八年級(jí)政治下冊(cè)第八單元第1課社會(huì)合作與公平導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)粵教版

1、社會(huì)合作與公平【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，社會(huì)合作是社會(huì)順利進(jìn)行的必要條件。2懂得社會(huì)合作需要合作，公平的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展。3通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公平合作意識(shí)，提高對(duì)社會(huì)公平與不公平現(xiàn)象的辨 別及批判能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、 重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)合作需要公平。二.教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)合作中怎樣才算公平？【知識(shí)準(zhǔn)備】社會(huì)生括需叭啊理代社會(huì)的合作由政府科供他社團(tuán)粗須耒窩蹴陞奸的合律是公平的社合合梅濡聲公平*公平的內(nèi)【課前預(yù)習(xí)案】I益平柱蜚辿求的目際一：閱讀教材完成問(wèn)題：1.為什么社會(huì)生活需要合作？2.社會(huì)合作是怎樣實(shí)現(xiàn)的？3.為什么社會(huì)合作需要公平？4.社會(huì)主義公平保障體系包

2、括哪些方面？5.公平有哪些表現(xiàn)？二：預(yù)習(xí)評(píng)估組織學(xué)生就上述問(wèn)題開(kāi)展討論。教師分析引導(dǎo)：社會(huì)生活需要合作。合作能增強(qiáng)集體的力量。安寧、富足、愉快的美 好生活的實(shí)現(xiàn)需要全體社會(huì)成員在社會(huì)合作中的共同創(chuàng)造【課中探究案】一：課內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一 請(qǐng)閱讀課本P72-73案例逃命的野牛與合作的螞蟻?！締?wèn)題探究】 野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？2螞蟻群憑借什么力量逃離火海？3兩個(gè)故事給了我們哪些啟示？2、 活動(dòng)二數(shù)據(jù)分析1901-1975諾貝爾獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)時(shí)間（年）獲獎(jiǎng)人數(shù)合作獲獎(jiǎng)人數(shù)合作所占比例1901-1925751824%1926-1950903640%1951-197514410774%【問(wèn)題探究】上述

3、材料給我們什么啟示？二：課內(nèi)探究學(xué)習(xí)1、探究社會(huì)生活需要合作有人向上帝請(qǐng)教天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地 獄。”于是,上帝帶他走進(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng) 養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長(zhǎng)得多，足足有兩米長(zhǎng),自己沒(méi)法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦?！皝?lái)吧，我再讓你看看什么是天堂?！鄙系塾职堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間：這里的一切和上一個(gè)房間基本上沒(méi)有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。不同的是，這2里所有的人都精神煥發(fā),大家都在快樂(lè)地唱著歌。 “為什么會(huì)這樣?”這個(gè)人不解地問(wèn),“為

4、什么同樣的待遇與條件,天堂里的人是如此的快樂(lè),地獄里的人卻那么的悲慘?” 上帝微笑著說(shuō):“其實(shí)很簡(jiǎn)單,天堂里的人會(huì)用自己的湯匙舀湯喂給別人,但地獄里的 人不會(huì)這樣做。 ”【問(wèn)題探究】(1)天堂與地獄的區(qū)別是什么?(2)“天堂與地獄”的故事告訴我們什么道理?2、探究社會(huì)合作需要公平國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2015年7月22日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議。 會(huì)議指出,持續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革,創(chuàng)新事中事后監(jiān)管,大力推廣隨機(jī)抽查機(jī)制,克服“任性”檢查,實(shí)行“陽(yáng)光” 、文明執(zhí)法,促使市場(chǎng)主體自覺(jué)守法,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán) 境,推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。會(huì)議確定全面實(shí)施城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn),更好守護(hù)困難群 眾生命

5、健康,有效防止發(fā)生家庭災(zāi)難性醫(yī)療支出,防范沖擊社會(huì)道德底線的事情出現(xiàn),顯著提升城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保障公平性?！締?wèn)題探究】(1)我國(guó)為什么要出臺(tái)這些公平措施?(2)我國(guó)的社會(huì)主義公平保障體系是怎樣的?(3)結(jié)合材料說(shuō)明公平的表現(xiàn)?！菊n后達(dá)標(biāo)案】1.在一個(gè)空曠的田野,有一座孤零零的樓房,兩個(gè)殘疾人被大火圍困于樓房?jī)?nèi),一個(gè) 眼睛看不到,一個(gè)腿不能走路。眼看火就要燒到身上了,人們都以為他倆活不了了。但 兩人卻巧妙地組合成了完整的人,最后的結(jié)果是兩個(gè)人都安然無(wú)恙。兩個(gè)人成功逃出 火海,說(shuō)明( )A.只有殘疾人需要合作B.只有在危險(xiǎn)時(shí)刻才需要合作C.社會(huì)生活需要合作D.正常人不需要合作2.打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙,我們會(huì)

6、發(fā)現(xiàn)幾乎所有用人單位的招聘廣告,都將擁有“團(tuán)隊(duì)合作精神”作為對(duì)應(yīng)聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位如此看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”,是因?yàn)? )當(dāng)今社會(huì)人們大多沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神社會(huì)生活中離不開(kāi)合作,合作有利于個(gè)人和集體的發(fā)展合作可以消除一切矛盾與糾紛合作能為集體發(fā)展注入強(qiáng)大的活力A.B.C.D.3. .(2015呼倫貝爾)十八大報(bào)告指出,要逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平 為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系,努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境。之所以強(qiáng)調(diào)公平是因?yàn)? )A.公平能讓人們擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)B.公平能滿足所有人的愿望C.社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平D.維護(hù)公平才能解決現(xiàn)實(shí)中的所有問(wèn)題【課后自結(jié)】3【學(xué)習(xí)目標(biāo)

7、】1了解社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，社會(huì)合作是社會(huì)順利進(jìn)行的必要條件。2懂得社會(huì)合作需要合作，公平的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展。3通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公平合作意識(shí)，提高對(duì)社會(huì)公平與不公平現(xiàn)象的辨 別及批判能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)合作需要公平。、教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)合作中怎樣才算公平?【課前預(yù)習(xí)案】一：閱讀教材完成問(wèn)題：1.為什么要樹立公平合作意識(shí)？2.如何樹立公平的合作意識(shí)？二：預(yù)習(xí)評(píng)估1.我們還小，不需要樹立公平合作意識(shí)。（）2.樹立公平合作意識(shí)關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。（）3.我們得不到公平的對(duì)待，也不需要公平地對(duì)待他人。（）4.對(duì)社會(huì)上的不公平現(xiàn)象，我們關(guān)注也起不到作用，還

8、是視而不見(jiàn)好。（）【課中探究案】活動(dòng)一：案例閱讀滅狼護(hù)鹿的故事?！締?wèn)題探究】你從中得到什么啟示？組織學(xué)生就上述問(wèn)題開(kāi)展討論?；顒?dòng)二：案例閱讀瞎子和跛子是一對(duì)好朋友，他們被大火困在一座樓房里，眼看著坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聰明地組合成完整的“身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生?！締?wèn)題探究】請(qǐng)分析他們成功逃生的秘訣二：課內(nèi)探究學(xué)習(xí)探究樹立公平合作意識(shí)1、根據(jù)課本P73難題思考怎樣分配黃金，以小組形式，組內(nèi)分別扮演一家四口， 模擬進(jìn)行分配?！締?wèn)題探究】（1）如果你是父親，你會(huì)根據(jù)什么原則來(lái)分配這四錠黃金？（2）如果你是其中一個(gè)兒子，你希望怎樣來(lái)分配這些黃金？2、

9、一個(gè)面包師長(zhǎng)期從他的鄰居一一一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后,他定期稱量,每回都是這樣。于是,面包師把農(nóng)民告到了法官那里。 農(nóng)民在法官面前辯8.1社會(huì)合作與公平第2課時(shí)【知識(shí)準(zhǔn)備】4解說(shuō):“面包師向我購(gòu)買黃油的同時(shí),我也一直從他那里購(gòu)買同樣重量的面包,并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn),那不是我的過(guò)錯(cuò),而是他的過(guò)錯(cuò)。 ”面包師聽(tīng)后啞口無(wú)言?！締?wèn)題探究】(1)寓言中誰(shuí)有公平合作意識(shí)?(2)我們?yōu)槭裁匆獦淞⒐胶献饕庾R(shí)?(3)我們中學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中怎樣做到公平的合作?【課后達(dá)標(biāo)案】1.現(xiàn)實(shí)生活中,各種不公平現(xiàn)象很難避免,有的恃強(qiáng)凌弱,有的以權(quán)謀私,有

10、的公報(bào)私 仇,有的排斥異己。面對(duì)種種不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到( )不公平是正常的,我們不必在意 我們要與不公平的現(xiàn)象作堅(jiān)決的斗爭(zhēng) 公平 的合作意識(shí)對(duì)于社會(huì)成員的共同生活非常重要 要自覺(jué)樹立公平合作意識(shí)A.B.C.D.2.美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治赫華斯博士根據(jù)多年的研究成果認(rèn)為，一個(gè)人事業(yè)成敗有九大要素,他把“與同事真誠(chéng)合作”列為成功的九大要素之一。而把“不善于 與人合作”列為失敗的九大要素之首。這是因?yàn)闃淞⒐胶献鞯囊庾R(shí)有助于()提高我們的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人能力我們長(zhǎng)大后成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的人我們個(gè)人前途的發(fā)展 發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性A.B.C.D.3.下列言行中具有公平合作意識(shí)的是()A.我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，家務(wù)活應(yīng)該全部由父母承擔(dān)B.老師為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嘔心瀝血，我們應(yīng)該尊敬老師C.在學(xué)習(xí)上，為了考出好成績(jī)，我們可以不擇手段D.公平合作意識(shí)對(duì)于社會(huì)成員的共同生活并不重要4.簡(jiǎn)答題晚飯時(shí)，小明一家圍繞“公平”展開(kāi)了討論。爸爸:今天媒體曝光了我們廠公開(kāi)招聘時(shí)“量身定做”內(nèi)定人員事件，我覺(jué)得只有追究 某些人的責(zé)任，才能維護(hù)社會(huì)公平。媽媽:看我們廠的事兒多公平!