人教版2018-2019學年九年級化學上冊：期末試卷1_有答案[精品]

1、第一學期期末達標檢測卷（100分，90分鐘）題號一二三四五總分得分可能用到的相對原子質量：H: 1 C: 12 N: 14 O: 16 Ca： 40、選擇題（本題包括15小題，110題每題2分，1115題每題3分，共35分）1.在我們的日常生活中涉及許多變化，下列變化中不包含化學變化的是 （）A.用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成B.在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味C.用干冰作制冷劑進行人工降雨D,使用煤氣作燃料燒飯做菜 2,下列關于物質性質及用途的描述中，錯誤的是 （A.碳具有還原性，可冶煉金屬B.氧氣具有氧化性，可作燃料C.氮氣的化學性質穩(wěn)定，可作保護氣D.石灰石受熱分解，可用于制備生石灰

2、 3.下列選項正確的是（內(nèi)壁流有世 清石及水A.法用:燃聲二。生成D.吹火酒4,下列關于元素和粒子的敘述不正確的是（）A.分子和原子都在不停地運動34 Se硒78.96B.原子的質量主要集中在原子核上C.分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子D 從元素周期表中硒元素的有關信息(如圖)，可知硒的相對原子質量是78.96g5保護環(huán)境利在千秋，功在當代。為了保護環(huán)境，你認為下列措施切實可行的是()大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤；合理使用化肥、農(nóng)藥；使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電；控制煙花爆竹的燃放；控制生活污水和工業(yè)廢水的排放。A.只有 B.只有 C,只有 D.6 “上善若水，水善利萬物而不爭”。下

3、列有關水的說法不正確的是()A.地球上可供利用的淡水資缺乏B.水是由氫分子和氧原子構成的C.生活中通過煮沸可以降低水的硬度D.自然界中的水都是混合物7由物質分類知識可知，下列屬于同一類物質的一組是()A.紅磷、鐵絲、甲烷 B.生石灰、熟石灰、石灰水C.食醋、加碘食鹽、醬油 D.海水、糖水、蒸儲水8分子是構成物質的一種粒子，下列有關分子的敘述中，錯誤的是()A.受熱時分子的體積逐漸變大8 .降溫時分子的運動速率減慢C.液體蒸發(fā)變成氣體，分子問問隔變大D 電解水生成氫氣和氧氣，說明分子是可分的9 .我國科學家用濾紙和二氧化鈦(TiOz)薄膜制出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪” 一層“蔡胺”(

4、C10H9N)染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下 列說法正確的是()A.二氧化鈦中Ti的化合價為+ 2價B.蔡胺中氮元素的質量分數(shù)約為11.9%C.這種試紙是一種新型化合物D.蔡胺中碳、氫、氮三種元素的質量比為 120： 9： 1410一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示，下列說法正確的是()O220g旦。1 g W8g定條件A.的值為22B.該反應中的生成物是 CO2、HQ和。2C. W由碳、氫兩種元素組成D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1 ： 411 .以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是 （）金剛石一C五氧化二磷一05P

5、2氯化鐵一FeC3鈉元素顯+ 1價一Na+1兩個鋁離子一2Al3+A. B. C. D.12 .關于C、CO、CO2三種物質，有下列說法：三種物質都含有碳元素，都具有還原性；通常狀況下，CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體；C02可用于光合作用，CO可用于人工降雨；C02能產(chǎn)生溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒；C02可用滅火，CO可用作燃料。上述說法中正確的是（）A. B. C. D.13.類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是（）A. CO、C2H50H在氧氣中燃燒都能生成 CO2,則在氧氣中充分燃燒能生成 CO2的物質一定 含有碳元素B.單質是由一種元素組成

6、的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質C.氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質一定是氧化物D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍紫色火焰14.下列有關說法正確的是（）A.實現(xiàn)CO? CO2的相互轉化，都只有一種途徑B. CO2? CaCQ的相互轉化都可以在常溫下進行C.實現(xiàn)CpCUOCO2的轉化，都利用了碳的可燃性D.實現(xiàn)H2O通電、+ H2。2的相互轉化，化學反應的基本類型相同15 .下列實驗不能達到實驗目的的是（）A.探究水的機成破觸衲款感 和末Ek探究化學反應是杳 遵守質量守恒定律fit濟液用火陽響本第On汽n比。探究分子運動口一探究：制化鐳是古能加快過軾

7、化制分解、填空題（本題包括3小題，共26分）16 . （4分）按要求回答下列問題:（1）高銳酸根的離子符號2F的意義（2）某粒子的結構示意圖為,當y等于0時，該粒子帶3個單位的正電荷，則該粒子符號是,寫出該粒子形成氧化物的化學式17. （12分）請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”（1）從分類角度：空氣屬于（K “混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“ 0”表示氮原子，用“豳”表示氧原子。用“8”可表示的微粒是 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，圖 1可表示空氣微觀模型的是（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點196 C,氧氣沸點183 C。將燃著的

8、木條置于盛滿液態(tài)空氣（模擬分離液態(tài)空氣條件）的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約 1/10體積，其主要成分是從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖 2所示單質甲I中參加反應的單質甲為0R中反應的化學方程式為物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應R（填“屬于”或“不屬于）氧化還原反應。（5）從環(huán)保角度，下列保護空氣措施合理的有（填序號）。A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B .推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式18. （10分）1 .質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后

9、的總質量，能驗證質量守恒定律的是A.蔗糖和水B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液C.鐵和氯化銅溶液（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質量變化如圖1所示。從燃燒條件分析，固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為該反應的化學方程式為參加反應的氧氣質量為 g。0某反應的微觀示意圖如圖2所示:參加反應的甲物質和生成的內(nèi)物質分子數(shù)目比為三、簡答題（本題包括2小題，共14分）19. (4分)請你從微觀角度解釋下列問題：(1)吸煙者常給周圍的人帶被動吸煙的危害，原因是 (2)一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是 (3)金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是 L(4)水通電分解的過程中一定不變的微粒是 o20. (10

10、分)AG是初中化學中常見的物質， 其轉化關系如圖所示，部分反應物、生 成物和反應條件已略去。其中A、B為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為黑色固體，E為紅色固體。試回答下列問題:(1)寫化學式：A; E。反應的化學方程式為 該反應屬于(W “吸熱”或“放 熱”)反應。寫出圖中屬于分解反應的化學方程式 四、探究實驗題(本題包括2小題，共19分)21. (7分)如圖是初中化學中的四個小實驗，請回答：白瞬T 薄銅片氧氣相石條燥石條 書色布O(1)A中能燃燒(白磷的著火點為40 C,紅磷的著火點為240 C)(2)B中水的作用是(3)C實驗在操作無誤的情況下可得出的結論是 o(4)D實

11、驗可得出CO2具有的化學性質是 22. (12分)某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗，請你參與并回答:(1洛儀器的名稱是若用A裝置制取氧氣，則中可觀察到的現(xiàn)象是 任答一點）；若用E裝置收集氣體，觀察到 寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式0（4）寫出用排空氣法收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少 量氫氣最好選擇發(fā)生裝置（W字母，下同）和收集裝置。五、計算題（本題包括1小題，共6分）23. （6分）泰安市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaCQ。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分 數(shù)進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎

12、，和100 g濃度為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設反應勻速進行；雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質量為25 go ）反應時間/s2040680 0100燒杯和藥品質量/g137.8135.6m134.5134.5請計算：（1）表中的“m”為 g;（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（計算結果精確至0.1%）答案、1.C 2.B 3 A 4.D 5 A 6.B 7c 8 A9. D 點撥：化合物中氧元素通常顯一2價，在化合物中元素正負化合價代數(shù)和為 0,則TiO2 中Ti的化合價為+ 4價，選項A錯誤?！安贪贰保–10H

13、9N）中氮元素的質量分數(shù)約為9.8%, 選項B錯誤。從題目中可以看出，該試紙中有“納米紙”和“蔡胺”，是混合物，選項C錯誤。蔡胺中碳、氫、氮三種元素的質量比為 （12X 10） ： （1X9） ： 14= 120： 9 ： 14,選 項D正確。10. D 點撥：后應后 W和氧氣的質量減小，故它們是反應物，且參加反應的質量總和為8g+（20 g- 8 g）= 20 g,反應后水的質量增加，增加的質量是 10 g 1 g= 9 g,二氧化碳是 生成物，根據(jù)質量守恒定律，生成的二氧化碳的質量為：20 g- 9 g= 11 g,則的值是11; 占燃、* . . 故該反應的表達式為：W+ 023、CO2

14、+ H2O, W中一定含C、H兀素，是否含氧兀素 則要通過計算判斷。由于生成的水中氫元素的質量為：9 gx；2-X 100%= 1 g,生成的二1812氧化碳中碳兀素的質量為：11 gx44X 100%= 3 g,兩者的質量和為4 g,而參加反應的W的質量為8 g。所以8 g W中含有4 g氧元素，C說法錯誤；W中碳、氫元素的原子個3 g 1 g- 一數(shù)比為：12 :彳=1 ： 4，故D正確。11. . B方法規(guī)律：本題采用篩選法解答，對每一個選項進行逐一篩查。金剛石是由碳原子 直接構成的，具化學式用元素符號表示，故正確；根據(jù)化合物的命名及化學式書寫方 法，五氧化二磷的化學式為 P2O5,故錯

15、誤；氯化鐵中鐵元素顯+ 3價，氯元素顯1 價，故氯化鐵的化學式為FeC3,正確；元素的化合價應標在元素符號的正上方，且+ 1正負號在前，數(shù)字在后，鈉元素顯+ 1價應表示為Na,錯誤；離子符號的表示方法是： 將離子所帶電荷數(shù)標在元素符號右上角， 并且數(shù)字在前，正負號在后，若表示幾個離子， 則在離子符號前加上相應數(shù)字，因此兩個鋁離子表示為 2Al3+,正確。12. C點撥：C、CO具有還原性，二氧化碳沒有還原性，故錯誤；正確；二氧化 碳可用于光合作用，干冰（固體CO2）可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故 錯誤；正確；CO2一般不燃燒、不支持燃燒，可用于滅火， CO具有可燃性，可用作燃料，

16、故正確。13. A 方法規(guī)律：本題用分類法與舉例法相結合解答。根據(jù)化學變化前后元素的種類不變， 能在氧氣中燃燒生成CO2的物質一定含有碳元素，故 A正確；由一種元素組成的物質 不一定是單質，可能是混合物，如 。2與。3組成的混合物中只含一種元素，故 B錯；氧 化物必須是由兩種元素組成的，含有氧元素的物質不一定是由兩種元素組成，故不一定 是氧化物，故C錯；細鐵絲在氧氣中燃燒沒有藍紫色火焰，而是火星四射，故 D錯。14. B點撥：一氧化碳轉化為二氧化碳有兩種途徑，分別通過與氧氣、金屬氧化物反應實 現(xiàn)，故A錯誤；二氧化碳可以與石灰水常溫反應轉化成碳酸鈣， 碳酸鈣既可以與稀鹽酸 常溫反應轉化成二氧化碳

17、，也可以高溫分解生成二氧化碳， 故B正確；碳與氧化銅的反 應是利用了碳的還原性，故C錯誤；水通電生成氧氣是分解反應，而氧氣與氫氣反應轉 化為水是化合反應，故D錯誤。15. B方法規(guī)律：本題運用實驗復現(xiàn)法解答。復現(xiàn)電解水實驗、質量守恒定律、探究分子 運動、探究催化劑實驗的實驗裝置、現(xiàn)象、結論。根據(jù)化學反應前后元素的種類不變， 由水通電分解生成氫氣、氧氣，可得出水是由氫、氧兩種元素組成的，故A實驗能達到目的；B中碳酸鈉與鹽酸在燒杯中反應，生成 CO2氣體逸散到空氣中，使反應后物質的 總質量減輕，不能驗證質量守恒定律；通過 A中溶液變紅的現(xiàn)象，可以推測 C中的氨 分子不斷運動，擴散到 A中，形成氨水

18、使酚酥溶液變紅，因此 C能達到實驗目的；D 中通過對比，將二氧化鈕加入過氧化氫溶液中，迅速產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，可 以證明二氧化鈕能加快過氧化氫分解的速率。二、16(1)MnOJ;兩個氟原子Al:AI2O317. (1昆合物(2)氮分子C(3)燃著的木條熄滅；液氧 H2 4NH 3+ 502= 4NO + 6H2。屬于(5)B、C18. I .(1)C(2)溫度未達到紅磷的著火點 4P+ 5。2= 2P2。58.0(3)1 ： 2三、19.(1)分子在不停地運動(2)構成物質的分子不同(或分子構成不同)(3)碳原子排列方式不同(4)氫原子、氧原子20. (1)CO; Cu(2)CaO+ HzO=Ca(OH)2