八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

1、C.C.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲D D .將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 掌握聲音產(chǎn)生與傳播的條件2 2、了解聲音以聲波進(jìn)行傳播，不同介質(zhì)中的聲速不同;學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 聲音產(chǎn)生與傳播的條件 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聲音產(chǎn)生與傳播的條件的應(yīng)用課前預(yù)習(xí)：1 1 .下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.A.正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B B .所有生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲C.C.振動(dòng)停止，發(fā)音停止D D .敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲2 2 .下列現(xiàn)象能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（）3 3 .能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B B .我們聽(tīng)到

2、樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲用力敲鼓，鼓聲變大B B抽出罩內(nèi)空氣，鈴聲變小用嘴咬住發(fā)聲的音叉，感覺(jué)發(fā)麻D D .遠(yuǎn)處聽(tīng)到蟈蟈的鳴叫聲24 4當(dāng)我們聽(tīng)到飛機(jī)在頭頂正上方轟鳴，下列說(shuō)法正確的是（A.A.飛機(jī)還沒(méi)有達(dá)到頭頂?shù)恼戏紹 B .飛機(jī)正好在頭頂?shù)恼戏紺.C.飛機(jī)已經(jīng)飛過(guò)頭頂?shù)恼戏紻 D .上述三種情況均有可能5 5. 將一石子拋入水中，若距擊水處相同距離的水中、空中、岸邊分別有一條魚(yú)、一只小鳥(niǎo)、一個(gè)人，則 最先聽(tīng)到擊水聲的是（）A A.魚(yú) B B .小鳥(niǎo) C C .人 D D .無(wú)法確定6 6甲同學(xué)把一只耳朵貼在一根長(zhǎng)直鐵管一端，乙同學(xué)在該管的另一端用力敲打一下，下列正確的說(shuō)法是 （）A.A

3、. 因?yàn)殇撹F傳聲比空氣傳聲快，甲一定能聽(tīng)到兩次敲打聲B.B. 因?yàn)殇撹F和空氣傳聲相同，甲一定聽(tīng)不到兩次敲打聲C.C. 因?yàn)榭諝鈧髀暠蠕撹F傳聲快，甲有可能聽(tīng)到兩閃敲打聲D.D. 當(dāng)鋼管足夠長(zhǎng)時(shí)，甲才有可能聽(tīng)到兩次敲打聲7 7關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（）A A.聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度B B 聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度C.C.人唱歌時(shí)歌聲是聲帶振動(dòng)發(fā)生的D D .聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音自學(xué)探究觀察與思考在風(fēng)較大的時(shí)候，觀察校園旗桿上的國(guó)旗，當(dāng)聽(tīng)到國(guó)旗在風(fēng)中發(fā)出“噼啪噼啪”的聲音的時(shí)候，可以看到 國(guó)旗在不停地 _；當(dāng)風(fēng)停了以后，國(guó)旗不再發(fā)聲，這

4、時(shí)國(guó)旗在旗桿上不再 _ 。互學(xué)探究：實(shí)驗(yàn)一 : : 分組實(shí)驗(yàn) , ,小組討論后找出聲音產(chǎn)生的條件 , , 填在橫線上要求：使刻度尺 2/32/3 伸出桌邊，一只手將其另 1/31/3 緊壓在桌邊上，另一只手撥動(dòng)伸出端，觀察尺子1能聽(tīng)到聲音嗎？此時(shí)尺子處于什么狀態(tài)？32當(dāng)尺子停止振動(dòng)的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？結(jié)論:聲音是由 _ 產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,物體 發(fā)聲實(shí)驗(yàn)二：1一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端，另一個(gè)同學(xué)輕敲桌子另一端，能聽(tīng)到聲音嗎？2玻璃缸中盛有金魚(yú)，用細(xì)棍輕輕敲擊魚(yú)缸上沿，金魚(yú)還呆在原地嗎？3正播放音樂(lè)的錄音機(jī)，離開(kāi)一段距離欣賞音樂(lè)，能聽(tīng)到嗎？結(jié)論：聲音可以在 _、_ 和_中傳播。自學(xué)探究：學(xué)校

5、里上下課的鈴聲是靠 _ 傳到我們耳朵里的；人潛入水中時(shí)仍然能聽(tīng)到岸上人的說(shuō)話聲，這說(shuō)明_ 也能傳聲；人耳隔著枕頭，仍能聽(tīng)到鐘表的滴答聲，這說(shuō)明 _同樣能傳聲。實(shí)驗(yàn)三：仔細(xì)觀察并感受實(shí)驗(yàn)，思考后回答問(wèn)題1在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)小電鈴，接通電源，此時(shí)你能聽(tīng)到電鈴聲嗎？2用抽氣機(jī)抽取罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到鈴聲有什么變化？3猜想：如果把鐘罩中的空氣完全抽出，還能聽(tīng)到聲音嗎？結(jié)論：聲音的傳播需要 _，_不能傳播聲音。自學(xué)探究: 1 1 閱讀課本，回答下面的問(wèn)題聲以_ 的形式傳播著，這個(gè)過(guò)程跟 _ 的傳播相似2 2 閱讀課本“聲速”中的內(nèi)容，回答下面問(wèn)題41聲傳播的快慢用 _ 描述，1515C時(shí)空氣

6、中的聲速是 _2聲速大小跟 _有關(guān), ,還跟_有關(guān), ,一般情況下,_ 中的聲速最大（填固體、液體、氣體）3同種介質(zhì)中，溫度升高，聲速變 _（填大、?。┙涣饔懻摚篴.a. 活動(dòng)一的鋼尺產(chǎn)生聲音時(shí)有什么特征？這說(shuō)明了什么道理？b.b. 活動(dòng)二的第一次敲擊聲是在桌面的一端發(fā)出的，但耳朵貼在桌面的另一端能聽(tīng)到聲音，在這個(gè)過(guò)程中聲音是由什么物質(zhì)從一端傳到另一端的？當(dāng)耳朵離開(kāi)桌面時(shí)，我們同樣可以聽(tīng)到敲擊聲，這次的聲音是由什么物質(zhì)傳到耳朵的？c.c. 我們平時(shí)聽(tīng)到的各種聲音主要是通過(guò)什么物質(zhì)傳到耳朵中的？課后練習(xí)：1.1. 一切發(fā)聲的物體都在 _，人是靠_發(fā)聲的 我們通常聽(tīng)到的聲音是靠 _ 傳播的 聲音的

7、傳播需要 2.2. 聲音是由物體的 _ 產(chǎn)生的，聲音的傳播需要 _ ，真空中不能傳播聲音，聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在_中傳播速度最大 3.3. 下列屬于氣體振動(dòng)而發(fā)出聲音的是（）A.A. 丁東的鼓聲B B嘩嘩的流水聲C C隆隆的炮聲悅耳的歌聲4.4.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（)5A.A. 聲音在真空中傳播得很快B.B. 回聲是聲音的反射現(xiàn)象，人能聽(tīng)到回聲需要一定的條件C.C. 只要有物體的振動(dòng)，人總能聽(tīng)到振動(dòng)發(fā)出的聲音D.D. 聲音傳播速度與介質(zhì)的種類無(wú)關(guān)，與溫度有關(guān)5.5.切正在發(fā)聲的物體都在 _，聲的傳播需要介質(zhì)，在空氣、水

8、和鐵三種介質(zhì)中，傳聲最快的是. .某飛機(jī)的速度是 2 2 倍音速，則這架飛機(jī) 5 5 秒內(nèi)飛行的距離是 _米（聲速取 340m/s340m/s）. .6.19946.1994 年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾- 列維慧星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸. .但是地球上的人們卻沒(méi)有聽(tīng)到一絲聲響. .以下猜想最符合科學(xué)性的是（）A.A.這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音B.B.爆炸聲傳到地球后，沒(méi)有引起人們的注意C.C.這種爆炸發(fā)出的聲音太小D.D.木星與地球之間存在真空帶，沒(méi)有傳聲介質(zhì)7.7. 如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)? 1 米/秒，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化?關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是（）A.A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚 地聽(tīng)到教師的講課聲B.B. 銅管樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差C.C. 汽車的喇叭不能再起到原來(lái)的作用D.D. 我們聽(tīng)到萬(wàn)米高空傳來(lái)的客機(jī)聲時(shí)，去卩