊中。學生交流實驗中觀察到的現(xiàn)象，解釋火山噴發(fā)的原因。學生閱讀并交流。學生從利與弊兩個方面進行交流總結。旨在幫助學生對火山噴發(fā)的外部表現(xiàn)形式有更為深入的了解。旨在獲得解釋火