動物兒歌優(yōu)秀獲獎教案6篇

1、動物兒歌優(yōu)秀獲獎教案6 篇【動物兒歌教案】部編人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌說課設(shè)計部編人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌說課設(shè)計活動目標1 ，引導(dǎo)幼兒對青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的認識及其顏色的認識，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2 ，訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達能力。3 ，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。準備活動青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的圖片，有色和無色各一張；可愛動物的圖片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾若干。1 . 導(dǎo)入師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢 ?教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的

2、動物圖片。2 編兒歌教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒師：小朋友們，你們看這些動物今天呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。1 ，先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子：什么動物綠綠的，讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。然后鼓勵孩子將什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的串成一串。2 ，教師再問什么動物黑黑的，讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。教師 : 小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的；什么動物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的。3 ，下面來編兔子。教師不說了，請幼兒來編。教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的，請另外一位小朋友說出兔子兔子白白的的。4 ，教師：小朋友們你

3、們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來編一個。鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。5 ，請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串6 ，拍著小手，集體將兒歌再唱一遍7 做游戲教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，并說：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動。8 ，教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護動物的情感9 活動延伸讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們部編人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌說課設(shè)計【動物兒歌教案】部編人教版一年級語文下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計及

4、教學(xué)反思部編人教版一年級語文下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教學(xué)目標知識與技能1. 會認“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2. 正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)重難點重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。教學(xué)課時1 課時教學(xué)過程一、由圖導(dǎo)入1 （出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來到小河邊，你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動，并隨機板書昆蟲名）2 這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂。讓我們一起來認識這些美麗的精靈！你認識哪些昆蟲？說

5、一說。二、學(xué)習(xí)字詞1. 自由讀兒歌，用“”畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾遍。2. 開火車讀兒歌，讀詞。3. （ 出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了，你還認識它們嗎？（1） 借助拼音認讀詞語。（ 2）去掉拼音再認一認。4. 游戲：找朋友（圖與詞配對）。5. 觀察特點，認記生字。（1） 觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（2） 小組合作運用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。蜻青螞馬蜘知蛛朱6. 繼續(xù)識記生字。（ 1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（ 2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）（ 3）教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。間迷造運

6、網(wǎng)讀一讀，連一連。（ s h í造 c á n g（ 1 i á n g糧z h i蜘 z à o寫一寫下面的漢字。間網(wǎng)運迷三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難1. 看圖說說，夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）2. 我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。3. 讀了這首兒歌，你覺得還有不認識的字或不明白的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜?！膀球就晾镌鞂m殿”，其實是寫蚯蚓在地下松土。想一想，連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運食糧螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發(fā)興

7、趣1. 同學(xué)們，看到這么多可愛的小動物，你的心情是 怎樣的？你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句。你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀兒歌）2. 我們來一個兒歌朗讀擂臺賽，比比誰讀得最棒。3. 評選小擂主。讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家 蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動物活動時的特點。寫一則觀察日記。教學(xué)板書動物兒歌蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙教學(xué)反思教學(xué)時，我先讓學(xué)生看文中插圖，并提出問題：圖中有哪些小動物？它們正忙著干什

8、么？有了感性的認識，再讓大家自由拼讀兒歌，說說有哪些收獲。一些細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小動物很可愛，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個蟲字旁，它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握了形聲字的“形旁表意、聲旁表音”的特點，并學(xué)會了識記形聲字的方法，鍛煉了他們的識字能力。部編人教版一年級語文下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思【動物兒歌教案】2017 年部編新版人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計大全動物兒歌教學(xué)設(shè)計教材簡說低年級寫字教學(xué)是一項重要的任務(wù)，是關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的基本功。教學(xué)中，先由學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)每個漢字書寫的注意點，再運用通俗的歌訣幫助學(xué)生記憶寫字要領(lǐng)，

9、有效增強寫字的趣味性，使學(xué)生的寫字能力循序漸進。結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。通過學(xué)習(xí)動物兒歌這篇課文，認識12 個生字；正確書寫7 個生字。認識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確朗讀兒歌。 動物兒歌這篇課文的教學(xué)重點：正確書寫7 個字；朗讀課文。教學(xué)難點：正確識讀 12 個生字。下面一起來欣賞各位語文老師親自編制的動物兒歌精彩教學(xué)設(shè)計吧動物兒歌教學(xué)設(shè)計文章大全列表2017 年春季部編小學(xué)一年級語文下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計2017 年春季部編一年級下冊動物兒歌第一課時教學(xué)設(shè)計（人教版）2017 新版部編一年級下冊語文動物兒歌第二課時教學(xué)設(shè)計（圖片版）2

10、017年部編人教版動物兒歌教學(xué)設(shè)計（語文一年級下冊識字 5 圖片版） 部編人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌說課設(shè)計部編人教版一年級語文下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思2017 年新版部編人教版動物兒歌教學(xué)設(shè)計 （小學(xué)語文一年級下冊）部編人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌教案及教學(xué)反思小學(xué)語文動物兒歌教學(xué)設(shè)計 2017 年部編新版人教版小學(xué)語文一年級下冊動物兒歌教學(xué)設(shè)計大全【動物兒歌教案】2017 年春季部編一年級下冊動物兒歌第一課時教學(xué)設(shè)計（人教版）2017 年春季部編一年級下冊動物兒歌第一課時教學(xué)設(shè)計（人教版） 2017 年春季部編一年級下冊動物兒歌第一課時教學(xué)設(shè)計（人教版）全文共36 字【動物

11、兒歌教案】部編人教版小學(xué)一年級語文下冊動物兒歌優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計部編人教版小學(xué)一年級語文下冊動物兒歌優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計一、激趣引入1 、圖片導(dǎo)入（出示夏天圖）夏天又到啦！你們喜歡夏天嗎？2 、看圖說話有六位動物朋友也很喜歡夏天，今天老師把它們都請過來了，可是它們正忙著干活呢，它們都在忙什么呢？（出示情景圖）結(jié)合圖片，說話練習(xí)。指導(dǎo)運用“誰在哪兒干什么”的句式說圖上的內(nèi)容3 、導(dǎo)入課題夏天真美呀！咦，小動物呢，怎么都不見了？哦，原來他們和我們玩起捉迷藏，藏到兒歌里面去了呢！我們快把它們找出來吧?。ò鍟n題，齊讀課題）二、學(xué)習(xí)生字生詞1 、初讀課文，整體感知請同學(xué)們翻開課本54 頁，自由朗讀這首兒

12、歌，把藏起來的小動物找出來，劃上橫線，你一定能夠讀得又正確又通順。2 、“床前明月光”同學(xué)們都把小動物們找出來了嗎？3 、借助拼音齊讀（齊讀）想不想和他們交朋友呢？快來大聲拼讀出它們的名字吧！ 4 、火眼金睛（去拼音，調(diào)換詞語位置，隨點認讀）這些小家伙們可真調(diào)皮，把拼音寶寶嚇跑了，而且位置還亂了，這回你們還能火眼金睛把它們認出來嗎？5 、觀察生字特點，找認字規(guī)律。（ 1）孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們的名字可有意思啦！你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 是的，而且它們都是：動物！所以，蟲字旁的字都是昆蟲類的，和動物有關(guān)。（ 3）昨天我們也學(xué)了一個蟲字旁的字，還記得嗎？虹。是的，老師昨天告訴你們了，以前的人們啊

13、不認識彩虹，以為那是一條大蟲跑到了天上，所以虹也是蟲字旁的！（ 4）難道你們都沒有發(fā)現(xiàn)右半字音和加了蟲字旁后的整個字音？（指名）（ 5）漢字中有很多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，這樣的字叫做形聲字 （跟讀） 。我們可以用這種辦法認識很多字呢！快來試一試吧！6 、再讀形聲字（小老師帶讀，說結(jié)構(gòu)，偏旁，打電話）這些都是形聲字，偏旁表示他們的意思，另一半的字表示他們的讀音，我們能用形聲字的方法認識這些字嗎？7 、摘蘋果（送給今天特意請假來聽課的爸爸媽媽們?。┤?、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂1 、這么美的夏天，這些小動物們可忙呢！我們一起來讀讀兒歌，注意老師劃了紅色斜線地方，代表要停一停。（齊讀

14、）2 、糾正字音：后鼻音。3、男女PK讀。4 、逐句解讀。（1）蜻蜓低飛：要下雨了！“展”字解讀。（2）“捉迷藏”：擬人。3）造宮殿：擬人。蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，是為了給植物松松土，這樣植物的根才能伸得更深，才能長得更茂盛更高。宮殿就是皇宮，蚯蚓就好像在建造自己的家園。（ 4）運：螞蟻這么小，把食物背在身上，一定很重！來來回回一點一點地搬回洞里，可見螞蟻很勤勞。 （ 5）蝌蚪兩個字也是形聲字。（ 6）網(wǎng)：象形字。蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呢？捕捉飛來的小蟲。 5 、去拼音再讀兒歌。6 、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：在 做 。 7 、拓展看圖練習(xí)說話。 8 、連一連。四、指導(dǎo)寫字。1 觀察，說說在田字格的位置。（1） “間、網(wǎng)”注意門字框和同字框要寫得上下一樣寬。 （ 寫字兒歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。）（2） “池”字注意最后一筆要舒展。 （ 小口訣：豎彎鉤真美麗，長長尾巴翹起來。師生邊說口訣邊書空關(guān)鍵筆畫豎彎鉤。）（3） “歡”字要注意左邊又字旁最后一筆變成了點，右邊最后一筆是捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆