小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終述職報告

1、精品合同推薦小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終述職報告一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵 守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格 要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材， 努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求 精益求精。本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工 作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計劃，并落實完成。、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理 解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到

2、泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外 聽課、學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適 應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束， 再加上他們調(diào)皮好動 的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生 的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。 在教學(xué)中靈活 采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué) 生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生

3、活， 讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)， 因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。 現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。 留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會， 使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、 思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測量一章時，我 設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等， 讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體 的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計時，

4、設(shè) 計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果， 男女同學(xué)的人 數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題， 這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施 展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短， 同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù) 一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)

5、。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了 6種算法，比書本介紹的還多出了 兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培 養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙墝W(xué)生的特點，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高， 效果好。寓教于樂。6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以表揚為主，分個人、小組進(jìn)行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年 級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（二） （6、7）獲三等獎；教案設(shè) 計獲一等獎；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū) 2002學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革 教學(xué)研討課，獲得好評。我從事教師工作只有一年多， 教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有很