部編版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》語(yǔ)文教案

1、部編版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5動(dòng)物兒歌語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1 .會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理 解由生字組成的新詞。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，了解一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí) 性。過(guò)程與方法1 .教師范讀生字和課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏。2 .結(jié)合多媒體課件和板書(shū)內(nèi)容，教學(xué)字詞，了解課文呈現(xiàn)的豐富情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲(chóng)的習(xí)性，學(xué)會(huì)留心觀(guān)察周?chē)挛铮ぐl(fā)對(duì)大自 然的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1 .會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)、組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。課時(shí)安排2課時(shí)

2、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。蜻 蜓、蝴蝶、鳥(niǎo)兒給森林帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，蝌蚪、魚(yú)兒、青蛀給小溪 帶來(lái)了快樂(lè)，小兔、小馬、小獅子給草地帶來(lái)了絢麗的色彩今天，我 們要學(xué)習(xí)的這首兒歌，也講的是動(dòng)物。文中介紹了哪些小動(dòng)物呢？你 都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們走進(jìn)課文，去和它們做朋友吧！（板書(shū)課題）二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1 .教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音藏、造，翹舌音食、蜘、蛛、池，邊音糧和后鼻音蜻、蜓。2 .學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫(huà)生字詞，借助字典解 決生字詞。3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。（1）教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)蜻、蜓、螞、蟻等字時(shí)，可以結(jié)

3、合 圖片；學(xué)習(xí)迷、藏、歡等字時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生集體表演的方法；學(xué)習(xí) 池字時(shí)，可以用猜謎語(yǔ)的方法；學(xué)習(xí)間、運(yùn)等字時(shí)，可以用形近字對(duì) 比的方法。謎語(yǔ)示例：如果有水，可以養(yǎng)魚(yú)，無(wú)水填土，可以栽花。（謎底：池）形近字對(duì)比示例：間-門(mén)（校門(mén)）-問(wèn)（問(wèn)題）運(yùn)-遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）-送（送別）歡-吹（吹號(hào)）-飲（飲水）（2）對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：間的門(mén)字框要寫(xiě)得豎長(zhǎng)、橫短，呈長(zhǎng)方形，里面日字形要小，位 置居中。池左窄右寬，三點(diǎn)水略呈弧形。右邊也橫折鉤的橫要向右上傾 斜；豎起筆 高于左邊首點(diǎn)，豎彎鉤起筆略低于左邊首點(diǎn)，向右邊伸 展，彎鉤圓潤(rùn)有力。迷、造、運(yùn)三個(gè)字都要注意寫(xiě)好走之旁：第一筆偏右書(shū)寫(xiě)；第二 筆

4、不能寫(xiě)得太正，宜稍斜；第三筆的起筆在垂直方向要對(duì)準(zhǔn)第二筆的 起筆。走之旁與其他結(jié)構(gòu) 單位組成半包 圍結(jié)構(gòu)，屬左下包，因此， 書(shū)寫(xiě)被包部分時(shí)要稍偏右。當(dāng)被包圍部分底部有橫或橫向筆畫(huà)時(shí)，捺的起筆位置與底橫或橫向筆畫(huà)等高；當(dāng)被包圍部分底部有中豎時(shí)，捺的起筆位置略高于豎的收筆位置。易錯(cuò)提示：池左邊是三點(diǎn)水，不要寫(xiě)成了兩點(diǎn)水。間的框內(nèi)是日，不要寫(xiě)成了目或口。迷的被包部分是米的變形，注意長(zhǎng)捺變成了點(diǎn)。歡左邊第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇；右邊是欠，不要寫(xiě)成反文 旁攵。（3）歸類(lèi)識(shí)字。歸類(lèi)示例：帶走之旁的字：迷（迷人）-造（制造）-運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）-達(dá)（到達(dá)）-遲（遲早） 帶門(mén)字框的字：間（空間）-閃（閃光）-問(wèn)（提

5、問(wèn)）-悶（悶熱）-閉（關(guān)閉） 帶同字框的字：網(wǎng)（漁網(wǎng)）-同（相同）-岡（山岡）-內(nèi)（內(nèi)心）-再（再見(jiàn)）(4)多音字。間ji an：空間字里行間jin :間接挑撥離間空ko ng：空氣 天馬行空kng ：空白 空距 空閑結(jié)ji :結(jié)網(wǎng)張燈結(jié)彩ji e :結(jié)實(shí)開(kāi)花結(jié)果(5)書(shū)寫(xiě)練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1 .學(xué)生齊讀課文，教師點(diǎn)撥。朗讀指導(dǎo)：蜻蜓/半空/展 翅飛，蝴蝶/花間/捉迷藏。蚯蚓/ 土里/ 造宮殿，螞蟻/地上/運(yùn)食糧。蝌蚪/池中/游得歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng) 忙。2 .引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，思考并回答問(wèn)題：課文共有幾句話(huà)？介紹 了哪幾種小動(dòng)物？明確：課文共有

6、三句話(huà)。介紹了六種小動(dòng)物，分別是：蜻蜓、蝴 蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。教師點(diǎn)撥：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地 球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體。它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。 直到21世紀(jì)初，人類(lèi)已知的昆蟲(chóng)有100余萬(wàn)種，最常見(jiàn)的有蝗蟲(chóng)、蝴 蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、嶂螂等。多數(shù)昆蟲(chóng)可以制作成標(biāo)本和珍貴的 藥材，是人類(lèi)可以利用的生物資源。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化初讀課文，我們知道這篇課文是一首朗朗上口的兒歌，為我們介 紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛這六種小動(dòng)物，同時(shí)各用 一句話(huà)展示了這六種小動(dòng)物的生活場(chǎng)景，介紹了它們的習(xí)性。是不是特別有意思?。客瑢W(xué)們課下可以再讀一讀

7、課文，感受一下小動(dòng)物們的 快樂(lè)和忙碌。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1 .聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：花間捉迷藏造宮殿運(yùn)食糧池子歡笑結(jié)網(wǎng)2.導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文用三句話(huà)介紹了六種小動(dòng)物 和它們的生活習(xí)性。這些可愛(ài)的小動(dòng)物們平時(shí)都在做什么呢？這節(jié) 課，我們就來(lái)看看吧。二、課文研讀，突破重難1 .學(xué)習(xí)第一句，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問(wèn) 題。(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開(kāi)翅膀在半空中飛來(lái)飛去，蝴 蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲。(2)句中展翅飛和捉迷藏這兩個(gè)詞語(yǔ)用得很生動(dòng)，說(shuō)說(shuō)它們好

8、在哪 里。明確：展翅飛寫(xiě)出了蜻蜓飛翔時(shí)的姿態(tài)。捉迷藏運(yùn)用擬人的修辭 手法，描寫(xiě)了蝴蝶在花間飛來(lái)飛去、悠然自得的樣子。2 .學(xué)習(xí)第二句，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考 問(wèn)題。(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來(lái)爬去，忙著建造自己 的幸福家園；螞蟻也在地上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。(2)句中造宮殿和運(yùn)食糧這兩個(gè)詞語(yǔ)用得很生動(dòng)，說(shuō)說(shuō)它們好在哪 里。明確：造宮殿運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)了蚯蚓建造自己的家園， 享受美好的生活。運(yùn)食糧指螞蟻搬運(yùn)食物，突出了螞蟻的勤勞。一個(gè)運(yùn)字也從側(cè)面寫(xiě)出了食糧對(duì)于小螞蟻來(lái)說(shuō)是多么重要。3 .學(xué)習(xí)第三句，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)積累，思考問(wèn) 題。(1)這一句中介紹了哪兩種小動(dòng)物？它們都在干什么？明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去；蜘蛛在房 前忙著織網(wǎng)捕食。(2)句中的歡和忙兩個(gè)字表現(xiàn)了什么？明確：歡字點(diǎn)出了蝌蚪在池中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活。忙字說(shuō)明了 蜘蛛很勤勞，它正集中全部精神專(zhuān)注于織網(wǎng)的工作。三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化1 .設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。本課用 句話(huà)，介紹了 種小動(dòng)物。其中，會(huì)飛的是?,會(huì)在土里建屋的是 ,會(huì)在水里游泳的是,能搬運(yùn)牛K食的是,能織網(wǎng)的是。答案：3 6