針對我校高中生服裝審美觀的調(diào)查報告

1、摘要： 隨著時代的發(fā)展，跟上“時尚”與“潮流”的步伐已成為廣大青少年的自覺追求。一些初、高中和中專、職校的學(xué)生，紛紛把追逐時尚作為重要的生活內(nèi)容。與此同時，流行文化的不良影響也逐漸在學(xué)生群體中蔓延，社會已愈經(jīng)開放，而學(xué)生衣著上花樣越變越多,是否將影響到整個校園整體的美感以及老師的教學(xué)秩序呢？而本小組將對這個問題進行不同形式地研究此一問題。我們通過發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)一些系列問題和現(xiàn)象，又進行了對比我校研究關(guān)審美觀的調(diào)查關(guān)鍵詞： 高中生 服裝審美 正 文：一：前言: 隨著社會發(fā)展的加速，學(xué)生的審美觀也在發(fā)生的變化，在學(xué)生服裝的追求上求好、求新、求“標新立異”成為主要的觀念。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生

2、因家庭條件較好，在穿著上追求名牌，講究檔次，個別家庭經(jīng)濟并不寬裕的學(xué)生甚至不顧家庭條件，采取和父母爭吵、打鬧的方式來滿足自己購買名牌服裝和其他同學(xué)攀比的心理。這些學(xué)生在攀比穿著和檔次的同時，學(xué)習(xí)成績基本上都處于停滯不前甚至下滑的狀態(tài)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)穿著過于時髦，嘩眾取寵，還有一部分學(xué)生互相攀比講究檔次給另一部分來自貧困家庭但成績優(yōu)秀的學(xué)生帶來巨大的壓力。部分學(xué)生的評價觀念發(fā)生偏移，看見哪個同學(xué)穿了一套名牌，就產(chǎn)生羨慕感，而那些穿著平常成績優(yōu)秀的同學(xué)卻被人冷眼相看。這樣的風(fēng)氣嚴重影響了處于人生重要關(guān)頭的學(xué)生健康成長。高高中生愛美，這不是壞事，但是在追求美的同時，一定要根據(jù)家庭條件量力而行

3、，切勿盲目攀比，同時不能以穿著打扮來評價一個人。因此正確的理解服裝美對于學(xué)生們價值觀的形成應(yīng)是有益的。 （一）高中學(xué)生“失誤的”服裝審美觀心理原因分析1、審美偏差。總體而言，學(xué)生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，其穿著打扮還是應(yīng)以樸素、自然、大方、舒適為原則。但一些學(xué)生受到社會審美潮流的影響，開始模仿成人化的裝扮，刻意地追趕潮流，有的甚至追求“奇裝異服”。一方面，他們很想以此證明自己不再是一個孩子，希望自己更快地融入社會；另一方面，他們希望自己的穿衣風(fēng)格能得到同學(xué)的認同、贊美和羨慕，從而提高自己在同學(xué)眼中的地位，滿足自己的物質(zhì)欲望和虛榮心。2、瘋狂“追星”。學(xué)生普遍存在一種傾慕名人、明星的心理。他們對

4、歌星、影星、運動員、社會成功人士極為關(guān)注，不僅關(guān)注他們的成就，更關(guān)注其身上的“時尚”元素，比如其服飾、裝扮等。對那些表現(xiàn)“前衛(wèi)”、標新立異的名人、明星，學(xué)生們更是推崇備至，甚至組成“粉絲團”，到全國各地“追星”?！白沸恰钡姆绞酵ǔＪ?，名人、明星穿什么，他們也要學(xué)著穿什么。于是，我們看到一些學(xué)生穿著NBA球星的隊服（仿制）或由明星代言的名牌服裝來學(xué)校來“吸引眼球”。3、攀比炫耀。一些高中生存在攀比心理，他們認為穿著新潮就是“瀟灑”，穿著“瀟灑”就會“高人一等”?！盀t灑”一詞在他們看來不是指人的一種良好氣質(zhì)，而是“背離傳統(tǒng)”、“拒絕常規(guī)”的代名詞，他們追求“瀟灑”，漠視甚至敵視“傳統(tǒng)”、“常規(guī)”，

5、追求“自由”，渴望“特立獨行”。他們的想法和做法顯然是片面的。有些學(xué)生一看到別人穿著名牌服裝就眼紅，于是千方百計地纏著家長要錢，買社會上的各種流行服飾，他們根本不顧家里的經(jīng)濟承受能力，只是為了在人前“揚眉吐氣”，和別人比“闊”、比“美”、比“富”。4、一味追“新”。高中生已有了一定的思維能力和獨立的主張，能自主地對一些事情進行決策，又沒有成年人較重的工作、生活壓力。因此，有些學(xué)生一有機會就放開手腳、隨心所欲地揮霍金錢，追求高消費，用金錢換取自己喜歡的東西，而新奇的服飾是最能引起他們注意的。有些學(xué)生甚至到了“不奇不愛，無奇不買”的地步，走上了追求怪異服飾的歧途。5、盲目求“異”。這里的“異”有雙

6、重含義，一是指標新立異的“異”，二是指異性同齡人。學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們開始對異性同齡人產(chǎn)生興趣和好奇，對“愛情”充滿憧憬和渴望，在面對自己喜歡的異性時，他們在口頭上不敢表達，但常希望通過“美好的裝扮”來展示自己的魅力。于是，有的學(xué)生在穿著上選擇了“奇裝異服”，希望自己能夠引起異性同學(xué)的注意，這是其不成熟心理和幼稚行為的表現(xiàn)。（二）學(xué)生著裝帶來的危害：從心理學(xué)研究的角度分析，比較是人類的一種本能，而模仿又是人類近乎本能的一種社會活動，且廣泛存在于所有的社會群體與社會活動之中。俗語云：愛美之心，人皆有之。此處的美是一種比較，也包含著完美、優(yōu)秀、勝人一籌、卓爾不群，所以人人都有一種追求美好，積

7、極向上的愿望，總渴求并努力使自己比別人好，比別人強，這無可非議，而錯誤、畸形的審美觀只會使學(xué)生盲目隨從、跟風(fēng)那么，如何科學(xué)客觀地與人比較？關(guān)鍵在于要有一個清醒的認識，要把握好與他人比較的分寸，學(xué)生如果沒有形成正確的服飾觀、審美觀，而是盲目地追逐潮流，就會對人、對己、對家庭、對社會造成諸多危害，使校園風(fēng)氣受到污染。1、分散注意力，耽誤學(xué)業(yè)。學(xué)生如果在穿衣打扮上想得多了，在學(xué)習(xí)方面就會放松，甚至?xí)虼说⒄`學(xué)業(yè)。從有些學(xué)生穿著“特別”服裝的目的來看，很大程度上是為了嘩眾取寵，滿足自己的虛榮心，希望自己的穿著得到大家的認同與贊美，希望能很快融入時尚潮流之中。抱有這樣一種浮躁的心態(tài)，又怎能搞好學(xué)習(xí)呢？學(xué)

8、生把時間、精力用在“愛美”、“扮美”上，上課走神兒，下課逛商場，學(xué)習(xí)必然會受到負面影響。2、額外開支，加重家庭負擔(dān)。學(xué)生是一個純粹的“消費群體”，沒有獨立的經(jīng)濟能力，衣食住行、日?；ㄤN完全依賴父母。有些學(xué)生家庭條件并不好，但為了不被人“瞧不起”，便不顧“家情”及父母的收入狀況，想盡辦法向父母要錢購買自己所“鐘愛”的“時尚裝”（很多情況下，并不是真的喜歡這些衣服，而是單純?yōu)榱四７潞团时龋?，增加父母的額外經(jīng)濟負擔(dān)。這是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，是虛榮心理在作祟。3、顧“外”失“內(nèi)”，道德滑坡。培根說：“人一旦過于追求外在美，往往就放棄了內(nèi)在美?！庇性S多學(xué)生為了得到想要的衣服，想方設(shè)法掏空父母的錢包，或

9、是見別人穿得“漂亮”了就妒之、恨之。更有甚者，由于經(jīng)濟不支卻又盲目趕時髦，于是鋌而走險，采取不正當?shù)氖侄危_取、偷竊家人或其他人的財物，鑄成大錯。4、諸多不便，影響健康。學(xué)生正處于長身體的關(guān)鍵時期，但有些衣服，如緊身衣、低腰褲等“時尚裝”，往往不適合學(xué)生穿著。衣服過緊，束縛身體，從而影響了正常的生長發(fā)育。有些學(xué)生不穿校服，而穿著長款、闊腿型的褲裝或無領(lǐng)、無袖的短上衣等，在上下樓梯、做實驗、上體育課時，極易發(fā)生纏絆、摔倒、劃破、燙傷等事故。、（三）高中生服裝的不規(guī)范產(chǎn)生究其原因，筆者認為主要有以下幾點：（一）競爭意識無處不在，物質(zhì)需求不能滿足，子女較少，惟我獨尊。許多學(xué)生為此喜歡爭強好勝，認為別

10、人有的，自己憑什么沒有。（二）高中生處于成長階段，生理特別是心理發(fā)育還不成熟，不能理性地把握與別人比什么，怎樣比才是自己真正的追求。（三）社會、家庭、學(xué)校的影響，外界不正確的消費理念，無疑也助長了學(xué)生盲目攀比的心理（四） 課題研究的目的和意義1經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)會收集、查閱和整理資料，培養(yǎng)探究意識與探究的方法，學(xué)會基本的研究方法和論文寫作技巧。2可以鍛煉我們的動手能力，培養(yǎng)合作探究精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神和集體榮譽感。3走出教室，走進社會，培養(yǎng)社會溝通能力，更教會我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對社會有更深入的思考。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。4了解當前高中生的消費行為及消費心理的現(xiàn)狀，盡可能地消除

11、高中生盲目追求名牌的意識，消除這種借名牌服飾來炫耀甚至攀比的心理，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。培養(yǎng)綜合分析事物的能力。的知識運用。（五）調(diào)查方法與內(nèi)容1問卷調(diào)查：高中生名牌服飾消費行為與消費心理調(diào)查；2人物采訪、問卷：家長幫孩子買名牌的心理及經(jīng)營者對名牌服裝的評價； 3書籍、上網(wǎng)查詢：從書上、網(wǎng)上查詢有關(guān)名牌服飾消費的信息。4討論、分析結(jié)果：針對高中生對名牌服裝的消費認識存在的弊端，提出相應(yīng)的建議。（六）調(diào)查范圍學(xué)生調(diào)查：汨羅五中三個年級部分學(xué)生社會調(diào)查：服裝店主、顧客、學(xué)生家長(七)課題任務(wù)分工成員任務(wù)分配組長: 劉雨陽總負責(zé)(整理、開題報告、結(jié)題報告)付理興校園調(diào)查考察何一博 夏琛問卷調(diào)查設(shè)計胡凈

12、 熊海燕社會調(diào)查采訪周福京核算考察結(jié)果陳尚幻燈片制作(八)課題研究進度表 日 期內(nèi) 容準備階段2010年11月確定課題，分配任務(wù)2010年11月確定調(diào)查內(nèi)容2010年11月設(shè)計問卷調(diào)查表，制訂活動計劃 2011年1月開題報告資料收集階段2011年3月19日、26日學(xué)校發(fā)放問卷調(diào)查表2011年3月走訪經(jīng)營者、家長2011年4月統(tǒng)計調(diào)查情況，總結(jié)調(diào)查工作，確定下一步行動方案 結(jié)題階段2011年5月初資料整理，確定調(diào)查報告寫作提綱2011年5月末撰寫論文，完成課題報告2011年5月末成果匯報(九)調(diào)查報告內(nèi)容隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定、快速、健康的發(fā)展和人民生活水平的提高，高中生日益成為社會重要的消費

13、群體，但隨著人們的認識提高，常常發(fā)覺現(xiàn)在的高中生的消費不合時宜，消費觀念嚴重錯位，缺乏科學(xué)性和合理性的問題。那么問題到底出在哪里？ 如何消費才是健康的？通過通過對學(xué)生、家長的問卷調(diào)查及采訪經(jīng)營者等多種方式，了解高中生名牌服飾消費行為與消費心理，從多個角度對名牌服飾進行評價；并針對高中生對名牌服裝的消費認識存在的弊端，提出相應(yīng)的建議。 （一） 調(diào)查分析（調(diào)查問卷見附件1）1、學(xué)生調(diào)查分析課題組的校園調(diào)查小組于3月份對學(xué)校的三個年段的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并進行了詳細的統(tǒng)計。Q1.請問您對潮流的看法： 對于這個問題，女生大多數(shù)持“標新立異”或“追隨潮流”的態(tài)度，而男生大多是“適合自己就好”。不難發(fā)現(xiàn)

14、，在這方面女生較注重潮流發(fā)展。Q2.請問您比較偏好的品牌服飾類型是： 女生偏好的服裝類型趨向于休閑類的,而男生達60%愛好的休閑服飾,屬于運動型的.Q3.請問您是從什么渠道了解服裝品牌的？ 在高中生當中,女生愛好雜志,絕大部分女生都是從雜志上了解服裝品牌的,男生則都是通過上網(wǎng)了解的.少數(shù)人是直接從服裝店里了解的，也有一部分人從雜志了解到，有些人從朋友那里介紹來。很少一部分人從網(wǎng)站了解到。大多數(shù)男女生都是通過同學(xué)了解名牌服飾的信息，看來名牌服飾是同學(xué)之間的談話話題，是相互比拼、是相互炫耀，還是？這也是一個值得深思的校園問題。Q4. 請問您在購買品牌服裝時,主要考慮哪些因素 ?務(wù)實的女生當然是以美

15、觀、質(zhì)量好等實在的條件作為選擇服飾的準則，而男生攀比性強注重品牌。經(jīng)常購買的品牌服裝的價格范圍是 :很多同學(xué)在選擇服飾都選擇了50200元的價位。這個價位既不顯鋪張浪費，也適合于溫州人的經(jīng)濟水平。同時也有相當一部分人表示“不知道購買服飾的價位”，反映了高中生在價位的選擇上也并無很大的看法與思想，容易引導(dǎo)高中生走出面子消費的誤區(qū)。Q6.你購買服裝時更趨向于國內(nèi)品牌還是國外品牌?男生傾向于國外品牌,女生則持無所謂態(tài)度居多.Q7.請問您最近3個月來所購買的服飾品牌是什么？ 從數(shù)據(jù)來看,女生不太購買運動型的服飾,而在男生眼里“耐克”、“阿迪達斯”以其獨特的魅力，成了校園服飾舞臺的主角。當然，一身輕松舒

16、適的運動服，更顯青春活力。 Q8. 請問您平均每季度用于服裝購置上的費用是多少? 不難發(fā)現(xiàn)，在這方面女生比男生更具自控能力、自辯能力，男生便顯得有點盲目追求名牌服飾,浪費金錢。配件對于個人形象的重要性如何?對于配件來講,女生比較注重服裝襯托,而男生對于這一方面沒有特別的表現(xiàn).Q10.您比較中意的服飾配件是什么 腰帶可搭配出不同的身段,這也是女生最喜歡的.男生喜歡有個別樣的背包顯示個性，對于其他的配件并沒有特別在乎.小結(jié)：高中生對名牌服飾的穿著主要是為了改變自己的形象。女生突出為美觀大方，務(wù)實的多；男生則多認為是時尚和個人形象的體現(xiàn)，其目的是博得別人的好的評價，同時也存在著炫耀和攀比心理作怪因素

17、?？梢姼咧猩源嬖趯γ频哪：J識，缺乏正確的消費觀念。2、家長店主采訪分析為了弄清同學(xué)穿名牌服飾的原因，我們對名牌服飾老板兼家長進行了訪談（見采訪記錄附件2）及顧客家長的問卷調(diào)查。我們社會調(diào)查組在調(diào)查采訪的過程中，困難最大。許多顧客與店員還是比較合作的，但是有些店員與顧客忙于購物，顯得有些不耐煩，但還是在一些人的熱心幫助下，我們最終成功完成了社會調(diào)查。作以下分析：Q1.您對孩子穿名牌服裝有何看法？從數(shù)據(jù)分析來看，許多家長都不同意孩子穿名牌服裝，但是為了孩子他們會盡量去滿足孩子的需求Q2.孩子要求穿名牌服飾時，你會怎么樣？一般家長都是以買名牌服裝來作為孩子學(xué)習(xí)成績好的獎勵品,但是也有家長認為會

18、影響孩子學(xué)習(xí)而給他們講大道理.Q3.您認為孩子強烈要求穿名牌服裝是為了什么？現(xiàn)在生活條件好了,校園攀比之風(fēng)日趨嚴重,這一現(xiàn)象也引起了許多家家長的關(guān)注,但是名牌服裝的美觀和質(zhì)量問題也是家長們認同的.的原因：從數(shù)據(jù)分析來看,家長們都是拿名牌服飾作為孩子學(xué)習(xí)的動力的,但是也有些家長心疼自己的孩子也會盡量滿足孩子提出來的要求.Q5.您能承受孩子穿名牌的高消費嗎？從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看來,將近半數(shù)的家長認為能盡量忍受孩子穿名牌,家庭經(jīng)濟能力可以承受，不必考慮太多 .從中可以看出,家長對孩子比較寵愛，也看出消費觀念的改變。Q6.你在給孩子買服裝時一般選擇什么價位？許多家長在為孩子買衣服時,都選擇100-300的價位

19、,看來在家庭條件允許的條件下,家長愿意替孩子買些昂貴的服飾,這也反映了生活水平的提高.己也穿名牌服裝嗎?從表格中可以看出,絕大多數(shù)家長都會給自己偶爾買名牌服飾,經(jīng)常買的人也較多,可以看出家長并不排斥名牌服飾,這可能也是許多高中生穿名牌服飾的原因.Q8.您孩子一般都買哪類的服裝？從表格中可以看出,絕大多數(shù)家長都知道自己的孩子買的服飾品牌,可見家長對孩子還是比較了解的.Q9.您孩子經(jīng)常穿名牌服裝嗎？對于這個問題,絕大多數(shù)家長反映自己的孩子有時穿名牌服飾,有三分之一的家長注意到自己的孩子每天穿.可見,家長還是比較關(guān)注孩子的穿著及形象的.Q1沒有必要穿孩子喜歡就好無所謂59.1Q2用成績交換看他表現(xiàn)拒

20、絕給他講道理Q3羨慕別人質(zhì)量好攀比美觀Q4讓他有面子讓他好好讀書盡量滿足他的要求不同意Q5不能承受還能承受盡量完全可以承受Q6100以下100300300500500以上12.4Q7經(jīng)常買偶爾買不穿Q8耐克類森馬類沒牌子類Q9每天穿有時穿沒穿過小結(jié)：高中生消費作為社會消費的一部分，毫無疑問要受社會大環(huán)境的影響，我國近年來經(jīng)濟發(fā)展，市場活躍，加之高收入階層的出現(xiàn)，超前消費應(yīng)運而生。某些輿論出于各種目的的誤導(dǎo)也使高中生對名牌消費品的渴望逐漸強烈?，F(xiàn)在作為家長的對小孩穿名牌包容的心理是多種多樣的：（1）作為學(xué)習(xí)獎勵品。（2）家庭經(jīng)濟能力可以承受，不必考慮太多。（3）再苦也不能苦了孩子，而且他也喜歡。

21、（4）怕小孩在同學(xué)中丟面子，產(chǎn)生自卑心理。（5）穿什么都好，只要不惹事就行了。3、網(wǎng)上資料查詢分析 為了更加了解高中生穿名牌服飾的動機，我們上網(wǎng)做了查詢： （1）學(xué)生認為A：穿、用名牌是跟得上時代的標志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)?？墒且?，我們現(xiàn)在還只是高中生，沒有工作，沒有經(jīng)濟收入，花的完全是父母的血汗錢。父母辛辛苦苦地供我們讀書，是希望我們?nèi)那髮W(xué)，努力實現(xiàn)自己的人生目標。如果我們一味地追求名牌，追求享受，這既不利于我們優(yōu)良品質(zhì)的形成，讓人變得虛榮，同時也難免會牽扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，辜負了父母的希望。學(xué)生認為B：對高中生名牌消費現(xiàn)象要區(qū)別對待。若

22、是為了虛榮心，我這件衣服比你的牌子更有名，他那件衣服的價格比我的高，為此陷入了無止境的攀比中，今天穿這件，明天買那件，一旦不能滿足自己的虛榮心，馬上就丟掉再買，哪怕只穿過一次也在所不惜。這樣的行為，我認為是過度的，它不僅會把高中生引入消費誤區(qū)，而且也會影響高中生形成正確的價值觀和人生觀，帶來種種問題。對此，老師和家長要加強教育，幫助這些同學(xué)克服互相攀比、追求時髦的想法。但是，如果一個高中生買了名牌產(chǎn)品只是為了實用，則要另當別論。所以，在家庭條件允許的情況下，我認為高中生購置一些名牌產(chǎn)品是無可厚非的。這里邊的關(guān)鍵，就要看是為了滿足日常需要，還是為了攀比。（2）家長認為A：我認為，高中生名牌消費現(xiàn)

23、象怪不得學(xué)生。如果說存在著攀比思想，這種思想也不僅僅是高中生才有?，F(xiàn)在社會上攀比之風(fēng)盛行，熒屏、銀幕上大肆宣傳奢華，部分學(xué)生家長不但自己追求名牌消費，也怕孩子給自己“丟面子”，很自然地就把社會上的攀比之風(fēng)轉(zhuǎn)移到了孩子身上，助長了學(xué)生間的攀比。所以，高中生名牌消費現(xiàn)象反映出的是社會問題。家長認為B：現(xiàn)在的高中生，大多數(shù)是獨生子女。許多家長自己小時候過夠了苦日子，覺得再也不能苦孩子，只要孩子提出要求，不管合理與否都想方設(shè)法満足。孩子吃好的、穿好的、用好的、玩好的，為了孩子的成長，家長吃苦受累都在所不惜。孩子們習(xí)慣成自然，覺得生活本來就是這樣，父母的錢可以隨便花，名牌消費很正常，既不管家中的經(jīng)濟承受

24、能力，也不體諒父母的難處，成了新一代的“寄生蟲”。我認為這是一個很不好的現(xiàn)象，應(yīng)該引起關(guān)注。（二）我們的結(jié)論：現(xiàn)在的高中生當中，有很大一部分人都熱衷于名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。這一方面說明了家庭消費水平的提高，人們消費觀念的變化，高中生買名牌服飾，如果是沖著質(zhì)量去的話，那是情有可原的；另一方面高中生雖然并沒有因此而盲目地追求時尚，還是比較理智的，而家長尚能較為理智為高中生選擇合適的價位，但從調(diào)查的統(tǒng)計中警示人們對盲目攀比、講排場、比闊氣的風(fēng)氣不可輕視。高中生作為一個易受外部環(huán)境影響、崇尚時尚的消費群體，有自身的消費心理，同樣擁有消費名牌的權(quán)利，但他們在名牌消費上卻容易走入誤區(qū)，以影響學(xué)

25、習(xí)、造成攀比心理、給家庭增強負擔(dān)等名牌產(chǎn)品的價格往往貴出一般產(chǎn)品，作為工薪層來說，面對這些價格驚人的產(chǎn)品一般是承受不起的，追求名牌，無疑加重了家長負擔(dān)；同時，學(xué)生追求名牌，不僅使自己學(xué)習(xí)精力分散，而且還加重了攀比思想，對于一個高中生來說，這樣一來損失不就大了嗎？ “十五而志，三十而立”，我們高中生正處于可塑性很強的轉(zhuǎn)折時期，與其追求一時時髦，何不珍惜青春，立大志，樹理想，嚴格要求，努力學(xué)習(xí)，攀登知識高峰呢？ “少壯不努力，老大徒傷悲”。應(yīng)該拋開攀比之念，在人生黃金時代塑造一個樸實無華的自我，一個真正靚麗的自我。 （三）我們的體會 這次調(diào)查順利的完成了，雖然有些累，但更多的是快樂。通過這次調(diào)查我

26、們不僅了解了高中生對名牌服飾的情況增加了知識，更重要的是，鍛煉了我們的交際水平，也讓我們學(xué)會了調(diào)查、學(xué)會了交流、學(xué)會了合作、學(xué)會了思考。通過這次社會實踐活動，我們小組的所有成員都有很大的收獲，不僅了解了現(xiàn)在高中生與名牌服飾的關(guān)系，還豐富了我們的課間生活，鍛煉了我們的實踐能力。我們通過這次實踐活動，要告戒廣大青少年，穿名牌的時尚應(yīng)適可而止，不要單單為了時尚攀比，而沉迷于名牌服飾，不要單單為了風(fēng)度，就亂花父母的血汗之錢。同時在這里要感謝我們的指導(dǎo)老師在我們的研究過程中加以指導(dǎo)。 （1）明白了盲目攀比的危害與成因，我們應(yīng)如何盡快走出的思想誤區(qū)呢？首先，要認清危害，堅定信心。盲目攀比是一種不健康的心理

27、，不僅害己，也會害人，所以必須努力加以控制并從根本上戒除。其次，要加強個人心理修養(yǎng)，學(xué)會自我約束。要有一顆平常心，知足常樂，懈追求，平凡而不平庸。應(yīng)清醒地認識到，自己還是一名消費者，自己的消費無權(quán)凌駕在家庭之上，對家庭收入，父母的勞動要有清晰的認識，要學(xué)會量入為出，不盲目與他人攀比，即使家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，也應(yīng)杜絕奢侈浪費，養(yǎng)成節(jié)儉美德，儉以美德，以儉為美，注重精神追求。第三，尊重社會差異，形成獨立人格。貧富差異是目前社會上的一種真實存在，但貧富并不能注定一個人的貴賤尊卑。只有尊重社會差異與生活的多樣性，做到貧賤不能移，富貴不能淫，既不因家庭富有而飛揚跋扈，也不因父母貧窮而自卑自棄，要自尊自強，

28、相信在未來社會的競爭平臺上，只有靠自己的不懈努力才能贏得一席之地。第四，尋找最偉大的幸福。人們都渴望幸福，但權(quán)威的研究表明，當人們的財富積聚達到一定數(shù)量時，人的幸福感與財富幾乎毫無關(guān)系。人生的最終追求并非是最大化的財富，而是偉大的幸福。個性使人各具特色，各有優(yōu)勢，我們不必與他人盲目攀比，只有發(fā)揮自己的巨大潛力，做出最大貢獻，實現(xiàn)人生的最大價值，我們才能尋找到自己人生最偉大的幸福。面對高中生的名牌消費種種不是，不可否認，名牌的誘惑力確實巨大，不光只是學(xué)生自身的問題，也是家長、學(xué)校面臨如何去正視和解決它的問題。 社會、學(xué)校和家庭都負有不可推卸的責(zé)任。孩子是平等的家庭成員，有權(quán)利參與日常家

29、庭消費活動。讓孩子了解家庭收入情況，明白名牌消費要比一般消費花費多，需要有很強的經(jīng)濟實力來支撐。自己家庭有沒有名牌消費的實力，孩子心中有數(shù)了，對該怎樣消費會作出正確判斷。有愛美之心是好的，但不可有虛榮之意。一個人既要注重外在美，更要追求內(nèi)在美，用真誠、善良和智慧塑造自己。美好的心靈永遠勝過漂亮的外表。并非任何消費都要名牌，在名牌之外會有更多的選擇，適合自己的就是最好的。筆者相信，只要我們給孩子講清楚名牌消費的是與非，他們就會少一些盲目，多一份理性。（2）引導(dǎo)對策：讓學(xué)生的著裝不“越位”學(xué)生在心理、生理等方面均未發(fā)展、發(fā)育成熟，是一個易受不良風(fēng)氣影響、易被時尚潮流左右的特殊群體。為此，教師要培養(yǎng)

30、學(xué)生良好、健康的著裝習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的服飾觀、審美觀。1、統(tǒng)一著裝，規(guī)范著裝行為。統(tǒng)一著裝，有利于學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。學(xué)生會感到，他不僅僅是他自己，而是代表著集體的形象，是集體中不可缺少的一員，因此，要時刻規(guī)范自己的言行。這樣，就增強了學(xué)生的責(zé)任感，促進了其集體主義觀念的形成。統(tǒng)一著裝，還有利于培養(yǎng)學(xué)生樸素節(jié)儉的美德。學(xué)生統(tǒng)一穿著“樸素、大方、價廉、實惠”的校服，大家站在“同一起跑線”上，感到每個成員之間的平等、協(xié)調(diào)，這樣可以防止學(xué)生之間相互攀比，有利于抑止學(xué)生著裝上的兩級分化，有利于學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約美德的培養(yǎng)和形成。實踐證明，統(tǒng)一著裝是規(guī)范學(xué)生著裝行為的最佳選擇。2、率先垂范

31、，班主任要做榜樣。班主任是育人工作的主要實施者，也是與學(xué)生來往最密切的教師，很多學(xué)生都把班主任當作自己崇拜的對象，因而會自覺不自覺地以班主任作為榜樣，來規(guī)范自己的行為。因此，班主任要時刻注意自己的言行，避免因自身的不良言行而對學(xué)生造成惡劣影響。班主任自己在穿著打扮上就必須符合教師的身份；要時刻記住自己是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，以身作則、率先垂范是每一位班主任最起碼的行為準則。3、溝通教育，提高審美水平。學(xué)生的穿著應(yīng)當樸素大方，文雅整潔，在學(xué)校乃至公共場所切不可追求“奇裝異服”，盲目標新立異。要強調(diào)的是，規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)生的著裝行為，并不意味著否定學(xué)生的愛美之心，更不是抹殺學(xué)生的

32、審美自覺性和個性化穿著。教師要多與學(xué)生溝通，可以定期舉辦學(xué)生形象展示活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認識美、表現(xiàn)美的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確辨別“美”和“丑”，正確認識“時尚”與“流行”，自覺規(guī)避不良社會風(fēng)潮的負面影響，讓學(xué)生自覺、主動地改變與年齡、身份不符的著裝風(fēng)格。教師要讓學(xué)生懂得，服飾美只有在心靈美的映射下才能發(fā)出同樣絢爛的光芒。教師要鼓勵學(xué)生在追求服飾美的同時，更要加強自身的道德修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，培養(yǎng)健康的審美情趣，追求外在美與心靈美的高度統(tǒng)一。4、重視潛移默化的影響，發(fā)揮家庭教育的作用。學(xué)生的著裝行為與其家庭教育、家庭生活息息相關(guān)。有些學(xué)生家長自己就在服飾上“追新求異”，家庭成員之間交談的

33、話題也總是圍繞著時尚潮流展開，這在潛移默化中影響了孩子的服飾觀、審美觀甚至人生觀、價值觀。一個人的審美取向和著裝習(xí)慣受到家庭的深刻影響，人一旦養(yǎng)成不良的審美取向和著裝習(xí)慣，就會嚴重損害自身的氣質(zhì)，降低自身的品位。因此，學(xué)生家長應(yīng)在日常生活中對孩子的著裝習(xí)慣加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，使之形成健康的服飾觀和審美觀。同時，在與孩子交談的過程中應(yīng)慎選話題，不要讓孩子把注意力集中在如何追趕潮流上。另外，教師應(yīng)與學(xué)生家長多溝通，多交流，共同探討、解決學(xué)生的服裝穿著問題。附件1：調(diào)查問卷(一)（學(xué)生用）請在你所選擇的選項編號上面打“”，或者在 上寫出自己的想法。Q1.請問您對潮流的看法：服飾類型是：1. 運動服飾 2

34、.休閑服飾 Q3.請問您是從什么渠道了解服裝品牌的？1. 朋友介紹 2. 網(wǎng)站 3. 雜志4. 廣告 5. 其他_Q4. 請問您在購買品牌服裝時,主要考慮哪些因素?1. 款式美觀 2. 價格合理 3. 質(zhì)量好 4. 產(chǎn)品品牌請按重要程度排序_其他原因_Q5.您經(jīng)常購買的品牌服裝的價格范圍是：1. 50元以下 2.50200元 3. 200500元 4.500元以上Q6.你購買服裝時更趨向于國內(nèi)品牌還是國外品牌?1. 國內(nèi)品牌 2. 國外品牌 3. 無所謂Q7.請問您最近3個月來所購買的服飾品牌是什么？_Q8. 請問您平均每季度用于服裝購置上的費用是多少?1. 50元以下 2. 50-300元

35、3. 300-500元 4. 500元以上Q9.您覺得服裝配件對于個人形象的重要性如何?1. 很重要 2. 比較重要 3. 一般 4. 不重要Q10.您比較中意的服飾配件是什么？5.眼鏡 6.頭巾 7.背包 8.其他 調(diào)查問卷（二）Q1.您對孩子穿名牌服裝有何看法？Q2.孩子要求穿名牌服飾時，你會怎么樣？A用成績交換 B看他表現(xiàn)C拒絕 D給他講道理Q3.您認為孩子強烈要求穿名牌服裝是為了什么？A羨慕別人 B質(zhì)量好 C攀比 D美觀Q4.您同意孩子穿名牌服裝的原因：A讓他有面子B讓他好好讀書 C盡量滿足他的要求 D不同意Q5.您能承受孩子穿名牌的高消費嗎？A不能承受 B還能承受 C盡量 D完全可以

36、承受Q6.你在給孩子買服裝時一般選擇什么價位？A100以下B100300 C300500 D500以上Q7.你自己也穿名牌服裝嗎?A經(jīng)常買B偶爾買 C不穿Q8.您孩子一般都買哪類的服裝？A耐克類 B森馬類 C沒牌子類Q9.您孩子經(jīng)常穿名牌服裝嗎？A每天穿 B有時穿 C沒穿過附件2：采訪表訪 談 表采訪名稱：關(guān)于高中生追求名牌服飾的調(diào)查報告被訪問者：美特斯邦威店主訪問日期：4月16日訪問者：胡凈 熊海燕方式：面對面地點：美特斯邦威專賣店訪問主題：對名牌服飾的評價訪問記錄：小組成員訪談美特斯幫威店主記錄稿（以下簡稱店、組）組：你們這里的顧客都是在什么年齡范圍之內(nèi)呢？店：基本上是統(tǒng)一的，都是青少年，

37、但也絕大部分是高中生。組：這里的服裝又為什么要這么貴呢？店：進價貴啊，還有因為現(xiàn)在的青少年有攀比現(xiàn)象，他們?yōu)榱伺c同學(xué)比闊氣，也就會比自己穿的服飾的價錢。服裝越貴，也就越能體現(xiàn)出這個同學(xué)的闊氣，有身份。就這樣，我比你，你比他，買我們這種名牌服飾的人也就越來越多了，同時，他們還有一點，就是買服裝不會砍價。我們也樂意與他們打交道。還有其次原因是我們做的廣告，請強的明星做代言人。組：為什么要請強的明星呢？店：現(xiàn)在的青少年都有追星現(xiàn)象，在我們創(chuàng)立品牌前，也像你們那樣做過關(guān)于青少年和“追星”現(xiàn)象，觀察了高中生最喜歡的明星，然后再想方設(shè)法請到他們?yōu)槲覀兊漠a(chǎn)品做代言，有了強大的明星之后，就可以吸引這些“追星族

38、”們前來購買我們的產(chǎn)品。”組： 原來你們做了這么多的文章，為了賺錢，你們的可動足了腦筋。店（笑著說）：這當然，難道你們以為做生意這么容易嗎，我們也是要很多宣傳的。所以，你們一定要好好學(xué)習(xí)，以后才可以賺更多的錢。組：您作為一個家長，你是如何考慮你的孩子的名牌穿著？店：作為家長，看著滿大街的孩子都穿得花花綠綠，我能不好好打扮他嗎？再說我自己就是這名牌店主，說什么我們也不能太寒酸呀，哈哈。組:您會把孩子的穿著與成績好否掛鉤嗎？（就是說成績考好了就給買名牌服飾？）店：這也沒辦法呀，不過只要他好好讀書，成績好點，買高檔名牌也無所謂，再說經(jīng)濟能力還可以承受。附件3:感悟與收獲（日記）奔波于烈日下，我們拿著

39、問卷調(diào)查穿梭于街道，急切尋找一位理想的對象，所謂萬事開頭難。我們羞答答的邁進了第一家服裝店，心里怦怦跳-害怕被拒絕。盡量有禮貌的說：“阿姨，麻煩你幫我填一張調(diào)查問卷吧。我們是五中研究性學(xué)習(xí)小組，我們的課題是-關(guān)于中學(xué)追求名牌服飾的調(diào)查?！边€好這位阿姨還是卓有興致的填寫了第一份問卷。第二次我們就有經(jīng)驗了-大膽，臉皮要厚，嘴要甜。但是途中還是遭到幾次拒絕-阿姨請“出去出去，這里忙著呢”。沒想到剛遞出去就遭到了置疑，“你們調(diào)查高中生干嗎找我們，我們是做生意的，要找也應(yīng)該找顧客”。在我們坦誠的解釋后還是各執(zhí)一詞，最后失敗告終，但為了完成這次任務(wù)，我們還是硬著頭皮家家地找。還有另我們更失望的是-他們以打

40、發(fā)的態(tài)度亂填一通，但經(jīng)過這次調(diào)查我們也頗有收獲-了解了部分有識之士對服的見解。 -何一博 我的任務(wù)是制作研究性課題的幻燈片，在作幻燈片期間其實也沒有特別的困難，但是我卻深深地感悟到團隊精神的可貴。我們組里成員對這一次研究性學(xué)習(xí)都很有熱情，她們給我提供數(shù)據(jù)，幫助我一起策劃幻燈片的排版。從組員的熱心幫助中，我懂得了團結(jié)互助的重要性，也讓我順利地完成了這次幻燈片的制作。通過這一次刻骨銘心的活動，我想我們的心里，多多少少都會留下一份美好的回憶，那都是值得我們?nèi)フ洳氐摹Ｌ骄康倪^程是漫長的，在這艱辛的過程中，我們順利地度過了難關(guān)，同時這也是我們高中生涯是一個十分重要的里程碑。為了能夠達到成功的彼岸，我們竭

41、盡所能，盡心盡力，付出了很多，因為它記錄了我們過程中的點點滴滴，但我想那一切都是值得的，我們無怨無悔。而在活動中，我們也建立起了純真的友誼。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，所以，我們的努力將會有一個好結(jié)果的. 然而通過這次調(diào)查我們不僅了解了高中生對名牌服飾的情況增加了知識，更重要的是，鍛煉了我們的交際水平，也讓我們學(xué)會了調(diào)查、學(xué)會了交流、學(xué)會了團隊合作、學(xué)會了思考，更加豐富了我們的課余生活，明白了團隊精神的重要性，集體的力量大無邊。 -夏琛課題研究已接近尾聲，這下讓我們欣喜而又茫然的任務(wù)終于要告一段落了，剛接觸這一課題研究我興奮不已，畢竟服裝這一話題是最能吸引人們的眼球的，所謂人靠衣裝，讓我的腦里浮現(xiàn)出許多關(guān)于人們對服裝看法的問題，憑著這靈感讓我設(shè)計出了這一張問卷調(diào)查，回想起來這次的課題研究，說長不長說短不短，其中夾著百般滋味，而與導(dǎo)師交流又是多么重要啊，她指出我們的不足，修改我們的報告，并及時補好我們的漏洞，這次研究性學(xué)習(xí)不僅我們的知識面廣了，而且提高了我們的交際能力和實踐能力，意義非同尋常?。?-陳尚我的任務(wù)是社會調(diào)查，這讓天性害羞的我很為難，讓我主動去和陌生人說話，無疑是天方夜譚，但是和另一位伙伴真正站在人來人往的大街上時我還是鼓起勇氣把一張張調(diào)查問卷遞了出去。在第一份調(diào)查問卷讓一位阿姨填寫完畢后我開始有了信心，雖然在后來的過程中有些行人很忙，很不耐煩，