五年級語文上冊課外閱讀理解

1、五年級語文上冊閱讀理解馬這是一匹身架勻稱、結(jié)結(jié)實實的小公馬。它長高了，原來柔和的線條不見了，它的身軀變成了一個三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。不過所有這一切，它還無心顧及。一種強烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。它常常領著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當先，像顆金色的流星似的，疾馳而去。有一股無盡無窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦地（）峻嶺，（）山坡，（）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（）叢林和谷地。哪怕到了深夜，當它在星空下酣睡的時候，它仿佛還夢見，大地在它腳下飛馳而過，風卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴兒那樣，清脆悅耳。1 .從

2、下面詞語中選出適當?shù)脑~語填在文中括號內(nèi)。奔上 沖下 穿過 越過2 .用“:畫出描寫小公馬外形的語句。3 .用“”畫出短文的過渡句。4 .文章圍繞小公馬寫了哪幾個方面的內(nèi)容？.你覺 5得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想的目的是什么？6、文章贊揚了小公馬的 精神,踏花歸去馬蹄香相傳宋朝時，有一年夏天，朝（庭 廷）舉行繪畫比賽，畫題是“踏花歸去馬蹄香”。這句詩的意思很明白：人們在春天騎馬（嘗 賞）花，馬蹄由于（睬 踩）著（飄 漂）落在地上的花（瓣辮），使馬蹄變香了。面對畫題，許多畫家抓耳撓腮，無從下筆。有的畫家畫是畫了，但都畫了滿地的落花，再畫一個騎馬揚鞭的人，卻沒有把“香”字表現(xiàn)出來。主持比賽的官員看了

3、直搖頭。就在這時，有個年輕的畫家把他的畫遞了上來， 大家見這幅畫上 只畫了一匹正在奔跑的馬，馬蹄旁畫了幾只蝴蝶，此外再沒畫別的東西了。在場 的人細細品味后，都對這幅畫交口稱贊。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因為馬蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會沾著落花的香氣？不是因為這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎？這位聰明的畫家用幾只蝴蝶就把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了，所以這幅畫被大家公認為成功的作品。1 .把第1段括號里不合適的字畫掉。2 .聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。直搖頭：細細品味：3 .把文中畫線的句子改為陳述句，意思不變。4 .簡要說說“這幅畫被大家公認為成功的作品”的原因。5、“踏花歸去馬蹄香”

4、的意思是旅行家與流浪漢山村大道上，一個背著大背包的旅行家風塵仆仆地趕著路。到了一棵大樹下 ， 他坐了下來，取出水瓶,暢快地飲了幾口水?！罢埥o我一口水喝，我快渴死了。” 一個沙啞的聲音傳來，在大樹根白氐洼處， 探出了一個頭發(fā)蓬（p （!ng）松、滿臉污垢（g6u）的腦袋。旅行家將水瓶遞了過去。那漢子“咕咚咕咚”將水喝光 ，嘆了口氣，說：“昨晚 在這鬼地方過夜，嘿,蚊子可兇了。今天上午才痛痛快快地睡了一陣?！甭眯屑铱闯?，眼前這個潦（li倒不堪（k的人是個流浪漢。他忍不住問：“你 干嗎不找份活兒做呢？”“干活兒？”沒意思我懶散（s的）慣了，還是現(xiàn)在這樣自由自在好。唉，我也曾 經(jīng)有過輝煌，可惜時不再來

5、咦，你打扮得整整齊齊，是去串門吧？”“我是一個徒步旅行者，我在進行環(huán)球旅行?！薄笆裁矗俊绷骼藵h目瞪口呆，半晌（sh eng）才說,“你在開玩笑？”“是真的，”旅行家說，“我已經(jīng)走了兩年六個多月，還有七天就走到目的地 了?！薄皨屟?”流浪漢喃喃地說，“同樣異鄉(xiāng)漂泊，我們之間為什么如此不同呢？”“我在一步一步地不斷追求，”旅行家離開時這么說道而你，?。╯h»我直言, 卻在失落中打發(fā)歲月啊。1、寫出下列詞語的近義詞。暢快（） 懶散（） 輝煌（）2、流浪漢也曾有過輝煌，它的輝煌是什么?3、流浪漢潦倒不堪的原因是什么？從文中找出相關的詞語4、結(jié)合文章最后一段，說一說旅行家和流浪漢的差別。最美的

6、名字在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果， 一個最拙（zhuo zhu o）于表達的女生摘走了 “最美的名字”的桂冠。這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的 （要領 由來）：我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。 陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。 一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了一一我渴呀！兩個阿姨 輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么 也不肯咽（y mye）,全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了?！?一個阿姨傷心地說。“是啊，（即使 但是）

7、有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個阿 姨也絕望地說。突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫， 另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我六十多個小 時過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）了出來。為了記住我是怎樣活過來 的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那?刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘 露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺1、用”畫出括號內(nèi)用得恰當?shù)脑~。2、省略號的作用是：（1）表示文中省略的部分；（2）表示說話的遲

8、疑；（3） 表示說話的斷續(xù)；（4）表示意猶未盡。文中另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難 地積存了一點唾沫喂給了我這里的省略號的作用是（），文中感動于一種 比乳汁更為偉大的喂哺 這里的省略號的作用是（）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）短文中有兩個 我們”，其中第（1）處的我們"指白是;第（2）處的我們”指的是。（2）非同尋常的意思是： 我有一個非同尋常的名字 ,這是因為 。4、這篇短文主要寫了什么？5、對于題目 最美的名字"你是怎么理解的？用幾句話寫寫你的感受。（不少 于50字）貝多芬鄉(xiāng)下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、 傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。

9、琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠 子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。口這是誰彈的呢？ "突然 嘀嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花 板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊：來人，來人呀！ ”件么事，先生？ ”服務員慌慌張張地跑進來。樓上是誰，怎么往地板上倒水？旅客生氣地問。服務員看著滴下的水，答道：上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！ 哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。 要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？ ”不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”口旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注

10、、津津有味） 地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的 貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了， 需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓 下去了?？谶@位旅客站了很久才離開口當他下樓時口不禁暗暗感嘆道口真努力啊口怪 不得是位偉大的音樂家口口1、用文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞，并在上面打2、給文中帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里?？海焊摺O，過分。（）照：照相，攝影。通知。（）卻：退。表示轉(zhuǎn)折。去掉。（）3、用1B出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。4、將文中最后一個自然段的“卬加上標點符號。5、樓上滴水的原因

11、是。6、本文的主人公是（）7、用“謎擇本文的中心思想。A、贊揚貝多芬高超的彈琴藝術。（）B、表達一位旅客對貝多芬刻苦練習彈琴藝術的敬佩之情。（）C、贊揚貝多芬的勤學苦練的精神。（）8你認為貝多芬成功的原因是什么？我愛菊花我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽花 ，,每年春夏問，它們 爭芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風 吹來了，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷栈▍s挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛 開著花，顯示了傲霜耐寒的性格。菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白 得像雪，黃球菊白

12、里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說形狀 吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發(fā)。白菊花瓣很大，向外伸展 著，大有展翅欲飛之勢。黃球菊開放時，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃，這一束束菊花，在颯颯寒風中競相開放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。我愛菊花。菊花啊，你堅強的品格（激勵、鼓勵、勉勵）著我奮發(fā)向上。閱讀回答：1、劃去括號里不合適的詞語。2、第二自然段中用來描寫菊花的動詞有 。3、第三自然段是圍繞 這句話寫的。描寫菊花的形狀時，作者用 比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用 比喻黃球菊的朵朵花兒。4、用“”畫出文中的排比句。5、按要求摘錄句子或詞組。描寫菊花性格的：描寫菊花顏色的：描寫菊花形

13、狀的：5、我愛菊花，最主要的原因是：（1）、菊花顏色艷、姿態(tài)多（）（2）、菊花性格堅強。（）（3）、菊花的品格使我奮發(fā)向上。（）6、“我”愛菊花的原因是春筍我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代 春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。 雨霧紛紛灑在竹葉上，沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒 滴嗒"小水珠掉落在地上，滲進土里。地里的筍芽兒如同嬰兒吸吮母親的乳 汁，積聚力量。嚙，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一 個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨里淋浴。啊，春筍長得多么頑強呀！春雷一動

14、就破土而出。沖破地皮蹦出來，頂著沙 礫冒出來，竄出石縫鉆出來啊，春筍長得多么歡暢呀！迎著陽光，吸著雨露一個勁地拔節(jié)。叭叭叭”,一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競爭著向上，向上！山泉丁咚為它們伴奏，鳥 雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌長，長吧!高高的藍天多么廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。1、填空：作者把竹山和竹林的美比作作者用 和 比喻春雨的沙沙聲。文中描寫春筍破土而出的動作詞是、2、這篇短文主要寫了 ,選擇正確的答案寫在橫線上A、我”愛竹山、竹林的美景。B、春天，無數(shù)春筍破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強歡快生長的情景。3、從文中找出下列詞語的近義詞。鋒

15、利（） 堅強（） 歡快（）4、用簡潔的語言敘述竹筍的外形特點。 5、我變春筍的什么？你呢？能簡單寫一寫嗎？6、竹子”也被文人稱為 主君子”之一，詩人、作家是怎樣詠頌它的品性呢？試寫 一兩句（可以是詩、詞，也可以是短句）。登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步， 感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。"第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡 高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，幾次跌 倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個說："登上峰頂，

16、也不過那么回事。還是我 知難而退好，省了許多力氣。"第二個說：”是呀！所以我適可而止，中途退下， 還是明智的。"那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道："不過，頂峰上無限 風光，你們是無法看到的。"1、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點的字。氣餒：領略：知難而退適可而止2、登上頂峰的人所說的話的含義是：3、用-向出文中的過渡句。4、用«我出三個登山時、人碰面后說的話。5、用成語概括三個人登山的不同情形。第一個人：第二個人：第三個人：6、你從中明白了什么道理？7、“頂峰上無限風光，你們是無法看到的?！鳖嵉拐Z序，意思不變時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問

17、：“你是誰？ 為什么哭？ ”流浪漢說：“我 少年時玩玻璃球，青年時代玩電子游戲，中年時代打麻將 ，家產(chǎn)都敗光啦！如 今我一無所有，我真后悔呀！ ”時光老人看他哭得可憐，試探地問：假如你能返老還童(huanhoi )”返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打量(li ng liang ) 一番，撲通”一聲跪下， 苦苦哀求，假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好(hao hao ) 學的人！ "好相！ ”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背( be i bei )著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子 正

18、在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩 電子游戲，打麻將 到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。 他撲通”一聲跪下，乞(q i)求時光老人再給他一個青春。 我做了一件蠢(ch u ) 事！時光老人冷笑著： 給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?、用“謎出文中帶點字正確的讀音。2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（ao hui ） : 返老還童：3、按要求寫詞語熟悉”的反義詞是;懊悔”的近義詞是.4、流浪漢第一次見到時光老人的時候，嗚嗚地哭著，他說：我真后悔呀！ ”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎樣做的？5、流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說

19、自己做了件蠢事，你知道這件蠢 事指什么事嗎？為什么說這是件蠢事？6、時光老人說的“真正的生命”是指7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？時間就是生命魯迅是我國偉大的文學家。他用筆做武器，寫文章激勵廣大群眾起來革命。 他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬文字。有人說魯迅有天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功 夫都用在工作上的。”意思是說，他的知識和成就，是由于珍惜時間、努力學習 和工作得來的。魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。 他曾經(jīng)說過: 節(jié)省時間，就等于延長一個人的生命。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別 的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工 作。有時，也靠在躺椅上看看書，他認為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時間抓得很緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身 體多么不好，他還是夜以繼日地堅持學習和